三年級語文下冊按課文填空練習題.doc

三年級語文下冊按課文填空練習題.單元一 1、燕子 1、一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了_的小燕子。 2、_的草，_的葉，_的花，都像_似的聚攏來，形成了_的春天。 *段話描寫了_、_、_等事物，這些事物很平常，可是加了_、_、_等這些與“_”相對應的詞，使句子生動了。_、_、_、_等詞語寫出了春天_的絢麗。_用了擬人的手法寫出了春天的_。 3、小燕子從_趕來，為春光增添了許多_。燕子_著身子在天空中_過，_地叫著，有的由這邊的稻田上，_飛到了那邊的柳樹下邊；有的_過湖面，尾尖偶爾_了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_開去。 *“掠”字用得真好，我體會到了燕子_，我還能從這段課文中“_”一詞中體會到。 4、幾對燕子_了，落在電線上。電桿之間連著_細線，多么像_?。⊥Ｖ难嘧映闪薩，譜成了一支_的春天的贊歌。 （1）用“”劃出比喻句。 （2）用_比作_；用_比作_。 2、古詩兩首 （1）、詠柳和春日都是描寫_季的景象的。 詠柳 （ ）_ _ _ _ 詩句把_比作_，從前兩句對_的贊美，引出帶_的贊美。 “妝”即_。 “絳”即_?！耙粯洹奔確。 “細葉”指_。 “裁”與下一句中的_有關。這首詩描寫的是_天的景色，具體寫了_、_、_等物來表現(xiàn)春天。 2、春日（ ）_ _ _ _ “東風”即_?！皠偃铡奔確。 “濱”即_。“光景”即_。 “等閑”即_?！耙粫r”即_ “萬紫千紅”是形容_ 的景色。春日中有兩句是千古名句，請寫下來：_，_。這兩句詩的意思是_ _ _。這詩詩人通過對大自然春景的描寫，表現(xiàn)了春天_ 的特點。 3、荷花。 （1）荷葉_的，像一個個碧綠的_。白荷花在這些大圓盤之間_出來。有的才展開_。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_。有的還是_，看起來_得馬上要_似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵_。一陣微風吹過來，我就_，雪白的的衣裳_。不光 是我一朵，一池的荷花都在_。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 *描寫荷花數(shù)量多的詞是_、_；描寫荷花顏色和形狀的詞分別是_和_?！懊啊弊值囊馑际莀，還可以換成_、_、_，這里形容在一片_色的荷葉中，_色的荷花_。寫出了荷花的三種姿態(tài)，分別為_、_、_。 第一自然段寫了荷花開放時的（ ）種姿態(tài)。請用“有的有的還有的”造一個句子。 為什么說眼前的一池荷花是一大幅活的畫成語“_ ”說明了“我”的動作很優(yōu)美。 * 如果你也變成了其中的一朵荷花，又會有什么動物來告訴你什么呢？ l單元二 5、翠鳥。 （1）翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。翠鳥小巧_，一雙_的眼睛下面，長著一張_的嘴。 *（ ）的外形 （ ）的小爪子 （ ）的嘴 （ ）的羽毛 （ ）的眼睛 （ ）的翠鳥 *用“_ ”畫出表示翠鳥羽毛顏色的詞語。 *這段話寫出了翠鳥羽毛_，外形_的特點。 * 這個片段主要講什么？請用“”在片段中劃出來。 * 作者抓住翠鳥的 的羽毛，寫出了顏色的鮮艷美麗。 * 你最喜歡翠鳥哪里的羽毛？為什么？_ *課尾說“希望它多停一會兒”是因為我們_，遠遠地看又是因為_，唯恐_。 （2）翠鳥小巧_，一雙_的眼睛下面，長著一張_的嘴。翠鳥鳴聲_，愛_疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠處飛走了。 *翠鳥的特點是_、_。_的本領很強，這與它的特點有密切的關系，“透亮靈活的眼睛”使得它_，那“又尖又長的嘴“使得它更容易_。 *表現(xiàn)小魚機靈的詞是_，可小魚的機靈還是逃不過翠鳥_，這樣一比較，就顯得翠鳥更_。 6、燕子專列。 聽到消息后，居民們_走出家門，_著嚴寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的_。 列車（ ）。載著（ ），帶著（ ）駛向遠方。燕子在車廂里（ ），仿佛（ ）。 *我從上面的_、_、_詞中體會到而來“嚴寒”。_、_、_三個動詞中體會到當時氣候環(huán)境_，以及人們對動物的_。 *“紛紛”指的是拯救燕子的人_?！八奶帯敝溉藗儗ふ已嘧拥姆秶鷂。從“紛紛”、“四處”可以看出人們_。 