《翻越遠(yuǎn)方的大山》學(xué)教案.doc

翻越遠(yuǎn)方的大山學(xué)教案通西教學(xué)協(xié)作區(qū) 平潮 小學(xué) 主備人：金錢焱 審核人： 湯萍、龔建忠 教學(xué)內(nèi)容蘇教國標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)第4課小學(xué)語文第6冊(cè)第二單元第4課 第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解劉翔成功的過程，感受他不斷超越自我的精神。能力目標(biāo)：能有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：能夠從劉翔身上得到某種啟示。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神，同時(shí)明白前進(jìn)道路上的一些困難看似不可戰(zhàn)勝，但只要堅(jiān)持不懈地努力，總有超越的時(shí)候。課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單 課件 學(xué)生活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整反思【活動(dòng)一】活動(dòng)一：（1）、快速瀏覽，找出相關(guān)描寫大山的 句子，用 劃出來（2）、同桌互相閱讀，交流，用“”標(biāo)出表示劉翔心理歷程的關(guān)鍵詞語。 【活動(dòng)二】（1）自由讀3-7小節(jié)， （2）小組內(nèi)交流，完成表格，并說說自己的體會(huì) 階段剛練跨欄2001200220032004表現(xiàn)他成為“我”的偶像。想法“我”到山腳下的那一天遙不可及教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，10道高欄、110米的距離、瀟灑的動(dòng)作，炮彈般的速度、不僅改變了一個(gè)民族關(guān)于速度的記憶，同時(shí)也宣告了一個(gè)新時(shí)代的到來。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)選自劉翔的自傳體作品我是劉翔中的文章齊讀課題。2、通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道遠(yuǎn)方的大山是指誰？誰翻越這遠(yuǎn)方的大山？ 3、翻越是什么意思？文中有幾處寫到了這座大山呢？ 二、新課教學(xué)（一）講讀3到7節(jié)。1、快速瀏覽，找出相關(guān)句子，用 劃出來。2、同桌互相閱讀，交流，用“”標(biāo)出表示劉翔心理歷程的關(guān)鍵詞語。3、自主學(xué)習(xí)。讀、劃4、找到的請(qǐng)舉手?？纯磸倪@三段話里，劉翔發(fā)生了哪些變化？PPT出示。（找出關(guān)鍵詞）5、其實(shí)劉翔在很早就知道約翰遜的名字了，出示：剛練大山了”(指讀)（1）那時(shí)兩人的差距可以用什么詞語來形容？“遙不可及”。師：為什么會(huì)感覺遙不可及？師：就連做夢(mèng)都不敢想，就連親眼看到他，都是奢望。那你說要想超越他，戰(zhàn)勝他，覺得這怎么樣？（不可能）師：帶著這種感覺讀一讀這段話。誰勇敢地站起來讀一讀？師：聽出來了，要想超越他，不可能。這座山又遠(yuǎn)又大，想要翻越它真難啊！誰再來讀一讀， （2）劉翔自己也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，讓我們一起來讀一讀，體會(huì)體會(huì)。（齊讀）6、這樣一個(gè)強(qiáng)勁的的對(duì)手在劉翔看來是一座“遠(yuǎn)方的大山”，翻越它便成為了他的一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的希望，劉翔就此放棄了嗎？他選擇了什么？（堅(jiān)持）選擇了翻越遠(yuǎn)方的大山（點(diǎn)題）那他又是（出示）怎樣一步一步翻越遠(yuǎn)方的大山的呢？活動(dòng)二：（1）自由讀3-7小節(jié)， （2）小組內(nèi)交流，完成表格，并說說自己的體會(huì)2003年2002年比賽近10次，屢屢拿第二。2001年我和他肩并肩地站在跑道上。階段剛練跨欄“我”沒能進(jìn)入決賽表現(xiàn)他成為“我的偶像”想法“我”到山腳下的那一天遙不可及?！拔摇睂砟芎退艿靡粯涌靻幔亢苓z憾，只能看到他的背影。隱隱感覺到，“我”已經(jīng)站在了山腳下！學(xué)生活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整反思【訓(xùn)練提升】學(xué)生活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整反思放飛想象為了心中的奮斗目標(biāo)，為了超越自己的夢(mèng)想，他每分每秒都在努力。 三年的時(shí)間，他的進(jìn)步是神速的。 請(qǐng)你想一想，他都進(jìn)行了哪些艱苦的訓(xùn)練？烈日炎炎下，他 。寒冬臘月里，他 。同伴休息時(shí)，他 。7、同學(xué)們，大山遙不可及，面對(duì)這座大山，2001年，劉翔和他第一次碰面，以什么身份和他碰面的？師：為什么只能作為觀眾去和約翰遜碰面？師：所以只能作為觀眾在一旁感受那風(fēng)馳電掣的速度。誰來當(dāng)一當(dāng)劉翔，說說你此時(shí)的感想？出示：“劉翔啊劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎？”（1）劉翔是很多同學(xué)的偶像，你能讀出他此時(shí)的心聲嗎？（有，想和他一樣快。）（2）這句話雖然是一個(gè)問句，但是劉翔心中有答案嗎？（3）帶著你的體會(huì)讀一讀這句話。