——訪教育部首批核準(zhǔn)大學(xué)章程的六校校長.doc

教 育 參 閱亮出政府和學(xué)?！皺?quán)力清單”訪教育部首批核準(zhǔn)大學(xué)章程的六校校長編者按:大學(xué)章程之于大學(xué)，如同憲法之于國家。教育部去年核準(zhǔn)了中國人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢理工大學(xué)和華中師范大學(xué)等6所高校的章程。這是教育部第31號令高等學(xué)校章程制定暫行辦法實(shí)施以來，教育部第一批核準(zhǔn)的高校章程。怎樣制定高校章程，加強(qiáng)和推進(jìn)政府宏觀管理與職能轉(zhuǎn)變、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)？現(xiàn)刊發(fā)中國教育報記者對中國人民大學(xué)校長陳雨露、東南大學(xué)校長易紅、東華大學(xué)校長徐明稚、上海外國語大學(xué)校長曹德明、武漢理工大學(xué)校長張清杰、華中師范大學(xué)校長楊宗凱這6位大學(xué)校長的采訪，供各高校在制定大學(xué)章程時參考。 大學(xué)章程，究竟意味著什么問：從中外大學(xué)發(fā)展的歷史與規(guī)律看，章程在現(xiàn)代大學(xué)的制度建設(shè)中具有非常重要的作用。在您看來，大學(xué)章程究竟意味著什么？ 陳雨露：章程承載大學(xué)精神、昭示大學(xué)使命，對于回歸大學(xué)本位，完善現(xiàn)代大學(xué)制度，保障和推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有重要意義。推進(jìn)以章程為核心的現(xiàn)代大學(xué)制度體系建設(shè)可以成為高校管理體制改革的重要突破點(diǎn)。近年來，中國人民大學(xué)大力推進(jìn)章程建設(shè)，既是努力落實(shí)教育法、高等教育法以及國家中長期教育和改革發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）要求的實(shí)際行動，也是基于章程是大學(xué)依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則，是對大學(xué)“憲章”的基本認(rèn)識。我們希望通過章程的制定、發(fā)布和實(shí)施，推進(jìn)和完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主辦學(xué)”的現(xiàn)代大學(xué)制度，促進(jìn)學(xué)校治理體系的現(xiàn)代化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)“人民滿意、世界一流”大學(xué)建設(shè)。 易紅：章程是指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作的“憲章”和“基本大法”。依法制定具有自身特色的大學(xué)章程，是依法治校在大學(xué)的具體化。章程作為學(xué)校的“根本大法”，一方面明確了學(xué)校與政府和社會的關(guān)系，另一方面確定了學(xué)校內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)，有助于保障師生員工的權(quán)益，讓高校自主管理有“章”可依，形成自我發(fā)展自我約束的機(jī)制，進(jìn)而保障學(xué)校管理的民主化和科學(xué)化。因此，制定大學(xué)章程是促進(jìn)高校完善治理結(jié)構(gòu)、建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于高校加快內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。 徐明稚：大學(xué)章程是高校的憲法，是依法治校的重要基礎(chǔ)，是建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)章程一是明確了政府、學(xué)校和社會各自在學(xué)校治理中的職責(zé)、權(quán)利及義務(wù)，促進(jìn)管、辦分離，保障高校進(jìn)一步依法自主辦學(xué)，促進(jìn)高校更清楚地了解社會需求并不斷調(diào)整辦學(xué)行為，同時使社會力量參與辦學(xué)制度化、規(guī)范化；二是明確了校內(nèi)實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、教授治學(xué)、民主管理的基本制度以及校院兩級管理的基本體制，實(shí)現(xiàn)大學(xué)自主管理有了體制保障；三是明確了教職工和學(xué)生的權(quán)利及義務(wù)，高校師生對學(xué)校權(quán)力主體行使權(quán)力進(jìn)行民主監(jiān)督有了更加完善的形式與程序，強(qiáng)化參與學(xué)校管理的主人翁意識，激發(fā)齊心協(xié)力共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)理念。 