7、一個小村莊的故事。 早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_，村前河_，天空_，空氣_。誰家想_，誰家想_，就_到山上去，把樹木一棵一棵_下來。一年年，_，山坡上的樹木不斷_，露的土地不斷_。 *我從兩個“誰家”體會到了小村莊里的人們_。_、_等詞也可看出這里的人們 砍樹的隨便。 *一個小村莊的故事記敘了一個小村莊的人為了_不錯的生活幾乎_了樹木，結果毀壞了的故事。 語文園地二。（1) 、一棵高大的橡樹像_，挺立在路旁。 (2)蒲公英的花就像我們的_，可以張開、合上。 （3、萬壑樹參天，_。（王維）。 （4、_，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）。 （5、雨里雞鳴一兩家，_。（王建）。 （6、池上碧苔三四點，_。（晏殊） （7、_，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）。單元三 9寓言兩則。 （1、“亡羊補牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。亡羊補牢講了一個人的羊圈破了個（ ），狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快_。從此，他的羊再也沒_。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_，認真改正，就_。 （2、南轅北轍中“轍”的意思是_?！稗@”的意思是_ 。把式“指_?！氨P纏”指_?！敖址弧敝竉。楚國在南邊，他硬要往_走。他的_越好，_的本領越大，_帶得越多，_得越遠，就越_楚國。 我想對這個楚國人說：“你太_了，你選錯了_，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_。”。 亡羊補牢告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。 南轅北轍告訴我們：做任何事，要是選錯了方向，無論怎樣努力，也是達不到目的的。 10驚弓之鳥。 更羸說：“飛得慢，因為它_，傷口還沒有_，還在_；叫得悲慘，因為它離開_，孤單_，得不到_。它一聽到_，心里很_，就_往高處飛。它一_，傷口又_了，就_了下來。” *更羸看到大雁飛得_，知道_。 聽到大雁叫得_，知道_。知道受傷的大雁聽到弦響會拼命往高出飛，是因為_，掉下來是因為 _。更羸這么厲害是因為_。 *文中的“直往上飛”的“直”是指_。第二個“直往下掉”的“直”是指_。 11、畫楊桃。 父親對我要求很嚴，經(jīng)常_我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成_，不要_，畫走了樣。”。老師_地說：“提起楊桃，大家都很_，但是，看的_不同，楊桃的樣子也就_。因此，當我們看見別人把楊桃畫成_的時候，不要忙著_，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的_，看到什么樣的就畫成_。”。 老師的話同父親講的是那么_。他們的教誨使我一生_。 *畫楊桃這篇課文告訴我們，同一個事物從不同的_看，會有所_。 *文中的我是怎樣一個人？_ *為什么我不畫平時看到的楊桃的樣子？_ *什么樣的教誨使我一身受用？ _。 *學了這篇課文你受到了怎樣的啟發(fā)？_ 語文園地三。 1、繩在_處斷，冰在_處裂。2、親身下河知_，親口嘗梨知_。3、_，要看水底萬丈淵。4、_，鳥籠里飛不出雄鷹。5、_，_；常常做，不怕千萬事。 單元四 13和時間賽跑。 1、少壯不努力，_。 2、花有重日開，_。 3、一日之際在于晨，_。4、黑發(fā)不知勤學早，_。 我常做這樣的游戲，有時和_賽跑，有時和_比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我_就做完了。從中我明白了，假若你一直和_賽跑，你就可以_。 我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地_了山頭，就知道一天真的_了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有_的太陽了。所以我們要珍惜時間，牢記“一寸光陰一寸金，_”這句話。所有（時間里的事物），都永遠（_）。這個謎比“（_），（_）”還讓我感到（_），比“（ ），（ ）”更讓我有一種（ ）。后來的（ ），我因此（ ）。