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此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除古店鄉(xiāng)中心小學(xué)校經(jīng)典詩詞“誦讀小能手”評(píng)選活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。閱讀與積累是我們語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,只有通過廣泛的閱讀,才能形成良好的語感,才能形成良好的語文素養(yǎng)。傳承中華經(jīng)典詩文不僅是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文化內(nèi)容的必然選擇,更是義不容辭的職責(zé)。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅能拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好,打下扎實(shí)的文學(xué)功底,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質(zhì)。二、活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,增加自身人文素養(yǎng)。 2、發(fā)掘小學(xué)生的思維智慧,繼承祖國優(yōu)秀文化精華,豐富學(xué)生的語言儲(chǔ)備,鑄造學(xué)生的完美人格。 3、提高學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。 4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使校園充滿濃濃的書香之氣,營造良好的人文環(huán)境,更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。 三、參加對(duì)象 一至六年級(jí)學(xué)生四、誦讀的內(nèi)容 小學(xué)生必讀古詩70首;各年級(jí)要求學(xué)生背誦的篇目、段落;國學(xué)教學(xué)內(nèi)容;五、活動(dòng)時(shí)間:2014年6月20日下午六、活動(dòng)安排各班由班主任具體負(fù)責(zé)第一階段;對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行分組比賽,評(píng)選兩名古詩背誦最多最好同學(xué)。第二階段;讓每組評(píng)選出的同學(xué)抽簽確定誦讀順序。第三階段:學(xué)生按順序背誦相關(guān)內(nèi)容,由全體同學(xué)評(píng)選出本班的“誦讀小能手”。第四階段:對(duì)“誦讀小能手”進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。七、名額分配“誦讀小能手”為本班學(xué)生的10。八、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組組 長: 陳德文 副組長: 鄧忠玖成 員: 語文教師經(jīng)典詩詞“誦讀小能手”比 賽 名 單一年級(jí):二年級(jí):三年級(jí):四年級(jí):五年級(jí):六年級(jí):經(jīng)典詩詞“誦讀小能手”獲
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