（齊讀）8、正因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，這樣的目標(biāo)，所以劉翔不斷努力，到了2002年，他有沒有進(jìn)步？生：劉翔原來是沒有進(jìn)入決賽，那是第一次我和約翰遜肩并肩的站在跑道上，說明已經(jīng)進(jìn)入決賽了。師：你有一雙善發(fā)現(xiàn)的眼睛，第一次，說明劉翔進(jìn)步了。師：但是遺憾的是，他那一次比賽摔倒了。他所能看到的是約翰遜的背影，他會(huì)對(duì)自己說什么呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)劉翔的內(nèi)心。出示：“劉翔啊劉翔，”過渡：雖然這次比賽給劉翔留下了遺憾，但更激起了劉翔不懈奮斗的動(dòng)力。引讀：他進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì)，和約翰遜面對(duì)面過招的次數(shù)也，整個(gè)2003年9、出示：“整個(gè)2003年，我跟他的比賽近10次，竟沒有一次超越他。但我跟他的差距越來越小，我屢屢拿第二，而約翰遜總是第一！”2003年，你怎么感覺到劉翔的進(jìn)步的？(表格)師：說明他們的差距越來越小了，實(shí)力已經(jīng)相當(dāng)了。不然不可能經(jīng)常在一起比賽的。師：劉翔屢戰(zhàn)屢敗，約翰遜像一座大山一樣橫在劉翔面前，他有沒有放棄？10、只要努力就一定能成功，只要拼搏就一定能超越，即便那時(shí)候 引讀第7小節(jié)。為了自己的奮斗目標(biāo)，為了超越自己的夢(mèng)想。展開想象，你眼前仿佛看到了怎么樣的畫面？先說給同桌聽聽。出示PPT：為了心中的奮斗目標(biāo)，為了超越自己的夢(mèng)想，他每分每秒都在努力。烈日炎炎下，劉翔 狂風(fēng)暴雨下，劉翔 夜深人靜時(shí)，劉翔總結(jié)：同學(xué)們，約翰遜是一座“遠(yuǎn)方的大山”， 可見，劉翔在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中付出了多少艱苦的勞動(dòng)和辛勤的汗水，功夫不負(fù)有心人，堅(jiān)持到底就是勝利，劉翔終于等到了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天。瞧，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了?。ǘ?、講讀8-11小節(jié)1、引讀出示： 2004年5月8日，國際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽在日本大阪舉行，我久久等待的那一天終于到來了。出示：我跑出了13秒06的成績，打破了自己當(dāng)初創(chuàng)造的13秒12的亞洲紀(jì)錄，第一次讓約翰遜看到我的背影。（完成表格2004）“第一次讓約翰遜看到我的背影”怎么理解？是啊，劉翔不僅超過了約翰遜，而且還打破了亞洲紀(jì)錄。(看圖)2、但就在勝利的那一刻，劉翔卻在數(shù)萬觀眾的吶喊聲中，有點(diǎn)迷糊了：出示：我打敗了約翰遜？是真的嗎？（1）從這兩個(gè)問號(hào)，你讀出了什么？（劉翔不敢相信自己的成功）為什么劉翔會(huì)不敢相信自己的成功呢？（2）直到約翰遜拍拍他的肩膀，微笑著祝賀他的成功時(shí)，他才回過神來：我們看到了“友誼第一，比賽第二”的運(yùn)動(dòng)精神。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的競爭中也要有這樣為對(duì)手喝彩的健康心態(tài)。出示：這一切都是真的，我成功翻越了遠(yuǎn)方的大山。此時(shí)，劉翔的心情怎樣？（激動(dòng)、興奮、開心）你能讀好這句話嗎？自由讀，指讀，齊讀。（3）如果你也在場，你會(huì)怎么祝賀劉翔呢？3、劉翔的成功太值得我們祝賀了，想當(dāng)初，約翰遜是劉翔遙不可及的一座大山，在2001年的時(shí)候，劉翔還只能作為觀眾在一旁默默地感受約翰遜風(fēng)馳電掣的速度，2002年，劉翔也很遺憾地只能看到約翰遜的背影，2003年的近10次比賽，劉翔也沒有一次超越約翰遜，但功夫不負(fù)有心人，在2004年的國際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽上，劉翔終于成功翻越了約翰遜這座難以翻越的大山。從“遙不可及”到“站在山腳”，再到“翻越大山”是一個(gè)艱難跋涉的過程，想想劉翔的成功靠的是什么？4、至此，大山終于翻越成功。孩子們，讓我們回過頭來再好好想想，大山難道僅僅就是指約翰遜嗎？ “翻越遠(yuǎn)方的大山”是劉翔給自己設(shè)定的目標(biāo)，2004年之前，這座大山是阿蘭約翰遜。之后呢？(畫山簡筆畫)劉翔后來又有了新的對(duì)手，如比他小三歲的古巴運(yùn)動(dòng)員戴倫羅伯斯等。劉翔的跨欄生涯從沒有停下前進(jìn)的腳步，(點(diǎn)擊圖片)直到今天，他仍然在不斷地超越自己。那大山還可指什么？三、總結(jié)同學(xué)們，超越約翰遜是劉翔的夢(mèng)想，它看似遙不可及，難以實(shí)現(xiàn)，但劉翔憑借著自己不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、敢于超越的精神，成功地齊讀課題，文章學(xué)到這，你有什么感想？我們以后要（勇于挑戰(zhàn)、執(zhí)著追求、不斷超越）?；蛘呦氲绞裁疵跃?？同學(xué)們，今天我們充滿激情地學(xué)完了這一課，也就是翻越了這學(xué)期語文學(xué)習(xí)路上的一座大山，讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己，為自己精彩的表現(xiàn)鼓掌！”其實(shí)，我們每個(gè)人