中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷D卷.doc

中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷D卷一、 句子默寫 (共1題；共2分)1. （2分）詩詞默寫填空。 （1）_，乾坤日夜浮。（登岳陽樓） （2）居高聲自遠(yuǎn)，_。（蟬） （3）_，鳴噪自紛紛。（孤雁） （4）_，苦竹叢深日向西。（鷓鴣） （5）_，歸雁入胡天。（使至塞上） （6）晴川歷歷漢陽樹，_。（黃鶴樓） （7）晨興理荒穢，_。（歸園田居（其一） （8）_，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。（沁園春雪） （9）_，猶有花枝俏。（卜算子詠梅） （10）東市買駿馬，_，_，北市買長(zhǎng)鞭。（木蘭詩） （11）_，歲晏有余糧。（觀刈麥） （12）了卻君王天下事，_。（破陣子辛棄疾） （13）悄悄的我走了，正如我悄悄的來；_，不帶走一片云彩。（再別康橋） （14）在鷓鴣中，“_，_”兩句，讓人仿佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴。 （15）在使至塞上中，“_，_”一聯(lián)，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢(shì)雄渾，為千古名句。 二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共4分)2. （4分）閱讀下面文字，完成題目。 杜甫的詩句“為人性p耽佳句，語不驚人死不休”，歷來膾zh人口。但一般都僅僅從杜甫作詩刻意求工、重視詞語錘煉的角度來理解，很少有人去闡明這兩句詩的理論意義。實(shí)際上，杜甫寫下這兩句詩，不僅是對(duì)他自己創(chuàng)作精神的描述，而且更重要的是提出了詩歌語言的創(chuàng)新問題。因?yàn)椤罢Z”若要“驚人”，就不能陳陳相因，落入窠臼 ， 而必須別出心裁，戛戛獨(dú)造。（節(jié)選自中國(guó)古代心理詩學(xué)與美學(xué)）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 pzh_耽膾_人口（2）劃線字“戛”的正確讀音是（ ） A . jiB . g（3）結(jié)合語境，選擇劃線詞“窠臼”的正確解釋（ ） A . 門臼B . 老套子C . 牢籠三、 名著閱讀 (共1題；共3分)3. （3分）名著閱讀填空。 “鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚；金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。以上文段出自_（作者）的散文集_。該散文集中的_文，飽含了作者對(duì)一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情；另一文五猖會(huì)記述了作者兒時(shí)盼望觀看_的急切、興奮的心情。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分)4. （7分）閱讀下列材料，完成下列小題。 一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的中學(xué)生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查對(duì)象名次日本15所高中學(xué)生1303人美國(guó)13所高中學(xué)生1051人中國(guó)22所高中學(xué)生2201人第一名母親父親娛樂明星第二名父親母親體育明星第三名科學(xué)家球星科學(xué)家（1）從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ （2）針對(duì)調(diào)查中存在的問題，請(qǐng)你寫出兩條合理化建議。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分)5. （18分）閱讀下面的文字，完成小題。 “滿街楊柳綠似煙，畫出清明三月天?！标P(guān)于清明，歲時(shí)百問講：“萬物生長(zhǎng)于此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明。”宋代陳元靚歲時(shí)廣記引三統(tǒng)歷云：“清明者，謂物生清凈明潔?！泵鞔鷱堘芬购酱嘀v：“清明萬物齊于巽。巽，潔也，齊也。清明取潔齊之義。”時(shí)至清明，已入深春，鶯飛草長(zhǎng)，清波粼粼，桃紅柳綠，風(fēng)清景明。清明作為節(jié)氣，有起源于周朝之說。據(jù)張岱夜航船天文部時(shí)令講：“周公始定二十四節(jié)，以合二十四氣。”在農(nóng)歷二十四節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的，只有冬至和清明。古以五日為候，三候?yàn)闅?，六氣為時(shí)，四時(shí)為歲。一年二十四個(gè)節(jié)氣，共七十二候，各候均以一個(gè)物候現(xiàn)象相應(yīng)，稱候應(yīng)。清明三候是：初候桐始華（華，即開花）；二候田鼠化為鴽，牡丹華；三候虹始見。這早在逸周書時(shí)訓(xùn)解即有記載：“清明之日桐始華，又五日田鼠化為鴽，又五日虹始見?！兵浭蛆g鶉一類的鳥，“田鼠化為鴽”，是古人的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。