北師大版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末測試卷D卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末測試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列劃線字的注音全部正確的一項是（ ）A . 推崇（cng） 丘壑（h） 擅長（shn） 摩肩接踵（zhng）B . 攝?。╯h） 雕鏤（lu） 田疇（chu） 惟妙惟肖（xio）C . 遒勁（qi） 隧道（su） 嶙峋（ln） 絡(luò)繹不絕（y）D . 簇?fù)恚╟） 黏土（nin） 斟酌（zhu） 長途跋涉（b）2. （2分）下列劃線詞解釋正確的一項是（ ） A . 北國風(fēng)光北國：北方的國家。B . 大河上下大河：寬廣的河流。C . 原馳蠟象原：平原。D . 山舞銀蛇山：群山。3. （2分）下列各句沒有語病的一項是（ ）A . 植物不僅可以預(yù)報天氣，而且也可以供給人們氧氣和果實。B . 我們平時寫作文感到思路不順暢，一個主要的問題是把所有的事物孤立起來，看不到事物之間的聯(lián)系才出現(xiàn)這樣的情況。C . 針對環(huán)境污染進(jìn)一步嚴(yán)重的現(xiàn)狀，李東生提出了建立環(huán)保及污染治理的公眾信息機(jī)制，降低我國環(huán)境污染。D . 文言文學(xué)習(xí)“功夫在課內(nèi)”，復(fù)習(xí)備考要重視課本，絕不能本末倒置，重資料復(fù)習(xí)而輕課本學(xué)習(xí)。4. （2分）填入下面句子空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）第一次看到動物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。_ _ _ _此時，人們才會相信，動物更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。但是，直到真的看到了動物的淚水，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。只是因為它們沒有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當(dāng)人們看到動物的淚水時，才會感到驚愕。本來，我以為淚水只為人類專有，而動物因沒有感情，它們也就沒有淚水。A . B . C . D . 5. （2分）下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（ ）A . 駱駝祥子是人民藝術(shù)家老舍先生的代表作它為我們真實地描繪了北平城里一個人力車夫的悲慘命運(yùn)。B . 安徒生是丹麥19世紀(jì)偉大的現(xiàn)實主義作家和詩人，他寫了許多富有詩趣而又美麗的童話如賣火柴的小女孩、丑小鴨等。C . 水滸傳、三國演義、格列佛游記、魯濱遜漂流記的作者分別是施耐庵、吳承恩、喬納森斯威夫特、丹尼爾笛福。D . 高爾基的自傳體小說童年，展示了他那苦難而難忘的童年生活，反映了俄羅斯人民的苦難歷史。二、 古詩文默寫 (共1題；共6分)6. （6分）根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1）_ ， 寒光照鐵衣。（木蘭詩）（2）山下蘭芽短浸溪，_。（蘇軾浣溪沙）（3）_ ， 身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋）（4）槲葉落山路，_。（溫庭筠商山早行）（5）岳陽樓記中“_ ， _”兩句描寫了鳥兒在湖面時飛時歌，魚兒在水中游來游去的景象。三、 閱讀理解 (共3題；共54分)7. （12分）閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆弧熬c家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶世說新語陳太丘與友期）【乙】魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?！蔽暮钤唬骸拔崤c虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？” 乃往，身自罷之。（司馬光資治通鑒魏文侯書）【注】虞（y）人：侍衛(wèi)。焉之：到哪里。（1）下面各組劃線詞語解釋正確的一項是（ ） A . 陳太丘與友期行（期待） 魏文侯與虞人期獵（約定）B . 去后乃至（才） 乃往，身自罷之（于是，就）C . 元方入門不顧（照顧） 足日，飲酒樂，天雨（這）D . 日中不至，太丘舍去（去地方） 天又雨 ， 公將焉之（下雨）（2）翻譯下面句子。 君與家君期日中。日中不至，則是無信。雖樂，豈可不一會期哉？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？ 8. （17分）閱讀阮華君的身在“輻”中要知“輻”一文，完成下列小題。手機(jī)有輻射、電腦有輻射、微波爐有輻射、太陽光也有輻射可是，我身邊很多人對于“輻射”兩字，可以說是談“輻”色變。如果是這樣，那說明你身在“輻”中不知“輻”，因為輻射遠(yuǎn)沒有你想象中的那么可怕?！拜椛洹笔强茖W(xué)上常用的一個名詞，指的是物體以電磁波或粒子的形式向周圍發(fā)射能量的過程，也稱為“放射”。依據(jù)能量高低及電離物質(zhì)的能力大小，可以把輻射分為電離輻射和非電離輻射。所謂“電離”，一般而言，是指電子被高能輻射從電子殼層中擊出，使原子帶正電。擁有足夠高能量的輻射可以把原子電離，人們因而稱之為“電離輻射”。