北師大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)（期末）A卷.doc

北師大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)（期末）A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共8題；共22分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字，每對(duì)讀音均不相同的一項(xiàng)是（ ）A . 淡薄薄荷 狄港獲得 殲滅纖細(xì) 饋贈(zèng)潰退B . 綏靖精彩 阻遏歇息 葦塘緯度 攛掇逃竄C . 執(zhí)著著述 納粹薈萃 點(diǎn)綴輟學(xué) 掙扎掙錢(qián)D . 提防提綱 殺戮戳穿 趴下扒手 傾斜頃刻2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 扭帶 皸裂 不可思議 坦蕩如砥B . 珍饈 請(qǐng)?zhí)?深居減出 兵荒馬亂C . 闊綽 甬道 不屑置辯 眼花瞭亂D . 疏忽 攀緣 浮想聯(lián)翩 倚馬萬(wàn)言3. （2分）下列句中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 碳排放過(guò)量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，全球性大災(zāi)難指日可待。B . 故鄉(xiāng)的槐樹(shù)，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌亂，卻又井然有序；似乎千篇一律，卻又各具情致。C . 我班女生自編自演了一個(gè)話劇，將劇中人物演得栩栩如生 ， 博得了觀眾的掌聲。D . 課堂上，王方跟老師爭(zhēng)論了起來(lái)，對(duì)這種班門(mén)弄斧的做法，有些老師不以為然。4. （2分）選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）A . 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！B . 我們認(rèn)真傾聽(tīng)了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告。C . 參加這次義務(wù)勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、婦女和小孩。D . 氣象小組的同學(xué)每天都在仔細(xì)地檢查天氣的變化。5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 一個(gè)十七、八歲的健美青年向我走來(lái)，他爽直、純潔、帥氣、大方。B . 從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱(chēng)將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。C . 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類(lèi)帶來(lái)了福祉，還是給人類(lèi)埋下了隱患？D . NBA總決賽正如火如荼地進(jìn)行，球迷們紛紛競(jìng)猜騎士隊(duì)和勇士隊(duì)誰(shuí)能奪得總冠軍？6. （2分）除“小引”和“后記”外，朝花夕拾正文共有多少篇（ ） A . 12B . 10C . 14D . 87. （2分）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）對(duì)亂收費(fèi)現(xiàn)象，人民群眾早已深?lèi)和唇^，必須以強(qiáng)有力的措施_這種現(xiàn)象。退休以后，不再去干那些日常必于的事務(wù)，對(duì)這種_的生活，他反倒覺(jué)得渾身不自在。智利國(guó)內(nèi)形勢(shì)的_，使騰森來(lái)不及作出判斷，就匆匆逃到日本，請(qǐng)求庇護(hù)，智利政府已向日本政府提出引渡要求。A . 禁止 舒適 劇變B . 禁止 清閑 巨變C . 制止 舒適 巨變D . 制止 清閑 劇變8. （8分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。海南是海域遼闊、島嶼眾多的省份。海南省管轄著約200萬(wàn)平方千米的海域面積，其中南海作為中國(guó)四海的濃縮精華，她富饒豐yng，能夠?yàn)槟愦蜷_(kāi)中國(guó)的藍(lán)色寶庫(kù)，她深邃宏遠(yuǎn)，可以帶你感受海洋文化的深厚底蘊(yùn)。同時(shí)海南省所轄海域上還（A星羅棋布B鱗次櫛比）地分布著600余個(gè)島、礁、灘和沙洲，其中海南島最大，總面積達(dá)3.39萬(wàn)平方千米，全省海岸線長(zhǎng)達(dá)1811千米，大小gng 灣有 84 處，是中國(guó)（A首屈一指 B名副其實(shí)）的第二大島。（1）給語(yǔ)段中劃線的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。_ynggng管轄底蘊(yùn)豐_灣（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。_；_（3）上述語(yǔ)段主要運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，說(shuō)明海南省具有_的特征。二、 非選擇題 (共4題；共36分)9. （9分）默寫(xiě)古詩(shī)文。_ ， 青草池塘處處蛙。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_。晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。_ ， 人跡板橋霜。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？_。古詩(shī)文中有許多作者借詩(shī)文表達(dá)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子，范仲淹在岳陽(yáng)樓記中高唱：_ ， _。李白在行路難中吟誦：_ ， _。吳均在與朱元思書(shū)中，既表達(dá)對(duì)奇山異水的喜愛(ài)贊美之情，又表達(dá)對(duì)功名利祿鄙棄之意的句子是：_ ， 望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。10. （7分）閱讀下面一首宋詩(shī)，按要求作答。村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。【注】這首詩(shī)是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)寫(xiě)的。原：原野。（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)交代了時(shí)、地、人、事，寫(xiě)出了詩(shī)人信馬徐行，觀賞山野旖旎風(fēng)光的悠然興致。B . 頷聯(lián)分別從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)方面下筆，生動(dòng)地表現(xiàn)出山中有時(shí)喧響有時(shí)寂靜的景象。