部編版（2016）初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課 金與南宋的對(duì)峙教案(1).doc

課題：第3課盛唐氣象 （第1課時(shí)）課標(biāo)要求通過(guò)經(jīng)濟(jì)繁榮、開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣，了解盛唐的社會(huì)氣象。教學(xué)內(nèi)容分析唐朝前期統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，政局相對(duì)穩(wěn)定，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利工程的興建，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，農(nóng)業(yè)出現(xiàn)繁榮景象；農(nóng)業(yè)與手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)的繁榮，出現(xiàn)了以長(zhǎng)安為代表的繁華大都市；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)高度繁榮景象，為唐朝的強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，使唐朝社會(huì)風(fēng)氣呈現(xiàn)開(kāi)放與兼容并包的特征。教 學(xué)目 標(biāo)【知識(shí)與能力】：知道唐代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的原因及表現(xiàn)，了解唐代社會(huì)開(kāi)放的原因及特征，通過(guò)具體史實(shí)說(shuō)明唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)開(kāi)放的狀況，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合分析歷史問(wèn)題的能力。【過(guò)程與方法】：學(xué)習(xí)唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)開(kāi)放的史實(shí)，運(yùn)用綜合與聯(lián)系的概念說(shuō)明盛唐繁盛的社會(huì)氣象，并認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展是唐朝繁盛的社會(huì)景象出現(xiàn)的重要原因。 【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】： 通過(guò)了解唐朝開(kāi)放的特征，理解開(kāi)放對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大作用，并認(rèn)識(shí)唐朝的開(kāi)放又是唐朝開(kāi)明的政治、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、活躍的思想等的結(jié)果，幫助學(xué)生逐步形成辯證認(rèn)識(shí)事物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮。教學(xué)難點(diǎn)唐朝開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣形成的原因。教學(xué)方法講述法、談話(huà)法、討論法。教學(xué)資源多媒體課件、歷史教材、歷史填充圖冊(cè)、歷史地圖冊(cè)。教學(xué)過(guò)程教 學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入展示幾張世界各國(guó)唐人街的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)前在很多國(guó)家把中國(guó)人聚居的地方稱(chēng)作唐人街，你知道唐人的稱(chēng)呼與我國(guó)歷史上的哪個(gè)朝代有關(guān)嗎？為什么會(huì)用唐人來(lái)代稱(chēng)我們中國(guó)人呢？學(xué)生能夠立刻說(shuō)出唐朝，也能夠說(shuō)出一些理由來(lái)：唐朝強(qiáng)盛、開(kāi)放包容等。創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講 授新 課我國(guó)從古至今有這樣一句諺語(yǔ)“民以食為天”，說(shuō)的是農(nóng)業(yè)在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。農(nóng)業(yè)代表的是經(jīng)濟(jì)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)水平的好壞非常重要的唐朝的經(jīng)濟(jì)怎樣？一、經(jīng)濟(jì)的繁榮聯(lián)系前面所學(xué)的唐朝統(tǒng)治者的治國(guó)理政措施，同學(xué)們思考問(wèn)題：是什么因素促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展？（統(tǒng)治者重視；勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)，技術(shù)進(jìn)步等因素。）閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，概括出唐代農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。（耕地面積、生產(chǎn)技術(shù)、水利工程）。1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展技術(shù)進(jìn)步對(duì)于推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了相當(dāng)重要的作用：能夠極大提高生產(chǎn)效率：唐朝時(shí)期出現(xiàn)兩項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)：曲轅犁與筒車(chē)。出示曲轅犁圖文資料，設(shè)問(wèn)：曲轅犁同以前耕地用的犁相比有哪些重大改進(jìn)？（輕便靈活、回轉(zhuǎn)省力，耕作的效率和質(zhì)量大大提高了。）出示筒車(chē)圖文資料：設(shè)問(wèn)：筒車(chē)的工作原理是什么？與以前人們發(fā)明的取水灌溉工具相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？曲轅犁與筒車(chē)這兩項(xiàng)唐朝人民的偉大發(fā)明深刻影響了人們的生活，至今我國(guó)南方很多地區(qū)仍然在使用。這說(shuō)明了什么道理？農(nóng)業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展，唐朝的手工業(yè)在前人的基礎(chǔ)上又發(fā)展到了一個(gè)新的水平。2.手工業(yè)的發(fā)展閱讀教材總結(jié)歸納：唐朝手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制表格的形式整理歸納唐朝手工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。多媒體出示圖片：唐朝簪花仕女圖卷圖文資料，這幅圖反映了唐代手工業(yè)中哪一行業(yè)的發(fā)展？水平如何？出示圖文資料并設(shè)問(wèn)；這些資料又反映了哪些手工業(yè)的發(fā)展？水平如何？農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的繁榮又推動(dòng)了商業(yè)的繁榮 3.繁榮的商業(yè)長(zhǎng)安城閱讀教材13頁(yè)內(nèi)容，你能從中提煉出哪些重要知識(shí)點(diǎn)？下面我們以長(zhǎng)安城為例，來(lái)具體看一下唐朝商業(yè)的發(fā)展情況。出示唐朝長(zhǎng)安城平面圖和白居易的詩(shī)句，設(shè)問(wèn)：你如何理解白居易詩(shī)歌對(duì)長(zhǎng)安城布局的描述？能夠得到哪些重要信息？如何體現(xiàn)長(zhǎng)安城是當(dāng)時(shí)的一座國(guó)際性的大都會(huì)？這也反映了唐朝社會(huì)的什么特點(diǎn)？繁榮與開(kāi)放。那么唐朝的社會(huì)風(fēng)氣是如何體現(xiàn)開(kāi)放的呢？出示圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括女性地位的提高；衣食住行受少數(shù)民族影響等。通過(guò)教師的講述，了解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的重要性，為新課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。回顧唐朝前期統(tǒng)治者的重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策。從教材中提取有效信息進(jìn)行歸納概括。觀(guān)察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解曲轅犁提高效率的秘密。觀(guān)察圖片，結(jié)合自己已有的知識(shí)解釋筒車(chē)原理和優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合生活實(shí)際發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)與意見(jiàn)。閱讀教材并歸納概括唐朝手工業(yè)的發(fā)展情況。觀(guān)察圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)描述唐代手工業(yè)的發(fā)展情況。結(jié)合材料并閱讀教材描述唐朝手工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。閱讀教材概括歸納唐朝商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。觀(guān)察平面圖并結(jié)合文字資料：描述唐長(zhǎng)安城的繁華景象。閱讀教材歸納概括唐朝社會(huì)風(fēng)氣特點(diǎn)。幫助學(xué)生提升理論認(rèn)識(shí)水平。溫故知新，引入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獲取有效信息能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲，注重夸學(xué)科知識(shí)的銜接。培養(yǎng)學(xué)生積極思維，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生從教材等歷史資源中有效獲取信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生史料分析能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。提高學(xué)生讀書(shū)意識(shí)和提取信息能力。課 堂小 結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們了解了大唐王朝的繁榮與開(kāi)放，請(qǐng)同學(xué)們梳理一下：唐朝繁榮與開(kāi)放的表現(xiàn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、社會(huì)風(fēng)氣。從中我們得到了哪些