核輻射就是一種高強(qiáng)度的電離輻射。人體組織中的每一個細(xì)胞，一旦受到核輻射，就會無差別地破壞人體細(xì)胞中原子的化學(xué)鍵。當(dāng)破壞的程度非常之大，人體自身無法修復(fù)時，就會出現(xiàn)致癌、致死等情況。更可怕的是，為了修復(fù)被破壞的原子化學(xué)鍵，人類的基因可能會發(fā)生突變。一旦生殖細(xì)胞基因發(fā)生了突變，就有可能遺傳給后代。據(jù)說，1986年蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站爆炸后，當(dāng)?shù)赜行├鲜笫艿胶溯椛洌虬l(fā)生突變，如今有的老鼠已經(jīng)和豬仔差不多大了。非電離輻射，是指含有的能量很低，不足以讓原子電離，它是由電場和磁場交互作用產(chǎn)生的電磁波向外釋放形成的，所以也被稱為電磁輻射。例如紫外線、激光、微波都屬于非電離輻射。生活中最容易接觸到的就是太陽光和一般家用電器發(fā)出來的非電離輻射。我們天天接觸的都是非電離輻射，事實上我們一點也不用怕它。首先，家用電器的功率很小，相對的輻射“劑量”也很有限，一般不足以對人體造成傷害。在家用電器中，微波爐算是“輻射劑量”超大的了，但微波是無法穿透金屬的。一般微波爐都是全金屬外殼，所以，一個合格的微波爐是不可能讓微波出來游逛的。其次，“魔高一尺，道高一丈”，人類早就發(fā)明了很多防范輻射的方法。比如，給微波發(fā)生器加上金屬罩；醫(yī)院的放射治療室用特殊材料制造，以免輻射外泄再次，對于自然界中的輻射，如太陽光，因為人類從古到今一直面對它，已經(jīng)產(chǎn)生了一定的抵抗力和適應(yīng)性，人體皮膚完全可以吸收小劑量的輻射，并把它轉(zhuǎn)化成熱量。當(dāng)然，輻射也并不是總干壞事的，它也能為人類造福。我們熟知的一些醫(yī)療手段，比如癌癥放療、核磁共振檢查、X光檢查、CT掃描，都是利用了輻射。如此看來，我們身在“輻”中要知“輻”，這樣我們才能很好地利用輻射為我們的生活服務(wù)，也就不會談“輻”色變了。（1）本文采用邏輯順序，依次說明了什么是輻射、_、輻射并不可怕的原因、_等，符合人們認(rèn)識事物的過程，條理清晰。 （2）從說明方法的角度，簡要說明第段畫線句的表達(dá)作用。 （3）從說明文語言的角度，說說第段畫線句中“據(jù)說”一詞能否刪去？為什么？ （4）爺爺最近胸部有些不舒服，想去做個CT，看看有沒有心臟病。（CT檢查就是進(jìn)行線檢查，CT的輻射屬于電離輻射），結(jié)合本文知識，你會對爺爺說什么。 9. （25分）閱讀秋天的懷念選段，回答問題。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好兒活（1）請簡述課文的主要內(nèi)容。 （2）第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動靜”呢？ （3）文中的劃線句子屬于哪種記敘順序？具體說說它的作用。 （4）理解最后一段“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中鄭開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。”的含義。 （5）談?wù)勀銓Α皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的理解。 四、 名著導(dǎo)讀 (共2題；共18分)10. （8分）寫出課文中提到的幾位詩人所處的朝代及其名稱。“陸放翁”是指_（朝代）的_?！巴跄υ憽笔侵竉（朝代）的_?！袄隙拧笔侵竉（朝代）的_?！袄钋嗌彙笔侵竉（朝代）的_。11. （10分）閱讀名著童年選段，完成后邊題目。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎要往我的眼睛里灌進(jìn)令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽。每次聽完了，我總會說：“再講一個!”“好，好，再講一個!有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太!”還說，“走，跟我們一起去吃晚飯!”餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。（1）童年作者是 ， 文中的“我”的名字叫 。（2）從這個片段可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度？請再舉一個能表現(xiàn)外祖母這種生活態(tài)度的事例。五、 寫作題 (共1題；共5分)12. （5分）閱讀材料，完成作文。一個小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會發(fā)芽?！彼陌职忠舱f：“它恐怕不會發(fā)芽?！彼母绺缫舱f：“它恐怕不會發(fā)芽?！泵刻欤∧泻⒍及逊N子周圍的雜草拔掉，然后澆上水?？墒?，什么都沒長出來。一天天過去，還是什么都沒長出來。大家都不斷地說：這顆種子不會發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長出來了，如同小男孩早就知道的那樣。 （選自路斯克勞斯胡蘿卜種子）根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：我就是一顆會發(fā)芽的種子題目二：種子發(fā)芽以后題目三：由胡蘿卜種子想到的要求：（1）根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作。（2）自選文體（詩歌除外），