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文檔簡介

手指教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)“搔癢、窈窕、愛憎、薄弱、堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞。2、通過讀課文概括課文的主要內(nèi)容，了解五根手指的長處和短處。3、領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解無根手指的特點(diǎn)，作者運(yùn)用了什么表達(dá)方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)。難點(diǎn)：領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，老師給你們說個(gè)謎語，“一棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話”。（生：手。師：同學(xué)們真聰明，對，就是手。）2、誰能說說關(guān)于手的詞語？（手舞足蹈、妙手回春、不擇手段.)我們今天來學(xué)習(xí)課文手指，看作者寫了什么呢？板題：手指二、了解作者，初讀課文，理解大意1、簡介作者。豐子愷（曾用名豐潤、豐仁、嬰行，號子愷，字仁。浙江崇德人。我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他的文章風(fēng)格雍容恬靜，漫畫多以兒童為題材，幽默風(fēng)趣，反映社會(huì)現(xiàn)象。）2、自已讀一遍課文，讀不準(zhǔn)的字問問周圍的同學(xué)，把字音讀準(zhǔn)。3、邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容？4、課文是圍繞那句話寫的呢？（一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。） 三、自學(xué)感悟，讀文明理 出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流1、自讀課文，填表格。手指名稱 長處 短 處大拇指食 指中 指無名指和小指2、理解句子：“手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！?、通過以上的對比分析，你有什么想法嗎？（團(tuán)結(jié)就是力量） 四、作業(yè)布置： 1、有

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