“清明寒食好，春園百卉開?！闭f起清明，就不能不談到寒食。據(jù)傳說，寒食節(jié)是為了紀(jì)念春秋時(shí)晉國(guó)的賢人介子推的。春秋時(shí)晉文公（重耳）與介子推等諸臣逃亡去國(guó)十九載，返國(guó)后封賞功臣，獨(dú)介子推無封無賞。子推作龍蛇歌而諷之：“有龍矯矯，將失其所；有蛇從之，周流天下。龍入深淵，得其所安；蛇脂盡干，獨(dú)不得甘雨！”子推遂偕母隱于綿山。文公悔悟，燒山逼令出仕，子推抱樹焚死。時(shí)人為悼念子推，于其忌日禁火冷食。后相沿成俗，謂之寒食。寒食大致在清明的前一二日，亦有前三日之說。到了唐代，寒食與清明兩節(jié)由于日期相近，便逐漸融為一體，幾乎成為“同一個(gè)節(jié)日”。據(jù)唐代杜佑通典載：“寒食上墳，禮經(jīng)無文。近代相傳，浸以成俗。士庶有不合廟享，何以用展孝思？宜許上墓，同拜掃禮。仍編入五禮，永為恒式?！敝链耍潮蛔鳛椤坝谜剐⑺肌钡摹胺ǘü?jié)日”確定下來。俗話說：“清明到，兒盡孝。”唐代白居易的寒食野望吟：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭？風(fēng)吹曠野紙錢飛，古墓累累春草綠。棠梨花 映白楊樹，盡是生死離別處。冥寞重泉哭不聞，瀟瀟暮雨人歸去?！庇捎诤辰?，故清明取火曰請(qǐng)新火。“從來禁火日，會(huì)接清明朝?！痹谇迕鬟@一天，皇帝亦將新火賜予近臣，以示恩賞。唐代韓翃 寒食詩寫的便是公侯大臣受皇宮賜火：“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！焙?、清明成為“法定假日”，亦始于唐代。寒食一日，再加前后三日，共計(jì)七日假，相當(dāng)于近年來的“黃金周”?！袄婊L(fēng)起正清明，游子尋春半出城?！庇捎谔拼院?，寒食、清明既是“法定節(jié)日”，又是“法定假日”，所以除了祭祖掃墓而外，尚有春游、踏青、插柳、放風(fēng)箏等風(fēng)俗。諺云：“清明不戴柳，紅顏?zhàn)凁┦??！庇衷疲骸扒迕魅ヌで啵缓δ_疼病。”宋范成大春日田園雜興有句：“桃杏滿村春 似錦，踏歌椎鼓過清明?！币蚨迕骰蛟缓呈鼛壮蔀橐粋€(gè)“旅游節(jié)”了。（寒食與清明（金臺(tái)隨感）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 深春時(shí)節(jié)，清明到來，當(dāng)時(shí)風(fēng)清景明，正與其清潔明凈的含義相符。B . 寒食節(jié)傳說是為了紀(jì)念春秋時(shí)期晉國(guó)的賢人介子推，后來相沿成俗，成為節(jié)日。C . 到了唐代，寒食與清明兩節(jié)由于時(shí)間前后相差不大，人們已經(jīng)把它當(dāng)作“同一個(gè)節(jié)日”。D . 從唐代開始，寒食、清明成為“法定假日”，共計(jì)七日假，就像我們的黃金周。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 在農(nóng)歷二十四節(jié)氣中，冬至和清明既是節(jié)氣又是節(jié)日，而且它們作為節(jié)氣是早于作為節(jié)日的。B . 寒食節(jié)作為“用展孝思”的法定節(jié)日，清明有“清明到，兒盡孝”的俗語，可見這兩個(gè)節(jié)日有著共通的文化內(nèi)涵。C . 寒食節(jié)在清明節(jié)的前面，在這一天人們禁火并且吃冷食，因此才稱清明取火為請(qǐng)新火。D . 清明這一天，人們?yōu)槭湃サ南热藪吣?，皇帝也將新火賜予身邊的大臣，以示恩賞。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 清明作為節(jié)氣，有一種說法是起源于周朝，張岱的夜航船天文部時(shí)令可以作為一個(gè)佐證。B . 寒食因當(dāng)日禁火冷食，清明取清潔明凈之義?？梢娭袊?guó)的節(jié)日取名有獨(dú)特的含義。C . 寒食、清明既是“法定節(jié)日”，又是“法定假日”，風(fēng)俗也就不局限于祭祖掃墓，而變得豐富多樣。D . 清明節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，因?yàn)槭艿窖S子孫的普遍推崇，所以清明節(jié)具有豐富深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。6. （21分）閱讀下面文章，完成下列小題。 種愛丁立梅認(rèn)識(shí)陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門，跟婆婆親親熱熱地說著話。他家離我家不遠(yuǎn)，他是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只有他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場(chǎng)，有時(shí)會(huì)托他帶一點(diǎn)蔬菜回來。他每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個(gè)水果給他吃，他推托一會(huì)兒，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個(gè)好人。他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點(diǎn)藥，等死。