C . 頸聯(lián)以“胭脂”和“白雪”為喻描寫(xiě)山鄉(xiāng)的紅葉與蕎麥花，“胭脂”與“白雪”對(duì)舉，令紅的更艷，白的更純，給讀者帶來(lái)唯美的視覺(jué)感受。D . 最后兩句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情，抒發(fā)了詩(shī)人由外界景物所觸發(fā)的濃濃思鄉(xiāng)情。（2）這首詩(shī)從首聯(lián)到尾聯(lián)，反映了詩(shī)人怎樣的感情變化？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。 11. （5分）假如“水滸”人物也有朋友圈，會(huì)是怎樣一番情景？ 這是最近朋友圈瘋傳圖片（見(jiàn)右圖），雖是惡搞，但人物形象還是比較符合原著。請(qǐng)結(jié)合水滸傳中相關(guān)人物的性格和情節(jié)，推測(cè)評(píng)論區(qū)里高俅最想刪除誰(shuí)的評(píng)論，并說(shuō)明理由。12. （15分）綜合展示臺(tái)：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。 （1）請(qǐng)為此次活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)主題語(yǔ)。 （2）自古以來(lái)，有關(guān)于愛(ài)的名人名言很多。其實(shí)你也能根據(jù)自己的深刻體會(huì)自創(chuàng)一句，下邊就請(qǐng)一試身手吧！ （3）體會(huì)感悟：通過(guò)本次活動(dòng)，你對(duì)“愛(ài)”有了哪些認(rèn)識(shí)？ 三、 閱讀理解題 (共3題；共58分)13. （30分）回答1-6題。素顏如雪在鳳凰古城遇見(jiàn)一家賣(mài)銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著光陰的味道。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。暮春時(shí)節(jié)，院中的梔子花開(kāi)了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說(shuō)不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢(mèng)里也是梔子花幽幽的清香。讀明人張岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕，是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”此時(shí)茫茫天地之間，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，萬(wàn)簌寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪在枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書(shū)，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎?幾百年來(lái)，賞雪吟詩(shī)的文人們來(lái)去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡(jiǎn)極淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。好文字原來(lái)正是這樣，不是花滿(mǎn)枝丫，不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。那些文字有畫(huà)意，有詩(shī)情，有韻味。讀季羨林先生暮年的文字，也是滿(mǎn)目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無(wú)華。好文字原是清新自然，素面相見(jiàn)。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡(jiǎn)靜，純粹。人生到了他那樣的境界開(kāi)始做減法，刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹(shù)清寒的梅。我喜歡畫(huà)家林風(fēng)眠的畫(huà)，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點(diǎn)，純潔素雅，安詳從容。一身素衣，卻勝過(guò)萬(wàn)紫千紅。她們?cè)诋?huà)中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會(huì)感到，原來(lái)嫻靜也是一種奇妙的力量。記得在中國(guó)美術(shù)館看吳冠中先生畫(huà)展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見(jiàn)，清遠(yuǎn)靜美。一瞬間，荷的清氣撲面而來(lái)。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。一對(duì)夫妻，暮年時(shí)的愛(ài)情是素凈如雪。有一幅油畫(huà)，傍晚昏黃的燭光下，屋中桌前坐著一對(duì)老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報(bào)紙，老婦人低頭在編織毛衣。桌上放著一臺(tái)收音機(jī)，倆人似乎都沒(méi)有聽(tīng)。他們默默相伴靜坐著，不說(shuō)一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢(qián)鐘書(shū)和楊絳夫婦是一對(duì)相濡以沫的知己。有人來(lái)訪，敲開(kāi)門(mén)，楊絳先生不說(shuō)話，遞出一張紙條，上面寫(xiě)著，錢(qián)先生在讀書(shū)，不能接見(jiàn)來(lái)賓。原來(lái)，楊絳先生不說(shuō)話，是怕驚擾了錢(qián)鐘書(shū)先生讀書(shū)。他們之間沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，連愛(ài)情都顯得多余。終無(wú)語(yǔ)，竟是最深情時(shí)。讀唐詩(shī)宋詞，你可以看見(jiàn)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，感受到那個(gè)時(shí)代的心靈，有我們現(xiàn)代人無(wú)法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫(huà)，山寒水瘦，一個(gè)人獨(dú)坐茅屋，聽(tīng)雪落寒窗，一抬頭，見(jiàn)一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來(lái)。素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生另一個(gè)難得的境界。（1）作者圍繞“素顏如雪”寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（2）第段在全文中起什么作用？（3）如何理解第段的“好文字”？