幼兒園大班社會(huì)《你的名字與眾不同》優(yōu)選教學(xué)教案.doc

幼兒園大班社會(huì)你的名字與眾不同優(yōu)選教學(xué)教案 了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣是本節(jié)課的教學(xué)目的，下面就是給大家?guī)淼挠變簣@大班社會(huì)你的名字與眾不同優(yōu)選教學(xué)教案，希望能幫助到大家! 幼兒園大班社會(huì)你的名字與眾不同優(yōu)選教學(xué)教案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫的句式完整表述。 2、學(xué)習(xí)書寫自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、布置幼兒事先向爸爸媽 媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時(shí)的小故事; 2、每個(gè)幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。 活動(dòng)過程： 1、尋找自己的名字 (1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標(biāo)記。 (2)教師：請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么? (3)教師：你能找到自己的名字在那里嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。) (4)幼兒尋找：互相說說自己的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么。 (5)集體交流：以開火車的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫“的句式來介紹自己的名字和位置。 2、說說“我的名字” (1)教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會(huì)叫你的小名?(引導(dǎo)幼兒互相說說關(guān)于自己小名的情況。) (2)教師：大家叫你小名的時(shí)候，你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。如：別人叫我小名的時(shí)候我感覺很開心，很親切;有點(diǎn)難為情，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了等等。 3、交流“我的名字”的故事 (1)教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關(guān)名字的故事。 (2)教師提問：爸爸媽 媽為什么給錢中書取名叫“中書”呢?(因?yàn)樗麖男∠矚g書。) (3)教師：那你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒互相說說自己的名字的故事。 (4)集體交流自己的名字的故事。 (5)教師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字，每個(gè)名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽 媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿。 4、我會(huì)簽我的名字 (1)教師：小朋友們會(huì)寫自己的名字嗎?請(qǐng)大家在自己的小紙片上寫一寫。 (2)讓幼兒分別在紙片上練習(xí)寫自己的名字。 (3)教師：老師準(zhǔn)備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎? (4)幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字。 活動(dòng)延伸： 畫名字，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。 幼兒園大班社會(huì)你的名字與眾不同優(yōu)選教學(xué)教案二 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流名字的由來。 2.感知自己名字的與眾不同，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。 2.寫有幼兒名字的卡片。 三、活動(dòng)過程 (一)聽聲音，談話導(dǎo)入 師：請(qǐng)小朋友聽，這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音) 師：對(duì)，這是一個(gè)剛出生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個(gè)新的小生命就來到了這個(gè)多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什么呢? 幼：起名字。 師：對(duì)，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎?(能) (二)找找我的名字 1.師：瞧，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿?，你的名字在哪? (幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記) 2.師：你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫) 3.這些名字都一樣嗎? 老師小結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的，誰的名字就代表了誰。 (三)尋找姓的秘密 1.認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。 2.提問：你們知道名字的第一個(gè)字是什么意思嗎?你為什么姓x?你家里還有誰姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么? 3.討論，自己的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說出自己的理由。 4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的姓和名， 教師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有少數(shù)跟媽媽姓的。 5.說一說班內(nèi)有哪些姓。請(qǐng)幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個(gè)，并把他們喊出來。 小結(jié)：我們中國(guó)的姓氏非常非常的多，有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書，叫百家姓這是我們中國(guó)特有的。有機(jī)會(huì)可以跟家長(zhǎng)一起看一看這本書。 (四)說說我的名字 1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什么會(huì)給你起這樣的名字? 2.請(qǐng)幼兒大膽說出自己名字的故事，同時(shí)說一說有幾個(gè)名字。 小結(jié)：有的小朋友有兩個(gè)名字，有姓氏的那個(gè)名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長(zhǎng)輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)你們的期望，和對(duì)你們美好的祝愿。 3.提問：如果現(xiàn)在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對(duì)爸爸媽媽說一句什么話?應(yīng)該怎么做呢? 小結(jié)：如果他們聽到一定會(huì)很高興的，老師聽了也很感動(dòng)，知道你們長(zhǎng)大了，但是你們說的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。 4.選出班內(nèi)聽、最獨(dú)特的名字。 (1)師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現(xiàn)在我們來聽一聽這幾個(gè)小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么感覺?(男孩名字和女孩名字) 小結(jié)：男孩名字比較響亮，感覺很強(qiáng)壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。 (2)請(qǐng)你們想一想，你覺得我們班誰的名字聽呢? 請(qǐng)一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來。小結(jié)：老師覺得你們每個(gè)人的名字到挺好聽的。 (3)師：發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小朋友表現(xiàn)都很好，回答問題也很積極。現(xiàn)在我們來放松一下，做個(gè)游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想) (4)玩游戲擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。 師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手里誰就將自己名字的故事講一下。 (五)幼兒玩游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。 幼兒園大班社會(huì)你的名字與眾不同優(yōu)選教學(xué)教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣。 2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。 3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，增強(qiáng)自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.寫有幼兒姓名的卡片、百家姓課件。 2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。 教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢;誰能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下自己的名字呢! 小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認(rèn)識(shí)你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。 二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。 1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎?我們來試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿?，你的名字在哪? 2.提問：你的名字和別人的一樣嗎? 小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰的名字就代表了誰。 3.說說自己的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。 教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名? 小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿掷镉行?、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。 4.說說自己知道的姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓;欣賞課件百家姓，感受中國(guó)姓氏的豐富。 教師：小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥? 提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎? 小結(jié)：我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小朋友和老師一起來欣賞。 三、了解我們中國(guó)的百家姓。 1.教師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓;像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。 提問：你身邊有沒有復(fù)姓的人啊? 2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。 教師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。 提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢? 小結(jié)：中國(guó)的姓是一代一代傳承下來的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的;有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特有的。 四、請(qǐng)幼兒說說自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛和期望。 1.請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。 教師：我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問了，每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事，昨天，老師請(qǐng)小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎?一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。