幼兒園大班故事教案《丑小鴨》.doc

幼兒園大班故事教案丑小鴨 幼兒自由觀看丑小鴨的故事書或掛圖，可自由結(jié)伴互相講述。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@大班故事教案丑小鴨，希望能幫助到大家！ 故事丑小鴨教案一 活動目標： 1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象;2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。 3、激發(fā)幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。 4、對文學作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。 活動重點：通過圖畫，理解故事內(nèi)容。 活動難點：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程。 活動準備 ：丑小鴨故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶天鵝湖一盤活動過程： 一、情景設置，激發(fā)興趣。 老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事丑小鴨。 興趣是的老師，通過老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂，讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣。 二、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。 1、 展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個個破殼而出，它可開心了。 請幼兒說一說圖上有什么?圖中講了什么意思? 2、 展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。 請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎? 3、展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認為丑小鴨太丑不愿意理它。 請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨? 4、展示大圖書第四頁：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負丑小鴨。 請幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應該怎么辦呢? 5、展示大圖書第五頁：丑小鴨在農(nóng)莊實在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊。 請幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎?它為什么離開農(nóng)莊? 6、展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天，飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。 請幼兒說一說丑小鴨去了哪里?發(fā)生了什么事?從圖上看它高興嗎? 7、展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認為獵狗都嫌它丑，更傷心了。 請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了? 8、展示大圖書第八頁：天冷了，一個老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負它。 請幼兒說一說誰收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎? 9、展示大圖書第九頁：下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個農(nóng)夫救了它。 請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它? 10、展示大圖書第十頁：可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。 請幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎?春天來了，它看到了什么? 11、展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。 請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當他低下頭時發(fā)現(xiàn)自己變成了什么?它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的? 12、展示大圖書第十二頁：大天鵝熱情的歡迎它的到來，幾個孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫：看呀!那只美麗的小天鵝，它是新來的!請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個既開心又幸福的表情。 通過大圖書的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容，同時聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié)，設置了懸念，激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開，深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時的傷心，用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。 三、 聽故事、看圖書1、 發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀丑小鴨的故事。 2、 提問：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨?開始它生活的快樂嗎?后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險?丑小鴨有什么夢想?它的夢想實現(xiàn)了嗎?如果你看到一只丑小鴨會怎樣做? 通過老師聲情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對文學作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。人手一冊小圖書的使用，使幼兒通過欣賞圖書進一步熟悉故事內(nèi)容，通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時，提升了幼兒的學習興趣，讓幼兒能夠更加關(guān)注故事，了解故事內(nèi)容。 故事丑小鴨教案二 活動設計思路: 童話劇具有生動、形象、直觀、有趣、寓教于樂的特點，能極大的滿足幼兒的好奇心，深受孩子喜愛。結(jié)合我園對童話劇特色的實踐研究,我從安徒生童話中選擇了這個比較經(jīng)典的文學作品丑小鴨來由淺入深地進行教學。針對我班有很多幼兒對這個故事并不了解,缺少一定的前期經(jīng)驗,因此在區(qū)域活動中,我也讓孩子欣賞了這個故事,應該說在今天的活動之前,孩子對故事內(nèi)容是有一些了解的。在理解這個故事內(nèi)容的過程中,我選擇了有畫面,有音樂,但沒有故事配音的迪士尼丑小鴨動畫片版本,作為一個新的形式來鍛煉孩子的想象力。在今天的活動中,我選擇了故事中比較有意義的四個故事片段,以情感為主線，通過觀察，想象來進一步理解故事的內(nèi)容，激發(fā)孩子愛媽媽的情感,感受找到媽媽的快樂,體驗一種母子親情。 活動目標： 1、通過觀察和想象進一步理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地說出自己的想法。 2、感受找到媽媽的快樂，體驗母子親情。 活動準備： 1、丑小鴨故事片段 2、區(qū)域中欣賞過故事 3、有關(guān)丑小鴨故事的道具 活動過程： 一、回憶故事內(nèi)容 關(guān)鍵提問：故事里有誰?發(fā)生了什么事? (在區(qū)域活動中，孩子通過欣賞動畫片丑小鴨，已經(jīng)對故事內(nèi)容有了初步的了解。本環(huán)節(jié)一方面是教師通過簡單的提問導入活動，是孩子對故事內(nèi)容的回憶，另一方面也是對孩子語言能力的培養(yǎng)，如語言的完整性，組織語言的能力等) 二、欣賞故事片段，進一步理解故事內(nèi)容 1、片段一(鴨爸爸親熱鴨寶寶情節(jié)) 關(guān)鍵提問： (1)鴨爸爸、鴨媽媽愛它的寶寶嗎?你是怎么看出來的? (2)鴨爸爸、鴨媽媽看到自己的寶寶出生，它們心里怎樣想，猜猜它們會對鴨寶寶說些什么話?(學做鴨爸爸，鴨媽媽) (3)爸爸媽媽也一定很愛你們，他們是怎樣來愛你的? 2、片段二(鳥媽媽喂食情節(jié)) 關(guān)鍵提問： (1) 發(fā)生了什么事? (2) 鳥媽媽為什么把小鴨子趕走了?猜猜鳥媽媽發(fā)現(xiàn)丑小鴨的時候會說些什么? 3、片段三(丑小鴨哭泣情節(jié)) 關(guān)鍵提問： (1) 丑小鴨怎么了?它為什么這么傷心?猜猜它心里在想些什么? (2) 丑小鴨這么傷心，你會怎么做?(引導孩子說些安慰的話) 4、片段四(丑小鴨找到鳥媽媽的情節(jié)) 關(guān)鍵提問： (1) 發(fā)生了什么事? (2) 猜猜丑小鴨見到媽媽時的心情，它會對天鵝媽媽說些什么話?媽媽見到丑小鴨的時候會對它說些什么?(學做丑小鴨和天鵝媽媽) (本環(huán)節(jié)主要以情感為主線，在欣賞四個片段的過程中，孩子通過觀察與想像，嘗試表演故事中的角色，讓孩子充分融于故事情節(jié)中，以此來進一步理解故事的內(nèi)容，激發(fā)孩子愛媽媽的情感,感受找到媽媽的快樂,體驗一種母子親情。另一方面也給孩子提供了一次在集體面前大膽說出自己想法的機會) 三、欣賞小桃花劇團表演故事丑小鴨 (童話劇具有生動、形象、直觀、有趣、寓教于樂的特點，能極大的滿足幼兒的好奇心，因此孩子們非常喜歡表演童話劇。本環(huán)節(jié)一方面讓孩子完整欣賞故事表演，再次感受故事中的美好情感，另一方面是激發(fā)我班孩子下次表演的興趣。) 故事丑小鴨教案三 活動設計背景 幼兒對丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過;他們還想知道丑小鴨將來會成什么樣子。目的是通過此項語言活動啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象，以此來提高孩子們的語言表達能力。 活動目標 1、幼兒在理解故事的基礎上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。 2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。 3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。 教學重點、難點 1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想，品味童話語言藝術(shù)的魅力。認識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。 2、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層，體味故事中帶給我們的深刻啟示。 活動準備 1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。 2、認識丑小鴨的特征和習性。 3、準備字卡、錄音機、各種動物的頭飾。 活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)) 一、 開始環(huán)節(jié)： 聆聽音樂，律動，做手指操一座小橋?qū)胄抡n。 二、基本環(huán)節(jié)： 1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認識小鴨子，引出活動。 2、幼兒看老師出示的頭飾和字