高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 近代西方的政治民主化進(jìn)程檢測(cè)試題（含14最新模擬含解析）新人教版選修2(1).doc

選修二 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐第一單元古代歷史上的重大改革本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分?？荚嚂r(shí)間40分鐘，滿分100分。1閱讀下列材料，回答問題。材料1：著作家們一般稱之為自然權(quán)利的，就是每一個(gè)人按照自己所愿意的方式運(yùn)用自己的力量保全自己的天性也就是保全自己的生命的自由。因此，這是自由地用他自己的判斷和理性認(rèn)為最適合的手段做任何事情的自由。自由這一詞語(yǔ)，按照其確切的意義來說，就是外界障礙不存在的狀態(tài)?；舨妓估S坦材料2：當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；因?yàn)槿藗儗⒁ε逻@個(gè)國(guó)王或議會(huì)制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也不存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合而為一，則將會(huì)對(duì)公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ?。孟德斯鳩論法的精神(1)霍布斯與孟德斯鳩討論的共同話題是什么？他們各自是怎樣認(rèn)識(shí)的？(2)根據(jù)材料1、2及所學(xué)知識(shí)，分析霍布斯與孟德斯鳩所討論話題的出發(fā)點(diǎn)是什么？試對(duì)他們的主張進(jìn)行評(píng)價(jià)。解析：本題以霍布斯和孟德斯鳩的話題為切入點(diǎn)，考查學(xué)生理解、分析和知識(shí)遷移運(yùn)用能力。第(1)題根據(jù)材料概括共同話題，根據(jù)“自由這一詞語(yǔ)，按照其確切的意義來說，就是外界障礙不存在的狀態(tài)”概括霍布斯的認(rèn)識(shí)，根據(jù)“當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了”司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也不存在了”概括孟德斯鳩的認(rèn)識(shí)。第(2)題從霍布斯與孟德斯鳩屬于啟蒙思想家角度分析話題的出發(fā)點(diǎn)，評(píng)價(jià)要結(jié)合霍布斯與孟德斯鳩的觀點(diǎn)分析。答案：(1)共同話題是人的自由及其保障問題?；舨妓箯?qiáng)調(diào)的是不受任何干預(yù)的個(gè)人自由；孟德斯鳩則強(qiáng)調(diào)通過分割國(guó)家權(quán)力來保障人們的自由。(2)出發(fā)點(diǎn)是反對(duì)專制王權(quán)?；舨妓顾岢淖杂善鋵?shí)近于放任，其結(jié)果必然會(huì)剝奪弱者的自由。孟德斯鳩對(duì)國(guó)家權(quán)力的分割側(cè)重于權(quán)力的制約與平衡，其目的在于結(jié)束專制統(tǒng)治和等級(jí)制度。2閱讀下列材料，回答問題：材料一組成國(guó)民議會(huì)的法國(guó)人民的代表們，認(rèn)為不知人權(quán)、忽視人權(quán)或輕蔑人權(quán)是公眾不幸和政府腐敗的唯一原因，所以決定把自然的、不可剝奪的和神圣的人權(quán)闡明于莊嚴(yán)的宣言之中第六條法律是公共意志的表現(xiàn)。全國(guó)公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其他代表去參與法律的制定。人權(quán)和公民權(quán)宣言材料二第三篇國(guó)家權(quán)力第一章國(guó)民立法議會(huì)第二節(jié)初級(jí)會(huì)議 選舉人的選任第一條為了組成國(guó)民立法議會(huì)，積極公民們應(yīng)每年一次在城市和在區(qū)集合為初級(jí)會(huì)議。第二條凡屬積極公民，必須在王國(guó)內(nèi)任何一地至少已經(jīng)繳納了相當(dāng)于三個(gè)工作日價(jià)值的直接稅，并須提出納稅的收據(jù)。1791年憲法(法國(guó))(1)根據(jù)材料一、二，指出人權(quán)和公民權(quán)宣言和1791年憲法關(guān)于公民權(quán)利的規(guī)定有何區(qū)別。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說明人權(quán)和公民權(quán)宣言與1791年憲法作出有關(guān)公民權(quán)利的規(guī)定的目的。解析：本題考查學(xué)生對(duì)材料信息的理解及對(duì)比分析歷史問題的能力。第(1)問，從材料一中“全國(guó)公民”和材料二中“積極公民”的差異中總結(jié)。第(2)問，目的要結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景進(jìn)行思考。人權(quán)和公民權(quán)宣言是在法國(guó)大革命時(shí)期頒布的綱領(lǐng)性文件，其革命性更強(qiáng)，而1791年憲法是在資產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)之后，革命性減弱，主要目的轉(zhuǎn)向鞏固統(tǒng)治和維護(hù)社會(huì)安定方面。答案：(1)人權(quán)和公民權(quán)宣言：全體公民享有參與法律制定的權(quán)利。1791年憲法：只有部分公民享有此權(quán)利。(2)人權(quán)和公民權(quán)宣言：目的在于否定封建制度，從普遍人權(quán)著眼，確立基本的民主原則。