曹德明：在我看來，這是推動中國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的一項(xiàng)重要成果，是中國高等教育發(fā)展史上一件極具里程碑意義的事件。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）明確提出，要“完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)”，要“推進(jìn)政校分開、管辦分離”。高校章程作為現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的重要載體，對促進(jìn)依法辦學(xué)和構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度，具有不同尋常的意義。同時，這是中國高校依法治校、依章辦學(xué)的重要一步。章程是政府與學(xué)校在辦學(xué)問題上的契約性和賦權(quán)性文件，將充分給予學(xué)校依照章程開展相關(guān)活動的權(quán)力，高校對內(nèi)部事務(wù)依法具有獨(dú)立裁量權(quán)。 張清杰：2010年中央發(fā)布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年），從國家層面確立了高等學(xué)校通過“加強(qiáng)章程建設(shè)”，以“完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度”建設(shè)的發(fā)展路徑。2011年教育部頒布的高等學(xué)校章程制定暫行辦法對推進(jìn)高等學(xué)校章程建設(shè)，奠定了堅(jiān)實(shí)的法律支撐，形成了以憲法為核心、以教育法、高等教育法等為基礎(chǔ)的法律法規(guī)體系。大學(xué)章程是法的治理模式、法的精神和法律條規(guī)在大學(xué)的延伸和具體化、個性化，體現(xiàn)社會主義法治精神，是促進(jìn)高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)大學(xué)使命的一種制度性保障。 楊宗凱：“制度是學(xué)校一切工作的靈魂”。制度建設(shè)具有全局性、根本性、穩(wěn)定性和長期性。深化高校管理運(yùn)行改革，建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，已成為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學(xué)質(zhì)量的新紅利。而章程正是推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的切入點(diǎn)和突破口，大學(xué)治理的一般規(guī)律需要經(jīng)過各利益相關(guān)方廣泛參與、充分討論達(dá)成共識，并通過章程使其穩(wěn)定和規(guī)范下來。因此，章程作為學(xué)校的總憲章，是大學(xué)治理理念、治理結(jié)構(gòu)的集中體現(xiàn)，是調(diào)節(jié)學(xué)校內(nèi)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則，是學(xué)校接受監(jiān)督、進(jìn)行自律的基本依據(jù)，也是學(xué)校明確辦學(xué)方向、凸顯辦學(xué)特色、鞏固改革成果的重要保障。 落實(shí)章程，面臨著什么難題問：首批6所高校章程被核準(zhǔn)，可以說是探索實(shí)踐中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的重要步驟。制定和落實(shí)大學(xué)章程，當(dāng)前面臨什么難題？ 陳雨露：章程是大學(xué)的“憲章”，在中國人民大學(xué)章程的制定和落實(shí)過程中，討論的焦點(diǎn)或者說難題主要有兩個。一個是如何在章程中體現(xiàn)人民大學(xué)追求的核心價值和理念。大學(xué)是社會的良心，一流大學(xué)的核心價值和理念應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)甚至引領(lǐng)社會的核心價值，對人民大學(xué)這樣具有特殊歷史和使命的大學(xué)而言更是如此，這樣就對學(xué)校章程的建設(shè)提出了非常高的要求。另一個是如何通過章程來體現(xiàn)和保障“回歸大學(xué)本位、守護(hù)大學(xué)精神”。