小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級1000以內(nèi)數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù).docx

1000以內(nèi)數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)會1000以內(nèi)數(shù)的讀寫，知道其組成。2、 學(xué)生經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的拔數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)的過程。3、通過練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力及學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重、難點：1、1000以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成2、中間有“0”的千以內(nèi)數(shù)的讀寫。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、填一填10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。2、數(shù)一數(shù)在二百八十六的后面連續(xù)數(shù)出6個數(shù)。二、探究新知1、（課件出示例2圓點圖）師：老師這里有一些圓點，你能估一估它們大約有多少個嗎？師：誰來說說你是怎么想的？師：很好，那你們估得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？下面就請大家數(shù)一數(shù)，看看到底一共有多少個圓點。數(shù)完的同學(xué)先和同桌說說你是怎么數(shù)的。全班交流師：看來大家都比較喜歡這種數(shù)法（課件出示），10個10就是100，先圈出一個100，再圈出一個100，還剩3個十和5個一，那一共有多少個圓點呢？生：235個小圓點。師：如果用小棒來表示，應(yīng)該怎樣表示？生：答師：觀察這兩種不同的表示這個數(shù)的方式，你能發(fā)現(xiàn)什么？師：它們都表示由2個百、3個十和 5個一組成的數(shù)。師：那如果用計數(shù)器表示是什么樣的呢？（課件呈現(xiàn)）師：誰來說一說計數(shù)器上的個位、十位、百位上分別是幾，表示多少？（個位上是5，表示5個一；十位上是3，表示3個十；百位上是2，表示2個百）師：對照圖，你能試著讀出并寫出這個數(shù)嗎？學(xué)生嘗試讀、寫數(shù)，完成后匯報交流并隨著學(xué)生匯報板書。（課件出示做一做第1題）師：誰來說一說這里有幾個百，幾個十和幾個一？生：有4個百，6個十和8個一。師：你能讀、寫出這個數(shù)嗎？生在練習(xí)本上寫出并讀出來，之后匯報。師：你是怎么想的。2、教學(xué)末尾有“0”的數(shù)的讀法（課件呈現(xiàn)）師：這些小棒也表示一個數(shù)，請先在計數(shù)器上撥出來這個數(shù)，再說一說這個數(shù)的組成。怎么讀呢？師（小結(jié)）：計數(shù)器的個位沒有珠子，我們不讀。師：我們會讀這個數(shù)了，那該怎么寫數(shù)呢？請你試著寫一寫。師提問：計數(shù)器個位沒有珠子，寫數(shù)時個位什么也不寫，直接寫23可以嗎？師：對，雖然個位沒有珠子，但是我們在寫數(shù)時要用0占好個位的位置。師板書：230師：像這個零不讀，但寫數(shù)時要用0占位的數(shù)還有嗎？生答。（可以用計數(shù)器撥數(shù)，并要學(xué)生說出撥的數(shù)是多少，并說說撥的數(shù)的組成。）3、教學(xué)中間有“0”的數(shù)的讀法（課件呈現(xiàn)圖片）師：這些小棒組成了一個數(shù)，這個數(shù)是由什么組成的？生：這個數(shù)是由2個百、5個一組成。師：請在計數(shù)器上表示出這個數(shù)，再試著讀一讀。師：根據(jù)計數(shù)器上的珠子數(shù)，我們把這個數(shù)讀作“二百五”，合適嗎？為什么？生：不合適，這樣就有些分不清到底是兩個百和五個十，還是兩個百和五個一了。師：那這個數(shù)到底應(yīng)該怎樣讀呢？生:在這里十位沒有珠子，我們讀的時候應(yīng)該讀出這個0，也就是讀作“二百零五”。師板書。師：你能寫出這個數(shù)嗎？請試著寫一寫。師：我們要記住，雖然數(shù)位上沒有珠子，但是我們在寫數(shù)時要用0占位。板書：205師：像這樣零讀出來的數(shù)還有嗎？生答。（可以用計數(shù)器撥數(shù)，并要學(xué)生說出撥的數(shù)是多少，并說說撥的數(shù)的組成。）4、總結(jié)有“0”的讀法師：這個“0”可真淘氣，一會兒讀出來，一會兒不讀。觀察我們讀寫的這些數(shù)，你能說說什么時候“0”讀零，什么時候不讀嗎？生：0在末尾的時候，不讀，0在中間的時候，我們就要讀“零”。師：在書寫時，我們還要注意什么呢？生：當(dāng)0在末尾時，我們雖然不讀出來，但是一定要寫“0”占位。5、總結(jié)千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下上面這些數(shù)的讀法和寫法，你能試著說一說我們應(yīng)該怎樣讀、寫千以內(nèi)的數(shù)嗎？師（小結(jié)）：我們讀和寫千以內(nèi)的數(shù)時，應(yīng)從最高位起（也就是說從左邊起）；讀數(shù)時，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾；如果中間有一個0就直接讀零，末尾無論有多少個0都不讀。寫數(shù)時，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位寫幾，哪一個數(shù)位上一個計數(shù)單位都沒有，就要寫0占位。6、課件呈現(xiàn)例3點子圖師：請同學(xué)們觀察點子圖，你能用最快的方法數(shù)出有多少個彩點嗎？生答。師：同學(xué)們的方法都很好，都準(zhǔn)確地數(shù)出了有1000個彩點。那通過數(shù)彩點，你有什么發(fā)現(xiàn)？（