（4）從修辭的角度賞析第段畫(huà)線的句子。（5）文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？（6）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，舉一例簡(jiǎn)述你心目中的“素顏如雪”。14. （15分）閱讀涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，回答下列各題。涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神 最近，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”在韓國(guó)首爾收官，韓國(guó)圍棋九段棋手李世石敗給人工智能?chē)宄绦颉鞍柗ü罚ˋlphaGO）”。對(duì)此，國(guó)人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)感，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力成為共識(shí)，創(chuàng)新成為當(dāng)代社會(huì)的高頻詞。創(chuàng)新從哪里來(lái)？首先需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。500年來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)中心幾度變遷，背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣(mài)一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢(qián)，賣(mài)十億件襯衫才能換一架波音飛機(jī)”的故事就會(huì)不斷上演。當(dāng)年，錢(qián)學(xué)森為讓祖國(guó)“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛；焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，頂風(fēng)冒沙，在遍地鹽堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。_從根本上說(shuō)，正是一種報(bào)效祖國(guó)情牽百姓的理想與抱負(fù)，使無(wú)數(shù)中國(guó)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣。今天，我們更加迫切需要涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神。然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴。有資料顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。在相當(dāng)意義上說(shuō)，創(chuàng)新能力取決于抗打擊能力。如果沒(méi)有對(duì)190多次失敗的無(wú)畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥？可以說(shuō)，創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難和挫折，踏著失敗拾級(jí)而上，方有可能直至夢(mèng)想的頂峰。古人云，“日新之謂盛德”。創(chuàng)新興則國(guó)家興，創(chuàng)造強(qiáng)則民族強(qiáng)。我們要始終保持蓬勃向上的朝氣、敢為人先的銳氣、銳意開(kāi)拓的勇氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，讓當(dāng)代中國(guó)在邁向現(xiàn)代化的征途上，各方面都能實(shí)現(xiàn)爬坡過(guò)坎，再上臺(tái)階。（選自人民日?qǐng)?bào)2016.3，有刪改）（1）本文以“阿爾法狗戰(zhàn)勝?lài)寰哦纹迨掷钍朗钡氖吕_(kāi)頭，有什么作用？（2）第段劃波浪線的句子屬于什么論據(jù)？請(qǐng)?jiān)趧潤(rùn)M線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)相同類(lèi)型的論據(jù)。（3）作者認(rèn)為，涵養(yǎng)創(chuàng)新精神需要做到哪兩方面？你認(rèn)為作為中學(xué)生還需要做到什么？15. （13分）閱讀下面的文段，按要求答題。 陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱(chēng)之何所履行？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏之以德，弱者撫之以仁 ， 恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！薄咀ⅰ亢?，拜訪，問(wèn)候。履行，實(shí)踐，做。綏，安，安撫。孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱(chēng)。師，學(xué)習(xí)。（1）“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋?zhuān)悍?，制度；方法，做法；效法，仿效；?biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：_（只寫(xiě)序號(hào)）。 （2）文中斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A . 袁公問(wèn)/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱(chēng)之/何所履行B . 袁公問(wèn)曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱(chēng)之何所履行C . 袁公問(wèn)/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱(chēng)之/何所履行D . 袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱(chēng)之/何所履行（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。 （4）下面兩題，任選一題回答。 “正行此事”中的“此事”指的是什么？你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？四、 作文 (共1題；共5分)16. （5分）大型綜藝節(jié)目朗讀者首期的主題是“遇見(jiàn)”，主持人董卿是這樣闡釋這個(gè)選題的：“從某種意義上來(lái)說(shuō)，世間一切，都是遇見(jiàn)。就像，冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，就有了生命?！闭?qǐng)以“遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要可用單名代替，否則扣分；不得抄襲；不少于600