我們認(rèn)為，制定和落實(shí)大學(xué)章程，就是要確保學(xué)校真正按照教育規(guī)律辦事，真正做到以學(xué)術(shù)為本，以師生為重，就是要真正把這種理念、精神和要求切實(shí)貫徹到各項(xiàng)日常工作當(dāng)中。 易紅：與先有章程后有大學(xué)不同，我們是先有大學(xué)后補(bǔ)章程，所以在制定我校章程的過程中必須兼顧理想模式與現(xiàn)實(shí)狀況，有許多問題也迫切需要緊密結(jié)合我國高校的實(shí)際深入研究，逐步明確和解決。例如學(xué)術(shù)組織的建設(shè)和學(xué)術(shù)權(quán)力的履行問題，學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的界定及其相互關(guān)系問題，如何防止學(xué)術(shù)組織的行政化問題等。為此，我們在章程制定的工作中，對于符合改革發(fā)展方向且成熟的東西寫得詳細(xì)一些，正在探索的、只能明確原則的就寫得簡約一些，不追求制定一個一勞永逸的章程，保持必要的彈性和預(yù)留修訂的空間。 徐明稚：一是制度體現(xiàn)的是治理的理論和理念，制度制定的過程就是一個統(tǒng)一思想認(rèn)識的過程，首要任務(wù)是對依法治校、依章治校重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識，“法治”優(yōu)于“人治”是必須有的共識。二是制度制定只是萬里長征走完了第一步，制度落實(shí)和執(zhí)行中統(tǒng)一思想認(rèn)識的任務(wù)依然艱巨，我們期望做到科學(xué)決策、民主決策、依法決策以及各項(xiàng)事務(wù)治理的制度化、規(guī)范化、程序化，這些都必須支付時間的成本，肯定沒有領(lǐng)導(dǎo)個人“拍腦袋”的獨(dú)斷有效率，所以“法治必須支付協(xié)商和程序等時間成本”、“磨刀不誤砍柴工”也是必須有的共識。三是章程只是學(xué)校治理的根本法，還必須建設(shè)和完善以章程為龍頭的校內(nèi)制度體系。四是輿論宣傳和能力建設(shè)，形成良好的社會和校園輿論氛圍，并且不斷提高各級干部依法辦事的能力。五是建立章程執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制和糾錯機(jī)制，加強(qiáng)問責(zé)與督促，例如將章程執(zhí)行情況作為學(xué)校年度工作報告的內(nèi)容之一，向?qū)W校教職工代表大會及主管部門報告。 曹德明：章程制定的最大難點(diǎn)在于凝聚辦學(xué)共識、激發(fā)辦學(xué)活力。章程作為“大學(xué)憲章”，對內(nèi)部而言的首要意義，在于章程是學(xué)校內(nèi)部經(jīng)過觀點(diǎn)博弈之后而達(dá)成的辦學(xué)共識，對學(xué)校的治理結(jié)構(gòu)以文本形式予以明確，從而以全校師生員工共同契約的形式規(guī)定學(xué)校內(nèi)部每個個體都按此規(guī)則行事，激發(fā)共同奮斗的辦學(xué)活力。落實(shí)章程的難點(diǎn)，在辦學(xué)主體上，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)校堅(jiān)持促進(jìn)人的全面發(fā)展的理念，以學(xué)生和教職員工為本，以教學(xué)和科研為中心，尊重學(xué)術(shù)自由，鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新?！贝罅ν七M(jìn)人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)科研資源整合，由學(xué)校的規(guī)劃主導(dǎo)發(fā)展轉(zhuǎn)向師生的自我價值實(shí)現(xiàn)。在治理方式上，我們將落實(shí)章程規(guī)定的“校學(xué)術(shù)委員會是學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)的最高決策機(jī)構(gòu)”和“學(xué)校實(shí)行校、院（系、部）兩級管理體制”。 楊宗凱：章程建設(shè)是一個龐雜的系統(tǒng)工程，困擾和難題是難免的。一個是思維慣性的問題，大家在沒有章程的情況下，依靠經(jīng)驗(yàn)慣性運(yùn)行了很多年，因此，章程制定實(shí)施的過程就是從經(jīng)驗(yàn)到法治的轉(zhuǎn)換過程，這個過程的轉(zhuǎn)變是比較難的，需要領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，也需要全校師生的擁護(hù)支持。一個是章程特色的問題，“千校一面”的章程要極力避免，一定要體現(xiàn)辦學(xué)特色，吻合學(xué)校實(shí)情，凸顯自身個性，這個也值得深入思考。一個是利益整合的問題，章程制定實(shí)施的過程也是充分體現(xiàn)協(xié)商民主和法治精神的過程。 