語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)翠鳥(niǎo)第二課時(shí).docx

翠鳥(niǎo)安徽阜南縣特殊教育學(xué)校 張文靜教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“翠鳥(niǎo)、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長(zhǎng)、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語(yǔ)，發(fā)音準(zhǔn)確，摘抄描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子。 2、有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確的發(fā)音、流暢的朗讀句子。 3、感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。4、體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。教學(xué)重點(diǎn)：了解翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)與捕魚(yú)本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過(guò)具體的語(yǔ)句感受作者對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名分段讀課文。2.齊讀第一段。如果讓你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的樣子，想一想，怎樣說(shuō)比較合適？二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1、細(xì)讀課文第一自然段，認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。（1）、看圖說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。 （2）、課文是怎樣描寫(xiě)的？默讀第一自然段，按要求把有關(guān)的詞語(yǔ)劃出來(lái)。（）的爪子（）的眼睛（）的嘴（）顏色（ ）體態(tài) （課件出示） （3）、 指名說(shuō)說(shuō)你找到的詞語(yǔ)，讀一讀。 （4）、指名回答（爪子、顏色、體態(tài)、眼睛、嘴）2、自學(xué)第二自然段，出示自學(xué)要求：（1）默讀第二自然段，想一想你了解了翠鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)？（2）畫(huà)一畫(huà)表現(xiàn)翠鳥(niǎo)動(dòng)作敏捷的詞句。3、指名說(shuō)，要求：先讀所畫(huà)的詞句，再談自己的感受。順勢(shì)朗讀，評(píng)讀，適當(dāng)范讀。（1）抓住“疾飛”、“一眨眼”、“蹬開(kāi)”、“像箭一樣飛過(guò)去”“叼起”、“貼著”“只有還還”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速敏捷。（2）練習(xí)朗讀，讀出翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速敏捷。（3）從那些詞語(yǔ)看出翠鳥(niǎo)的機(jī)靈？讀出小魚(yú)的機(jī)靈，突出翠鳥(niǎo)的機(jī)靈。三、學(xué)習(xí)課文最后兩段1.課文最后兩段除了告訴我們要愛(ài)護(hù)翠鳥(niǎo)，和鳥(niǎo)類(lèi)做朋友的道理外，也表達(dá)了作者和小朋友對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。找一找哪些句子能體現(xiàn)作者和小朋友對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。并把它讀出來(lái)。2.學(xué)生找句子并有感情地朗讀。四、作業(yè)布置：1、背誦課文第一自然段。2、收集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片和資料，辦一期以鳥(niǎo)類(lèi)為主題的