高中語文《病句修改》課件必修一.ppt

常見的病句類型 如何辨析病句 一 語序不當(dāng) 1 成分位置不當(dāng)南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西句中應(yīng)將 好多種 調(diào)至 東西 之前 直接限制 東西 2 分句位置不當(dāng)強強聯(lián)合制作的大戲 讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步 而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步 句中 人們不僅看到了 而且看到了 是一個遞進關(guān)系的復(fù)句 所以應(yīng)將 中國戲曲的整體進步 與 中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步 互換 以顯示出由局部到整體的遞進層次 二 搭配不當(dāng) 1 主謂搭配不當(dāng)自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來 已經(jīng)累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩 句中的主語 100萬人次 與謂語 參與觀摩 搭配不當(dāng) 可將后句改為 參與影片觀摩的已經(jīng)累計超過100萬人次 2 動 介 賓搭配不當(dāng)哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量 就有可能缺碘 若不及時添加含碘食品 則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下 句中的動詞 服用 與賓語 含碘量 搭配不當(dāng) 應(yīng)將 的含碘量 改為 含的碘 3 主賓搭配不當(dāng)李明德同志在擔(dān)任營長 團長期間 多次被評為訓(xùn)練先進單位和后勤保障模范單位 句的主語 李明德同志 與賓語 訓(xùn)練先進單位和后勤保障模范單位 搭配不當(dāng) 可將第一句改為 李明德同志擔(dān)任營長 團長期間所帶的營 團 4 一面與兩面搭配不當(dāng)能否貫徹科學(xué)發(fā)展觀 對構(gòu)建和諧社會 促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義 句子前面述及肯定和否定 能否 兩個方面 而后面卻都只述及肯定 構(gòu)建 促進 一個方面 為使前后照應(yīng) 可刪去前面的 能否 三 成分殘缺或贅余 1 成分殘缺 1 主語殘缺在這部作品中 并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示 相反 其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少 句中的介詞結(jié)構(gòu) 在 中 掩蓋了主語 這部作品 應(yīng)刪去 在 中 2 賓語殘缺法律專家的看法是 消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿 句中的動詞 羞辱 后面缺少與之搭配的賓語 應(yīng)在其后補上 商家 經(jīng)營者 等賓語 成分贅余 如果我所管的 閑 事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時 我也很幸福 很快樂 此句是一個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句 第一個分句中的 時 破壞了句子結(jié)構(gòu)的完整性 應(yīng)刪去 四 結(jié)構(gòu)混亂 七彩瀑布群 位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處 一條名為 尼汝河 的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀 句子前半部分的陳述對象是 瀑布群 而后半部分又易轍為 河流和山峰 可將后半部分改為 這一曠世奇觀是由一條名為 尼汝河 的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的 五 表意不明 1 斷句不一山上的水寶貴 我們把它留給晚上來的人喝 句中的 晚上來 如果斷成 晚上 來 意思就是 夜里來 如果斷成 晚 上來 意思就是 上山晚 可將 晚 改成 遲 或 后 2 詞語多義這次外出比賽 我一定說服老師和你一起去 這樣你就不會太緊張了 可以發(fā)揮得更好 江蘇卷第4題b項 句中的 和 如果理解為連詞 說服 的對象就是 老師和你 兩個人 如果是介詞 說服 的對象就僅是 老師 一個人 3 關(guān)系多重他每天騎著摩托車 從城東到城西 從城南到城北 把180多家醫(yī)院 照相館 出版社等單位的廢棄影液一點一滴地收集起來句中的 180多家 既可僅限制 醫(yī)院 也可限制 醫(yī)院 照相館 出版社 可將 180多家 調(diào)到 單位 前 4 指代不明今天老師又在班會上表揚了自己 但是我覺得還需要繼續(xù)努力句中的 自己 既可指說話人 也可指 老師 六 不合邏輯 市教委要求 各學(xué)