大學(xué)章程，怎樣真正發(fā)揮作用問：第一批向教育部提出核準(zhǔn)申請的6所高校起到了高等教育改革探索者的作用，怎樣才能讓大學(xué)章程真正發(fā)揮作用而不是束之高閣？ 陳雨露：章程的制定是一個艱難的探索過程，而如何落實(shí)好章程要下更大的功夫，甚至更難。學(xué)校將重點(diǎn)抓好兩個環(huán)節(jié)，一是抓章程的配套。以章程為指導(dǎo)，進(jìn)一步清理全校各類規(guī)章制度，健全以學(xué)校章程為核心的規(guī)章制度體系，這個體系一定是詳盡的、全面的、具有高度可操作性的，是一套升級版的。二是抓章程的執(zhí)行。章程制定的再好，不執(zhí)行、不落實(shí)，就是空的。因此，要推進(jìn)規(guī)章制度體系的執(zhí)行和實(shí)施，不折不扣地一條條、一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，推動學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和管理體制的改革，最終推動各項(xiàng)工作的開展和各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。 易紅：首先大學(xué)章程要成為教育行政部門、高等學(xué)校和社會各方共同的觀念和行為準(zhǔn)則，尤其在校內(nèi)要宣傳、強(qiáng)化師生員工遵守章程以及運(yùn)用章程維護(hù)自身權(quán)益的意識,提升學(xué)校管理者照章辦事的自覺性,把大學(xué)章程內(nèi)化為相關(guān)各方的行為準(zhǔn)則。二是必須圍繞章程制定一系列相互銜接和配套的規(guī)章制度，具體細(xì)化章程的操作層面，形成完備的制度體系。東南大學(xué)在章程制定過程中，特別強(qiáng)調(diào)章程制定不只是單純的編制一個章程，章程不能孤立存在，而是要以章程制定為核心，牽引帶動現(xiàn)代大學(xué)制度體系的建設(shè)。為此，學(xué)校內(nèi)部審議通過東南大學(xué)章程后，即圍繞章程啟動全校各類規(guī)章制度的梳理工作，加強(qiáng)章程實(shí)施需要的配套制度建設(shè)，并重點(diǎn)推進(jìn)了學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會等學(xué)術(shù)組織的章程修訂工作。三要切實(shí)接受教育部等大學(xué)舉辦者以及校內(nèi)獨(dú)立監(jiān)督，將按照章程運(yùn)行的具體規(guī)定納入全校工作評價體系，并發(fā)揮自我約束自我管理的作用。 曹德明：章程要有執(zhí)行力，要具備約束力，要有“牙齒”，有三點(diǎn)是重中之重：一是權(quán)威性。要確立章程的憲章地位，這就要有一定的制約機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，違背章程原則的規(guī)范要廢除，違背章程原則的行為要終止。對此上海外國語大學(xué)章程第八十六條做了明確規(guī)定。二是穩(wěn)定性。一部好的章程，不僅要考慮現(xiàn)實(shí)，更要考慮長遠(yuǎn)，要為學(xué)校的改革發(fā)展留出足夠的空間。上海外國語大學(xué)章程中涉及教授治學(xué)、兩級管理、人才培養(yǎng)模式等內(nèi)容都是我們下一步改革的重點(diǎn)。三是可操作性。章程是學(xué)校大法，但也不應(yīng)該是模糊的條文。涉及領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)行機(jī)制、治理模式以及決策程序等內(nèi)容必須要有明確的權(quán)力邊界和操作程序。可以說，上海外國語大學(xué)章程在這方面做得比較好。 張清杰：使命感是人內(nèi)在的永恒的核心動力。大學(xué)章程作為大學(xué)特定使命的制度載體賦予每一位大學(xué)人的使命感，完成大學(xué)使命，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)人人生的價值追求。大學(xué)章程確定大學(xué)辦學(xué)活動的基本準(zhǔn)則，是大學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度制定的前提和依據(jù)，建立與之相適應(yīng)的學(xué)校規(guī)章制度體系，制定并實(shí)施符合大學(xué)章程規(guī)定的學(xué)校規(guī)章制度，保證大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)合法有效的行使，既是讓大學(xué)章程真正發(fā)揮作用的前提，也是落實(shí)大學(xué)章程的有效途徑。