人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元教案(汪福堂設(shè)計).doc

第七單元 認識時間單元教學(xué)計劃教材分析：認識時間”這一教學(xué)內(nèi)容的編排，是用5分5分數(shù)的方法來讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般、從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。學(xué)生分析：“認識時間”這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。相信本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生掌握并不會感到十分的困難。單元教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2使學(xué)生知道1時60分。3通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。單元教學(xué)重點：1、認識幾時幾分 2、時與分的關(guān)系單元教學(xué)難點：1、用5分5分數(shù)的方法讀取時間。 2、用1分1分數(shù)的方法讀取時間課時按排：認識時間3課時 小小商店1課時 單元教案設(shè)計第1課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2使學(xué)生知道1時60分。3通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生會用5分5分數(shù)的方法認識時間。教學(xué)難點：直觀理解1時=60分的含意。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型、手表。教學(xué)內(nèi)容 教科書第81頁。一、生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？學(xué)生匯報（教師板書有關(guān)的時間）。 師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學(xué)用像720這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？（課件顯示）請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。你知道是多少嗎？（學(xué)生猜測） 有的學(xué)生猜是2時，有的猜是12時10分。 師：有沒有不同意見？（讓學(xué)生盡可能說出自己的想法） 師：看來同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書課題：認識時間）二、自主探究學(xué)習(xí)1認識鐘面。 先讓學(xué)生仔細觀察，然后四人一組探索交流，讓不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進行互補、互學(xué)，使學(xué)生進一步認識了鐘面，同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和合作學(xué)習(xí)的意識。 師：要認識這樣的時間，首先我們要了解鐘面。請同學(xué)們仔細觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么？a小組觀察交流，教師巡視。b分組匯報議論結(jié)果，小組間互相補充。鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格。有12個數(shù)。2認識幾分。認識每個數(shù)字各代表幾分，是這節(jié)課的難點，因為他們沒有學(xué)習(xí)乘法口訣，只能通過一個格一個格的數(shù)或5個5個的加，因此對于一年級的學(xué)生來說難度比較大。在這里老師又設(shè)計了第二次小組學(xué)習(xí)活動，給予了學(xué)生充足的獨立思考和探究交流的時間，同時又借助課件直觀形象的動態(tài)演示，加深了學(xué)生對這一難點的理解和掌握，為后面正確讀出幾時幾分打下了堅實的基礎(chǔ)。a師：同學(xué)們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的。你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？生：時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。師：對。（課件演示1分）師：分針走1大格是幾分？為什么？（5分）b現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算：分針從12走到每一個數(shù)字各是幾分？c小組交流后，匯報進幾分。（課件演示10、15、20等）也就是說分針走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？（學(xué)生想辦法記?。ヾ課件演示分針走到5、8各是幾分？3認識1時60分。師：下面請同學(xué)們仔細觀察分針走一圈，時針有什么變化 用課件生動的演示時和分的關(guān)系，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)1小時60分，即加深了學(xué)生的認識，突破了重點，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生：分針走一圈，時針走了一個大格。師：分針走一圈是多少分？（60分）時針走一大格是幾時？（1時）這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等）學(xué)生回答后，教師板書1時60分。4教師小結(jié)： 剛才同學(xué)們認識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分了。5學(xué)習(xí)讀時間。 師：現(xiàn)在你知道小紅的午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎樣看出是12時10分的？在做好充分的知識準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生回過頭來，自己來思考、探索讀幾時幾分的方法。通過第三次合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生小組交流、同桌交流，去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會讀幾時幾分這一時間的方法。這樣，既提高了學(xué)生的獨立解決問題的能力，又進一步培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力。a小組交流，教師巡視。b介紹方法。生：我的方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以是12時10分。師：這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法？讓學(xué)生盡可能多的說出自己的想法。c根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，老師學(xué)會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎？d練習(xí)。那你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是幾時幾分嗎？學(xué)生回答后，教師問：同學(xué)們都能正確讀出這些時間，你能把它們記下來了嗎？學(xué)生獨立寫，兩生上黑板寫。寫完后，教師講解說明兩種不同的記時法。三、鞏固練習(xí) 同學(xué)們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們做幾個練習(xí)，看誰學(xué)得最棒，好不好？1讀出鐘面上的時間。2連線。3撥表練習(xí)。 學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是課程標(biāo)準(zhǔn)精神的體現(xiàn)。教師結(jié)合生活實際設(shè)計了一些基本練習(xí)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識就在生活中。同時讓學(xué)生動手撥出時間，既培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的好習(xí)慣，又有利于培養(yǎng)靈活解決問題的能力。同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時間。（想）你能在表上撥出這些時間嗎？（能）請同學(xué)們拿出表準(zhǔn)備好。（課件顯示）我上午8時15分上第一節(jié)課，1120下班。