1791年憲法：從確立實(shí)際的民主制度出發(fā)，目的在于限制下層群眾的政治權(quán)利，保護(hù)有產(chǎn)者的利益，建立穩(wěn)定的社會(huì)秩序。3(2014威海二模)閱讀材料，回答問題：材料一英國(guó)人一定是喪失了所有的道德和自由感，否則怎么會(huì)對(duì)這場(chǎng)世界經(jīng)歷過的最重要革命，對(duì)它正在進(jìn)行的莊嚴(yán)方式，不表敬仰贊賞。凡有幸目睹這一偉大城市最近三天發(fā)展的同胞，一定不會(huì)認(rèn)為我的話是夸張的。晨郵報(bào)1789年7月21日論巴士底獄的陷落材料二某歷史紀(jì)錄片中有這么一段解說詞：“有人把一票贏得的法蘭西第三共和國(guó)稱為不光彩的、從窗戶縫潛入的共和國(guó)，甚至預(yù)言其必將步第一、第二共和國(guó)的后塵，會(huì)很快夭折。但事實(shí)恰恰相反，第三共和國(guó)卻不斷鞏固，在歷史上存在了70多年，成為法國(guó)長(zhǎng)壽的共和國(guó)。” (1)材料一中“最重要革命”是指什么？以17891815年的相關(guān)史實(shí)說明它是一場(chǎng)“世界經(jīng)歷過的最重要革命”。(2)談?wù)勀銓?duì)材料二中“一票贏得的法蘭西第三共和國(guó)”的理解。導(dǎo)致第三共和國(guó)長(zhǎng)壽的原因是什么？解析：第(1)問第一小問依據(jù)材料一出處信息“1789年7月21日”“論巴士底獄的陷落”可知材料一中“最重要革命”指法國(guó)大革命；第二小問結(jié)合法國(guó)政體的演變及法國(guó)大革命的影響回答。第(2)問“一票贏得的法蘭西第三共和國(guó)”是指其僅以一票多數(shù)被國(guó)民議會(huì)通過而確立；第三共和國(guó)長(zhǎng)壽的原因從法蘭西第三共和國(guó)確立之后法國(guó)工業(yè)資本主義和封建勢(shì)力之間力量的消長(zhǎng)及民主共和思想的傳播等方面入手分析。答案：(1)法國(guó)大革命。摧毀了歐洲大陸最頑固的封建堡壘，建立了民主制度；拿破侖打擊了歐洲大陸的封建勢(shì)力，傳播了法國(guó)大革命的思想；法國(guó)革命時(shí)期實(shí)行的政策對(duì)世界其他國(guó)家也產(chǎn)生了積極影響；法國(guó)革命精神激勵(lì)著世界各國(guó)人民。(2)1875年初，法國(guó)國(guó)民議會(huì)僅以一票的多數(shù)通過了憲法修正案，確認(rèn)實(shí)行共和制。適應(yīng)了工業(yè)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；封建保守勢(shì)力日趨削弱；民主共和觀念逐漸深入人心。4(2014永春模擬)閱讀下列材料：材料一英國(guó)與其美洲殖民地之間的戰(zhàn)爭(zhēng)于一七七五年四月開始。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)，和解的希望逐漸消失，完全獨(dú)立已成為殖民地的目標(biāo)。一七七六年六月七日，在大陸會(huì)議的一次集會(huì)中，弗吉尼亞的理查德亨利李提出一個(gè)議案，宣稱：“這些殖民地是自由和獨(dú)立的國(guó)家，并且按其權(quán)利必須是自由和獨(dú)立的國(guó)家?！绷率沾箨憰?huì)議指定一個(gè)委員會(huì)草擬獨(dú)立宣言。實(shí)際的起草工作由托馬斯杰斐遜負(fù)責(zé)。七月四日獨(dú)立宣言獲得通過，并分送十三州的議會(huì)簽署及批準(zhǔn)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的杰斐遜材料二所以，我們今天來到這里，要把這可恥的情況公之于眾。從某種意義上說，我們來到國(guó)家的首都，為的就是兌現(xiàn)一張支票。我們合眾國(guó)的締造者在擬寫“憲法”及“獨(dú)立宣言”的輝煌篇章時(shí)，就簽下了一張每一個(gè)美國(guó)人都能繼承的期票。這張期票承諾，保證每個(gè)人，是的，不論是白人還是黑人，都享有不可剝奪的生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。馬丁路德金材料三杰斐遜曾寫道，獨(dú)立宣言是“吁請(qǐng)世界的裁判”。自1776年以來，獨(dú)立宣言中所體現(xiàn)的原則就一直在全世界為人傳誦。當(dāng)人民向不民主的統(tǒng)治作斗爭(zhēng)時(shí)，他們就要用杰斐遜的話來爭(zhēng)辯道，政府的“正當(dāng)權(quán)力是經(jīng)被統(tǒng)治者同意所授予的”。請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一，概括美國(guó)獨(dú)立宣言發(fā)表的背景。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出獨(dú)立宣言蘊(yùn)含的基本原則及其理論來源。(2)根據(jù)材料二，指出馬丁路德金發(fā)表上述講話的目的。他為了達(dá)到這一目的所使用的理論依據(jù)是什么？根據(jù)材料三，回答獨(dú)立宣言的世界歷史意義。解析：本題考查獨(dú)立宣言的相關(guān)內(nèi)容。第(1)問“背景”據(jù)“隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)，和解的希望逐漸消失”“七月四日獨(dú)立宣言獲得通過，并分送十三州的議會(huì)簽署及批準(zhǔn)”概括；“基本原則”及“理論來源”結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。第(2)問“目的”據(jù)材料二可知馬丁路德金要爭(zhēng)取包括黑人在內(nèi)的所有美國(guó)人的權(quán)利；“理論依據(jù)”從材料二最后一句話概括；“歷史意義”的回答要注意題干中兩個(gè)限制“根據(jù)材料三”“世界歷史意義”。答案：(1)背景：英屬北美殖民地與英國(guó)和解的希望徹底破滅；大陸會(huì)