通過大學(xué)章程的貫徹實(shí)施，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立大學(xué)規(guī)章制度體系，健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制和師生權(quán)利保障機(jī)制，形成學(xué)術(shù)自由、管理科學(xué)、民主法治的文化氛圍，保障大學(xué)依據(jù)章程自主辦學(xué)。 楊宗凱：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”。法律的權(quán)威在于必行，章程的生命力在于實(shí)踐。一要加強(qiáng)章程宣傳。把章程宣傳與學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作相結(jié)合，使全體師生知章程、學(xué)章程、用章程、守章程。要加緊圍繞章程對校內(nèi)規(guī)章制度進(jìn)行全面清理，建立以章程為基礎(chǔ)的制度體系。二要加強(qiáng)執(zhí)行監(jiān)督。通過充分發(fā)揮紀(jì)委、審計、教代會、學(xué)代會、政府、家長、輿論等多元主體的監(jiān)督作用，來推進(jìn)章程的實(shí)施。其前提就是高校要圍繞內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行的核心節(jié)點(diǎn)、資源配置的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、師生關(guān)注的權(quán)利義務(wù)，全面推進(jìn)信息公開和辦事公開，為內(nèi)外監(jiān)督創(chuàng)造必備條件。 面向未來，怎樣擴(kuò)大高校自主權(quán)問：面向未來，怎樣進(jìn)一步擴(kuò)大高校自主權(quán)，切實(shí)推進(jìn)高校依法治校、依章程自主管理？ 陳雨露：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中明確提出要落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。十八屆三中全會作出了全面改革的部署，強(qiáng)調(diào)要深化教育領(lǐng)域綜合改革。面向未來，我們認(rèn)為，需要重點(diǎn)突破的是兩個方面：一是政府管理部門要放權(quán)，理順政府與學(xué)校的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“管辦評分離”。貫徹十八屆三中全會精神，加快轉(zhuǎn)變政府職能，進(jìn)一步簡政放權(quán)，逐步建立政府權(quán)力清單制度，原則上凡是由學(xué)校能自主決定的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)一律下放到學(xué)校。二是學(xué)校要完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，形成自我約束、自我規(guī)范的體制機(jī)制。學(xué)校能不能自我約束、自我規(guī)范，這是政府放權(quán)的制度前提。學(xué)校要加強(qiáng)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的完善，真正把“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主辦學(xué)”結(jié)合起來、統(tǒng)一起來，健全完善現(xiàn)代大學(xué)制度。 易紅：擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)是十八屆三中全會提出的教育改革重點(diǎn)之一。大學(xué)章程明確了學(xué)校與舉辦者以及社會的關(guān)系，為落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)，推進(jìn)依法治校、依章自主管理提供了法律層面的保障。對于高校來說，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，需要內(nèi)外兼修，做到落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)與加強(qiáng)學(xué)校權(quán)力自律的平衡統(tǒng)一。即教育行政部門要以轉(zhuǎn)變職能和簡政放權(quán)為重點(diǎn)，加強(qiáng)部門協(xié)同，確保放權(quán)到位，為擴(kuò)大自主權(quán)所面臨的人事問題、利益分配問題等提供必需的外部環(huán)境支撐。同時，學(xué)校要有良好的制度基礎(chǔ)來確保自主權(quán)的科學(xué)實(shí)施，保證各項(xiàng)辦學(xué)活動的合法性和有序性，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)是有約束