幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《上下》精選教案.docVIP

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)上下精選教案 教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面就是給大家?guī)?lái)的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)上下精選教案，希望能幫助到大家! 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)上下精選教案一 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事，激起孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識(shí)并說(shuō)出近處物體的上、下位置。 2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對(duì)性。 3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、1、表演故事：懶惰的猴子，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。 聽(tīng)故事：懶惰的猴子 有一天，小猴和小熊玩完會(huì)屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說(shuō)：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f(shuō)：“這是我的鋪，你上去。再說(shuō)，我這么胖，怎么爬上去?”小猴還是不聽(tīng)，小熊把它扔了上去。 2、提問(wèn)： a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦?(下鋪) b、小熊是怎么說(shuō)的?小猴聽(tīng)了嗎? c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了?(下鋪) 3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說(shuō)出：上面、下面的方位詞，并會(huì)做手勢(shì)(往上指、往下指)。 二、1、議論： a、你看見(jiàn)過(guò)自己生活中有什么東西是放在上面的嗎? 幼1：燈泡吊在房頂上。 幼2：鐘掛在墻上。 . b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎? 幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。 幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀? 2、老師小結(jié)： a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。 b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽(yáng)等，下面有地、小草等。 三、游戲活動(dòng)：小狗和小貓 1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。 2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。 3、看誰(shuí)找到有快又好，表?yè)P(yáng)找對(duì)房子的幼兒，給最快的掛金牌。 4、游戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。 四、活動(dòng)延伸： 帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)上下精選教案二 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)上、下，感知物體上下方位變化。 2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。 3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 香蕉、蘋(píng)果、玩具、圖書(shū)等實(shí)物;幼兒操作單頁(yè)37、38。 指導(dǎo)要點(diǎn) 1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上下的空間位置。 2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言將上下位置描述出來(lái)，感知物體上下方位變化的趣味。 3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)東西擺放的位置。 活動(dòng)過(guò)程 1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲金蘋(píng)果、銀蘋(píng)果引入活動(dòng) 2、游戲藏貓貓引出活動(dòng)主題，認(rèn)識(shí)上下空間位置。 (1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。 布置一個(gè)情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋(píng)果。 (2)引導(dǎo)幼兒觀察。 教師：桌子上有些什么?桌下有些什么? 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉、蘋(píng)果都放在桌子的什么地方。 3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分上、下方位。 教師出示教具，并提問(wèn)：這幢樓房有幾層? 教師找開(kāi)第二層的窗戶，露出小動(dòng)物，并提問(wèn)：這是誰(shuí)的家呢?小猴家搬來(lái)了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰(shuí)?住在它下面的又會(huì)是誰(shuí)? 教師分別打開(kāi)上、下窗戶，請(qǐng)幼兒用完整描述xx住在小猴上面、xx住在小猴下面。 4、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位。 (1)出示多個(gè)玩具，請(qǐng)幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。 (2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。 5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁(yè)37、386、結(jié)束活動(dòng)，找找說(shuō)說(shuō)生活中的上下。 找找說(shuō)說(shuō)教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面? 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)上下精選教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系，用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。 2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。 3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。 2、黑貓警長(zhǎng)和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰(shuí)?那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。 二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。 1、森林里有許多的動(dòng)物，看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。) 小鳥(niǎo)在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)上? 那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)下呢? 小結(jié)：小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠它們都在樹(shù)上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹(shù)下。 2、我們又來(lái)到了小河邊，看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。) 小熊在哪里?誰(shuí)在橋下? 三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。 1、“接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠? 2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。 提問(wèn)：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。) 如：桌子下面(上面)有老鼠。 沙發(fā)下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。 3、黑貓警長(zhǎng)：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬(wàn)火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧! (所有白貓警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告，游戲在音樂(lè)背景下活動(dòng)。 4、老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問(wèn)個(gè)別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達(dá)。) 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。 小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。 四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。 1、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。(