幼兒園大班繪本《蚯蚓的日記》精選教學(xué)教案.doc

幼兒園大班繪本蚯蚓的日記精選教學(xué)教案 通過(guò)閱讀繪本，觀察、理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。初步了解記日記的基本要素，能用連貫、概括的語(yǔ)言講述日記基本內(nèi)容。下面就是給大家?guī)?lái)的幼兒園大班繪本蚯蚓的日記精選教學(xué)教案，希望能幫助到大家! 幼兒園大班繪本蚯蚓的日記精選教學(xué)教案一 目標(biāo)： 1.能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。 2.從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)形式來(lái)續(xù)寫(xiě)日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫(xiě)日記的內(nèi)容。 3.體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫(xiě)日記的樂(lè)趣。 準(zhǔn)備： ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份過(guò)程： 一、直接出示繪本封面蚯蚓的日記，引起幼兒興趣1.出示封面圖片，了解書(shū)名師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，我們一起來(lái)看看書(shū)的封面，你看到了什么?看懂了什么呢?這個(gè)蚯蚓有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)(根據(jù)幼兒回答引入)“蚯蚓的日記”是這本書(shū)的什么?有幾個(gè)字?前面的三個(gè)字你不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，但“日記”這兩個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí)。那你知道什么是日記呢? 2.引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記?(幼兒回答)師：那日記到底是什么樣的呢?和你們想的一樣嗎?我們一起來(lái)看看這本書(shū)，尋找答案吧。 二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式1.第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說(shuō)說(shuō)，初步理解繪本故事內(nèi)容(1)師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁(yè)師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯?(3月1日)原來(lái)記日記的時(shí)候是要先寫(xiě)上幾月幾日的。在這一天里，有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?(幼兒討論回答)師講述故事：原來(lái)蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎?你是怎么看出來(lái)的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺(jué)得明天蚯蚓會(huì)成功嗎? (2)師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁(yè)師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄?對(duì)了，3月2號(hào)，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎?為什么沒(méi)有成功呢?(了解蚯蚓沒(méi)有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹(shù)枝上。)(3)師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁(yè)(播放孩子的尖叫聲)師：你聽(tīng)到了什么?這是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢?他們碰到了什么事情?這跟蚯蚓有什么關(guān)系啊?幼兒大膽想象猜測(cè)。師講述故事。 師：這件事發(fā)生在哪一天?你怎么知道?對(duì)了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會(huì)怎么樣? (4)師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁(yè)師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是(幼兒回答3月4日)，蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢?(從蚯蚓的日記里看出來(lái)的)我們一起來(lái)看看蚯蚓今天的日記里寫(xiě)了什么。 (5)師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁(yè)(播放音樂(lè))師： 3月5日，你們聽(tīng)到什么聲音?蚯蚓可能在做什么呢?我們來(lái)看看到底它在干什么? 師：它在干什么?它是怎么跳舞的?為什么他只能這樣跳?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧! (6)師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁(yè)(出示蚯蚓姐姐的圖片)師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰(shuí)?蚯蚓和它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢? 師講述故事提問(wèn)：為什么蚯蚓要這樣說(shuō)它姐姐呢?事實(shí)是這樣的嗎? (7)閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡(jiǎn)單含義。 師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來(lái)日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開(kāi)心，難過(guò)，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時(shí)間。 2.第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫(xiě)日記。 師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會(huì)去什么地方呢?還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢? 三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)日記1.師提出記日記的想法，用神秘的語(yǔ)氣啟發(fā)想象(1)引導(dǎo)幼兒自由討論。 (2)請(qǐng)你來(lái)幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來(lái)。 2.引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記?梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園大班繪本蚯蚓的日記精選教學(xué)教案二 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。 2、感知有趣的故事情節(jié)，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。 3、從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒嘗試寫(xiě)日記的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、ppt蚯蚓的日記 2、白紙，記號(hào)筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、幼兒猜謎，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。 1、昨天我們一起學(xué)習(xí)了一首動(dòng)物猜謎歌小朋友們一下子就能猜出來(lái)。今天老師又帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。聽(tīng)好了，謎面是“天生愛(ài)動(dòng)到處鉆，松松土來(lái)施點(diǎn)肥?！边@是哪一種小動(dòng)物? 2、我這有一本書(shū)，講的就是關(guān)于蚯蚓的事情，請(qǐng)你來(lái)看一看。這是書(shū)的封面，你看到了什么?(出示ppt) 3、小結(jié)：有一條可愛(ài)的蚯蚓在寫(xiě)字，其實(shí)它在寫(xiě)日記呢，這本書(shū)的名字就叫蚯蚓的日記(點(diǎn)擊ppt，出示名稱(chēng)) 4、那你知道什么是日記嗎?(幼兒討論，教師不給出答案) 5、日記到底是什么樣子的呀?我們一起到書(shū)里找找答案吧。 二、師幼共同閱讀日記，了解日記的基本形式 (一)引導(dǎo)幼兒閱讀第一篇日記 1、(ppt)這是蚯蚓的第一篇日記，看看蚯蚓在這日記里寫(xiě)了什么。 日記里有誰(shuí)?他們?cè)诟蓡? 其實(shí)，蚯蚓正在教蜘蛛鉆地呢，你覺(jué)得蜘蛛能成功嗎? 蜘蛛是怎樣學(xué)的?成功了嗎?你怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛和蚯蚓的表情和動(dòng)作。) 2、你知道蚯蚓的這篇日記是在什么時(shí)候?qū)懙膯?你從哪里看出來(lái)的? 3、小結(jié)：原來(lái)在上面的數(shù)字是日期，它告訴我們?nèi)沼泴?xiě)的時(shí)間。 4、總結(jié)：蚯蚓的第一篇日記，記錄的是他這一天發(fā)生的一件有意思的事兒：3月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛鉆地，最后失敗了。蚯蚓還會(huì)寫(xiě)什么日記呢? 月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛鉆地，最后失敗了。蚯蚓還會(huì)寫(xiě)什么日記呢? (二)引導(dǎo)幼兒閱讀第二篇日記 1、(ppt)看這是蚯蚓的第二篇日記，你知道是在什么時(shí)候?qū)懙膯?在哪看出來(lái)的? 2、爺爺經(jīng)常對(duì)蚯蚓說(shuō)，講禮貌是非常重要的，所以在4月1日這一天，我遇到螞蟻就對(duì)他說(shuō)“早安”，你知道下面發(fā)生什么事情了嗎? 3、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，講述。 4、小結(jié)：4月1日，蚯蚓在里邊對(duì)著每一只螞蟻說(shuō)“早安”，在那邊整整站了一天。蚯蚓覺(jué)得這是一件比較傻氣的事情，所以就寫(xiě)在了日記里。 6、蚯蚓還會(huì)在日記里記些什么呢?我們繼續(xù)往下看。 (三)引導(dǎo)幼兒閱讀第三篇日記 1、(播放尖叫聲)什么聲音?你覺(jué)得發(fā)生什么事情了?(出示ppt)看看蚯蚓的日記，來(lái)了解下吧。(引導(dǎo)幼兒自主閱讀) 2、你能把蚯蚓的第三篇日記講的事情告訴大家嗎? 3、蚯蚓看見(jiàn)他們害怕的樣子它覺(jué)得怎么樣?看見(jiàn)蚯蚓用得著害怕嗎? 4、小結(jié)：4月20日，在公園里，蚯蚓故意把孩子們給嚇跑了，他還很得意。蚯蚓想，我這么小，他們這么大，還怕我，真有趣。所以蚯蚓把這件有趣的事情記在了日記里。 (四)引導(dǎo)幼兒觀察第四篇日記 1、這是蚯蚓的第四篇日記，你知道這篇日記的內(nèi)容嗎?(請(qǐng)幼兒講述) 2、小結(jié)：5月28日，蚯蚓和同學(xué)們參加學(xué)校的舞會(huì)，一起跳舞。 3、你知道蚯蚓是怎么跳舞的嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿)請(qǐng)你們一起學(xué)學(xué)蚯蚓跳舞的樣子。(播放音樂(lè)) 4、跳舞的感覺(jué)怎么樣? 5、小結(jié)：蚯蚓也覺(jué)得跳舞是一件很開(kāi)心的事情，所以他也把這件事記在日記里。 三、幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，了解日記的簡(jiǎn)單含義，嘗試寫(xiě)日記。 1、蚯蚓的日記看完了，你現(xiàn)在知道什么是日記了嗎?日記里要寫(xiě)些什么? 2、小結(jié)：每篇日記都有日期，日記是用文字或者圖畫(huà)的方法記錄自己生活中發(fā)生的很特別的事情，可以是開(kāi)心的事情，也可以是煩惱的事情。但是每篇日記都要有時(shí)間，在哪里發(fā)生的，有什么人，發(fā)生了什么事情。 3、看，這是老師寫(xiě)的日記，你知道老師的日記寫(xiě)了什么嗎?你有沒(méi)有像記錄的事情呢?請(qǐng)你把像記錄的事情，以日記的形式記下來(lái)。 4、幼兒自由嘗試記錄日記，教師巡回觀察指導(dǎo)。 5、請(qǐng)幼兒交流自己的日記。 幼兒園大班繪本蚯蚓的日記精選教學(xué)教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1.閱讀繪本，觀察、理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。 2.初步了解記日記的基本要素，能用連貫、概括的語(yǔ)言講述日記基本內(nèi)容。3.萌發(fā)喜歡閱讀和續(xù)寫(xiě)日記的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本課件、小卡片等 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣 今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條蟲(chóng)，天天躲在泥洞中，松松土來(lái)施施肥，沒(méi)手沒(méi)腳愛(ài)勞動(dòng)。封面上的蚯蚓在干什么?什么是日記? 二、師幼共讀，了解繪本內(nèi)容和日記基本表現(xiàn)形式 1.初步感知記日記的基本要素 這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙? 有誰(shuí)?在哪兒?干什么? 蜘蛛學(xué)會(huì)鉆地了嗎?從哪里發(fā)現(xiàn)的? 2.前后聯(lián)系推理第二篇日記內(nèi)容。 4月21號(hào)的日記會(huì)是什么內(nèi)容?你是怎么知道的?這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎?為什么沒(méi)有成功呢? 3.根據(jù)表情卡片猜測(cè)第三篇日記內(nèi)容。 接下來(lái)蚯蚓又會(huì)記錄什么事情?看表情猜測(cè)并聽(tīng)錄音驗(yàn)證。 到底發(fā)生什么事了?如果你碰到蚯蚓會(huì)害怕嗎?蚯蚓看到大家四散跑走，會(huì)說(shuō)些什么? 4.聽(tīng)音樂(lè)推理演繹第四篇日記內(nèi)容。 4月22日發(fā)生了什么