雖然我知道人永遠（ ），但是可以比原來（ ），如果（ ），有時可以（ ）。那幾步雖然（ ），用途卻（ ）。假若你一直（ ），你就可以（ ）。 *文中寫了哪幾件我和時間賽跑的事？誰贏了？ _1_結果_ _2_結果_ _3_結果_ *“暑”字用音序查字法應該查字母_ ，它的正確讀音是_ ,用部首查字法應查_部,再查_畫。 * 讀完了課文，你有什么感受呢？請你用一至兩句話來談一談。 “假若你一直和時間賽跑，你就可以成功?！蹦闶窃趺大w會這句話的？ l請寫出兩句有關珍惜時間的名言。 _14檢閱。 國慶節(jié)到了。多么_的節(jié)日！多么_的檢閱！街道上_，樓房上_，主席臺上_了國家領導人和外國貴賓。檢閱臺上的人和_觀眾的視線都_在這一隊，_在這位小伙子身上了?！斑@個小伙子_！”一名觀眾說。“這些小伙子_！”另一名觀眾_說。長時間的掌聲_了觀眾的議論聲。 *這個小伙子真棒，因為他（走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神，他自尊，自強，自信）。這些小伙子真棒，因為這些兒童隊員（讓殘疾隊員參加檢閱隊伍，并讓他走在第一排，呵護他，不傷害他，不歧視他，有著一顆善良的心）。 *另一位觀眾糾正別人的原因是（ ） 15爭吵 “既然你錯了，就應該第一個_請他_。而你不應該向一個_的朋友_！”。爸爸認為_比_高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯誤后應該_，不應該_。 單元五17可貴的沉默。 1、為了給父母一份_，你們最好用一種_的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是_的，但記住一點，只要你表達了_，再稚拙的禮物他們也會覺得_的。 18她是我的朋友。 1、抽血過程中阮恒_，一句話也_了一下，全身_并迅速用另一只手_住臉?！疤蹎幔咳詈?？”醫(yī)生問道。阮恒_。但過了一會兒，他又開始_，并再一次試圖用手_他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又_。接著，他那不時的_變成持續(xù)不斷的_。他眼睛緊_著，用牙_著自己的小拳頭，想竭力_。 19七顆鉆石。 1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次_災：所有的河流和水井都_了，草木叢林也都_了，許多人及動物都_ 2、小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成_的，后來又變成_的，最后還從水罐里跳出了七 顆很大的_，涌出了一股巨大的_又_的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的_呀！。 語文園地五。 _手中線，_身上衣。臨行_，意恐_。誰言_，報得_。 21太陽。 1、太陽離我們有_公里遠。到太陽上去，如果步行，_地走，差不多要走_年；就是坐飛機，也要飛_年。 2、地球上的_和_，都是_送來的。如果沒有它，地球上將到處是_，到處是 _，沒有_，沒有_，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有_。這段中有兩對反義詞（ ）（ ）（ ）（ ） 語文園地六。 1、日落胭脂紅，_。 2、夜里星光明，_。 3、今夜露水重，_。 4、有雨山_ ，無雨山_。 5、久晴大霧必_，久雨大霧必_。 4 人教版三年級語文下冊按課文填空練習題.單元七 25太陽是大家的。 一天中太陽做了多少好事：。 她把_。 她把_； 她陪著_， 看他們_ *太陽做了許多好事，有_、_ 、_等。大家生活在同一個_下， 只有_相處，大家才能幸福生活。 27賣木雕的少年。 贊比亞境內的莫西奧圖尼亞大瀑布真是_。這里_，景色十分_。攤點里陳列的非洲木雕_，_。其中象墩_，大象雕刻得_，使我一看就_。 語文園地七。 1、海內存_，天涯若_。（王勃）。 2、_，天涯共此時。（張九齡）。 3、久旱逢_，他鄉(xiāng)遇_。（汪洙）。 4、歲寒知_，患難見_。（無名氏）。 5、_送鵝毛，禮輕_。（邢俊臣）。 人教版三年級語文下冊按課文填空練習題.單元八 29古詩兩首。 乞巧 （ ） _ _ _ _ *乞巧節(jié)是每年農歷的_月初_。那天是_和_鵲橋相會的日子，叫_節(jié)。 “碧霄”即_ “河橋”指_乞巧這首詩是唐朝詩人_寫的，這與 神話故事 _有關. 嫦娥 （ ） _ _ _ _ *娥這首詩是唐朝詩人_寫的。 “長河”即_ “應”讀音_ “應悔”即 _ “夜夜