數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)據(jù)收集整理.docx

第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理教材分析1、本節(jié)教材的地位與作用喜愛哪種動(dòng)物的同學(xué)最多全面調(diào)查舉例是第三學(xué)段統(tǒng)計(jì)部分的第一章第一節(jié)的內(nèi)容這是在前兩個(gè)學(xué)段已有數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的方法，是從一個(gè)較高的層面來(lái)系統(tǒng)整理前兩個(gè)學(xué)段的相關(guān)的內(nèi)容本節(jié)教材通過一個(gè)實(shí)際例子介紹全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)過程中，逐步學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說話，自覺地想到用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)解決一些問題2、教學(xué)重點(diǎn)（1）會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)（2）會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)3、教學(xué)難點(diǎn)（1）根據(jù)具體情況，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷（2）用表格整理數(shù)據(jù)4、教學(xué)關(guān)鍵得出全面調(diào)查的基本過程教學(xué)目標(biāo)基于上述對(duì)教材地位與作用的分析，結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知水平的年齡特征，制定本節(jié)如下的教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：（1） 經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)解決一些實(shí)際問題的能力（2） 能根據(jù)具體情景，設(shè)計(jì)問卷收集數(shù)據(jù)（3） 會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)2、過程與方法目標(biāo)：（1） 經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，在活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)“運(yùn)用數(shù)據(jù)說理”的方法（2） 通過對(duì)全班吃洋快餐情況的調(diào)查和吃洋快餐危害的了解，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的飲食觀念3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)歷全面調(diào)查的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，掌握了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能，但數(shù)據(jù)處理技能仍不強(qiáng)，尤其對(duì)根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和用表格整理數(shù)據(jù)不習(xí)慣，所以對(duì)收集和整理數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)存在一定的困難在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過搭設(shè)臺(tái)階，設(shè)計(jì)提問來(lái)降低了學(xué)習(xí)的難度，也更符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)教學(xué)過程本節(jié)課按照“創(chuàng)設(shè)情境”“提出問題”“收集數(shù)據(jù)”“整理數(shù)據(jù)”“描述、分析數(shù)據(jù)”“歸納小結(jié)”的流程展開教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、播放動(dòng)畫，六種動(dòng)物展示各自的才藝2、提出問題（1）這些動(dòng)物中，你最喜愛哪種動(dòng)物？（2）我們班，喜愛哪種動(dòng)物的同學(xué)最多？3、引出課題提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在快樂中求知增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)為引出課題，作好鋪墊二、提出問題，引發(fā)思考想一想：你有什么辦法，來(lái)調(diào)查全班喜愛哪種動(dòng)物的同學(xué)最多？給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)言的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)想到舉手的方式讓學(xué)生了解收集數(shù)據(jù)的必要性教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖三、設(shè)計(jì)問卷，收集數(shù)據(jù)1、收集數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查來(lái)收集數(shù)據(jù)2、議一議設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，用它可以調(diào)查喜愛哪種動(dòng)物的同學(xué)最多（1）請(qǐng)問：設(shè)計(jì)這張調(diào)查問卷時(shí)，應(yīng)向每位學(xué)生提出什么問題？（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張符合要求的調(diào)查問卷使學(xué)生從事收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說話的意識(shí)為學(xué)生自己設(shè)計(jì)問卷，作好鋪墊讓學(xué)生積極合作動(dòng)手設(shè)計(jì)問卷，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷 調(diào)查問卷 年 月 日姓名你最喜愛的動(dòng)物的編號(hào)（只寫一種）三、設(shè)計(jì)問卷，收集數(shù)據(jù)3、教師展示學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷4、教師給出一種調(diào)查問卷的樣式，并作出說明如果把這些動(dòng)物編號(hào)，統(tǒng)計(jì)起來(lái)會(huì)方便些讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)讓全班學(xué)生都會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷給動(dòng)物編號(hào)只是為了統(tǒng)計(jì)方便，編號(hào)本身沒有數(shù)量意義表4-1 全班同學(xué)最喜愛某種動(dòng)物的人數(shù)分布表動(dòng)物編號(hào)動(dòng)物名稱劃記人數(shù)百分比1兔子2小鴨3公雞4企鵝5烏龜6老虎合計(jì)四、利用表格，整理數(shù)據(jù)1、整理數(shù)據(jù)為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，一般可用表格整理數(shù)據(jù)表格通常由行和列組成表格上方一般要有表頭劃記：用“正”字的每一劃（筆畫）代表一個(gè)數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃讓學(xué)生從事整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)，感受表格的作用讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖五、描述數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)1、描述數(shù)據(jù)為了直觀地看出表4-1中的信息，還可以用條形圖和扇形圖來(lái)描述數(shù)據(jù)（教師根據(jù)表4-1，利用計(jì)算機(jī)制成條形圖，扇形圖）2、讀圖根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，條形圖，扇形圖，你能說出全班同學(xué)喜愛六種動(dòng)物的情況嗎？體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的有效性，感受信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的優(yōu)越性讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)六、問題解決，及時(shí)鞏固1、全面調(diào)查通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、讀圖，我們可以清楚地知道全班同學(xué)喜愛六種動(dòng)物的情況在這些活動(dòng)中，我們對(duì)全體對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查像這樣考察全體對(duì)象的調(diào)查屬于全面調(diào)查2、隨堂練習(xí)展示麥當(dāng)勞、肯德基的商標(biāo)提問：你喜愛洋快餐的情況是（ ）1 不喜歡吃 2 一般 3 喜歡吃收集全班同學(xué)喜愛洋快餐的情況編號(hào)讓學(xué)生利用表格整理收集的數(shù)據(jù)播放錄像“洋快餐之憂”中的片斷掌握全面調(diào)查的概念，了解處理數(shù)據(jù)的四個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)查學(xué)生身邊的事，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系讓學(xué)生學(xué)會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)讓學(xué)生深思熟慮感受洋快餐的危害，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的飲食觀念七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)課堂小結(jié)：1、這節(jié)課我們通過調(diào)查喜愛哪種動(dòng)物的同學(xué)最多，學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)，利用表格整理數(shù)據(jù)2、通過這節(jié)課，我們?cè)俅胃惺艿搅私y(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活是緊密聯(lián)系的，感受到用數(shù)據(jù)說理的好處從教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)練的小結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的好習(xí)慣讓學(xué)生加深對(duì)洋快餐危害的了解教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)說明：1、為實(shí)現(xiàn)課程改革中“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，本節(jié)課的設(shè)計(jì)不拘泥于原教材的內(nèi)容安排，充分結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)，遵循學(xué)生認(rèn)知的心理規(guī)律，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和加工，從容易引起學(xué)生合情猜想的實(shí)際問題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展2、關(guān)于教學(xué)方法，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，我在課堂教學(xué)過程中始終貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的數(shù)學(xué)教學(xué)思想，通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)全過程中來(lái)3、在教學(xué)手段方面，使用多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而大大提高了課堂教學(xué)效率4、關(guān)于教學(xué)過程，按照“創(chuàng)設(shè)情境，引入新課”“提出問題，引發(fā)思考”“設(shè)計(jì)問卷，收集數(shù)據(jù)”“利用表格，整理數(shù)據(jù)”“描述數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)”“問題解決，及時(shí)鞏固