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文檔簡介

用整體代入法求代數式的值教學設計 學校：六馬中學 授課班級：七（1）班 教師：吳興鵬教學目標 1.通過練講結合的方式，培養(yǎng)整體思想。2. 學會用整體代入法處理一些簡單的求代數式的值的題目。重點難點 重點：通過訓練，使學生能迅速判斷是否能用整體思想與特殊值法解決問題. 難點：判斷是否能用整體思想與特殊值法解決問題. 教學方式 講練結合.考點 在考試中，主要應用在選擇題和填空題中，能夠適時地運用整體策略，則可以使解題過程變得非常簡便.利用特殊值法解決有關填空題，特別是對一些難度較大的題，會有很好的解題效果. 教學設計 一課程引入 有的代數式求值問題中往往不直接給出字母的值，而是通過告訴一個代數式的值，且已知的代數式中的字母又無法具體求出來.此時，應想到采用整體代入法來解決問題，但該如何確定整體呢？什么叫做整體代入法呢？二整體代入法的概念 可以簡單地理解為，將一個式子全部帶入到另外一個式子中的方法叫整體代入法. 整體代入法是數學解決問題的基本方法之一.下面舉例說明如何使用整體代入法來求代數式的值. 三方法運用 1.直接代入 若 則練習:1.若則 2.解方程組 2.轉化已知式后再代入 已知則的值為_3.轉化所求式后再代入 若則 練習： 已知則的值為_.4.同時轉化所求式和已知式后再代入 已知求的值.練習：1.已知x,y是方程組的解，求代數

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