精神好的時(shí)候，他會(huì)撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點(diǎn)頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長(zhǎng)舒一氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長(zhǎng)的。只是扔下我媽一個(gè)人，不知她以后怎么過。我們都有些黯然。春天的氣息正在蓬勃，空氣中，滿布著新生命的香，葉在長(zhǎng)，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來，眼看著它就要墜下來，墜下來。我去上班，他在半路上攔下我。那個(gè)時(shí)候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個(gè)忙么？我說，當(dāng)然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我。見我狐疑地盯著他，他補(bǔ)充道，在家閑著也無聊，想找點(diǎn)事做。我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅他小心地伸手托著，像對(duì)待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩漾。我卻還是不太明白，他病成這樣，怎么還有心思種花？這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動(dòng)的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個(gè)勸了也不聽。我笑笑 ， 我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)。某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進(jìn)他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。我一時(shí)感動(dòng)無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式重新存活，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會(huì)太凄涼。（1）請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填寫下表。 故事情節(jié)得知病情受托買種得知死訊看見鮮花“我”的心理_（2）第段畫線句子的作用？ （3）聯(lián)系上下文，分析下列句子中劃線的詞語反映了人物怎樣的心理。 我笑笑 ， 我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。（4）有人認(rèn)為本文的標(biāo)題“種愛”不如改為“陪伴”，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的意見和理由。 六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共12分)7. （12分）閱讀下面的文言文，完成問題。 言默戒楊時(shí)鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不嗚，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已?；蛞箚?。嗚之非其時(shí)也；旦而不鳴。不嗚非其時(shí)也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時(shí)后鳴，則人將賴汝以時(shí)夜也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒?！薄咀ⅰ繒r(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。時(shí)，掌管。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 或旦而不鳴 或：_皆足取禍也 取：_（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。（3）作者為什么認(rèn)為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？ （4）鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？ 七、 作文 (共1題；共1分)8. （1分）根據(jù)自己的理解，在下面兩道作文題中任選一題，完成寫作。題一：別現(xiàn)代漢語詞典中“別”的主要意思如下：作動(dòng)詞，有分離之義，如久重逢，告；有區(qū)分，區(qū)別的意思，如辨，分門類。作名詞，有差別的意思，如天淵之；有類別之義，如職，派，級(jí)。題二：這要求：將你選擇的作文題目抄寫在答題卡上。自選角度，自選文體。如寫詩歌，不少于10行。其他文體，600字左右。文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的真實(shí)校名或師生姓名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一