下午210上班，4時55分下班。同桌合作，每人說一個時間，另一個同學(xué)撥出來。撥完一個就集體訂正，或同桌互相檢查。四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識？怎樣學(xué)到的？ 讓學(xué)生自己總結(jié)，不但使學(xué)生懂得了操作實踐、合作交流是一種重要的學(xué)習(xí)方法，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，突出了學(xué)生的主動地位。師：下課時間到了，請同學(xué)們看現(xiàn)在的時間是多少？（讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的鐘表） 回家后，把你上午和下午放學(xué)到家的時間記下來好嗎？ 第二課時教學(xué)內(nèi)容：認識時間 P82頁 做一做教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握用1分1分數(shù)的方法認識時間 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和發(fā)散思維能力 3、養(yǎng)成珍惜時間的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點：掌握1分1分數(shù)認識時間的方法教學(xué)難點：提高學(xué)生準(zhǔn)確迅速讀取時間的能力教具準(zhǔn)備：教具鐘教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備 提問：鐘面上有多少個數(shù)字？ 1時等于多少分 （1時=60分）二、探究新知1、用1分1分數(shù)的方法讀出某一時間 出具教具鐘 4時15分 將分針又轉(zhuǎn)過1小格，轉(zhuǎn)過4小格，學(xué)生數(shù) 4時19分2、P82做一做 板書： 3時10分 7時15分 1時20分 3:10 7:15 1:205時25分 2時40分 10時45分5：25 2：40 10：45 6時50分 8時55分 6：50 8：503、P82 做一做 板書： 5時7分 5：07 1時23分 1：23 10時39分 10：394、分別撥出下面時間，讓學(xué)生讀出來 11時25分 9時35分 7時25分 8時40分 6時17分 2時32分 1時50分 3時48分 12時 9時半5、每兩人一組，一人撥表，一人讀出時間三課堂作業(yè)設(shè)計練習(xí)十五 第4題四、思維計算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10五、課堂小結(jié)時間與我們的生活緊密相連，我們要學(xué)會認識時間，可以用5分5分數(shù)的方法和1分1分數(shù)的方法讀出時間，隨著我們認識時間的不斷熟練，我們就會看到鐘表直接說出幾時幾分。 第三課時教學(xué)內(nèi)容：認識時間 練習(xí)十五 58題教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握讀出時間的方法，能夠正確，迅速地讀出時間。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活緊密相連。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生正確，迅速地讀出時間。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確在鐘表上撥出時間。教學(xué)具準(zhǔn)備：教具、學(xué)具鐘表教學(xué)過程：一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、 升降國旗掛圖及升旗時間和降旗時間。升旗 4時48分 降旗時間 7時37分2、 出示火車票6時38分 06：383、 學(xué)生出示自己在生活中收集的有關(guān)時間資料二、 游戲：撥一撥師說時間，生撥鐘 9時5分 2時35分 7時43分三、 鞏固練習(xí)1、 練習(xí)十第7題 現(xiàn)在3時，過5分是（3時5分） 3：05 現(xiàn)在9時33分，過2分（9時35分） 9：35 現(xiàn)在5時45分，過6分（5時51分） 5：51 現(xiàn)在7時22分，過10分是（7時32分） 7：322、 練習(xí)十五第8題四、 課堂作業(yè) 練習(xí)十五 第6題 五、教學(xué)總結(jié)第四課時教學(xué)內(nèi)容小小商店（教科書第8687頁。）教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算 2學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題和進行數(shù)學(xué)交流的意識和能力 3結(jié)合實踐活動對學(xué)生進行思想品德教育教具、學(xué)具準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。 1我們要做一個非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個小小商店。 2同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。 3商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請大家把平時經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來一些作為商品。 4這些商品的價格標(biāo)簽要自己制作。價格你們可以通過不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問問你們的家人，還可以查一查書本資料。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入1今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺。）2這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺上。）新授活動準(zhǔn)備1請讀一讀物品標(biāo)簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？2你要買什么商品？3應(yīng)該去哪個柜臺購買了？活動示范1誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購物示范學(xué)生兩名。）2教師問顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個柜臺購買？（買什么。）3你喜歡的商品標(biāo)價是多少錢？（讀價格。）4你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款。）5教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價格。）6你要找多少零錢給他？（算找零。）教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。開始活動1活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。2賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應(yīng)該付多少錢。3售貨員要看清顧客付款對不對。4可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購買。 教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品、廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。 教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?。活動匯報活動結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進行匯報。1你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？2大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？3抽取幾名顧客進行匯報。a你原來有多少錢？b買了哪些東西？c一共花了多少錢？還剩多少錢？d原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？4抽取幾名售貨員匯報結(jié)果。a一共賣出多少東西？b收入多少錢？5請廢品回收員匯報。a數(shù)一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，付出多少錢。b付出的錢等于所回收物品的價錢嗎？ 教師要利用這個機會向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護環(huán)境的意識?；顒?