語文人教版五年級上冊狼牙山五壯士 第二課時.doc

22、狼牙山五壯士第二課時教學(xué)目標(biāo)1. 勾畫描寫五壯士言行的語句，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。并有感情地朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡。背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。3. 領(lǐng)悟課文寫人記事的方法，提高表達(dá)能力。教學(xué)重難點理解描寫五壯士頂峰殲敵和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句，體會他們愛國主義的思想感情和偉大精神。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)22課狼牙山五壯士。上節(jié)課，我們初讀了課文，并講了文章的前兩段。還知道了課文的主要內(nèi)容。誰來說說課文主要講了什么?學(xué)生說，教師板書：(接受任務(wù)、痛殲敵人、誘敵上山、頂峰殲敵、英勇跳崖)現(xiàn)在，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)后三部分，(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))默讀課文3-9段，找出最能打動你的語句，勾畫出來，用心讀。談?wù)勀泱w會到了什么?二、新授過程1、學(xué)習(xí)第三部分師：讓我們按順序勾畫語句，師：(出示狼牙山頂峰圖)這就是狼牙山頂峰，誰來說說它為什么是一條絕路呀?生：因為狼牙山頂峰三面都是懸崖，只有一條路，五壯士沿著這條路來到山頂，后面有敵人追擊，他們就無路可走了。師：實際上是死路一條了。對生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度?你從哪個詞看出來的?生：班長的態(tài)度是堅決果斷，選擇走絕路。我是從“斬釘截鐵”這個詞看出來的。(板書：斬釘截鐵)師：“斬釘截鐵”是什么意思?(形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫)師：誰來讀一讀，讀出堅定語氣。師：班長明明知道這是一條絕路還是斬釘截鐵地走了上去,這讓你體會到了什么?師：一個“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，讓我們一起來讀。師：班長走得斬釘截鐵，我們的戰(zhàn)士們又是怎樣做的呢?生：戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。師：什么是“熱血沸騰”啊?師：戰(zhàn)士們的這一“緊跟”，又讓你知道了什么?生：“熱血沸騰”就是說五壯士情緒高漲。你有過熱血沸騰的情況嗎?(在奧運會中國旗一次次升起的時候我熱血沸騰了。當(dāng)神七漫步太空的時候我熱血沸騰了)師：戰(zhàn)士們選擇了一條絕路，也就是說面臨的將是死亡，為什么情緒還高漲呢?(學(xué)生回答，是為了保護(hù)人民群眾和部隊主力，死亡也值得;為了保存戰(zhàn)斗力量，取得戰(zhàn)役的勝利，就是犧牲也光榮。)師：因此，我們讀班長的話要讀得堅定、果斷;讀“熱血沸騰”要高昂，從而表現(xiàn)五壯士那高漲的情緒。我們練讀這兩句話，老師引讀，你們跟著讀?！白吣囊粭l路呢?”(學(xué)生接讀)師：小結(jié)：壯士們這一走啊，把生的希望留給了 ，把死的危險留給了。同學(xué)們，這是怎樣的五壯士呢?師：指名讀：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。請說出你對這兩句話的理解?(這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。)朗讀指導(dǎo)：通過這段的理解，我們知道五壯士是怎樣的人?板書：不畏犧牲2、自學(xué)4、5自然段引上頂峰，英勇殲敵：你體會到五壯士是怎樣的人? 板書：英勇頑強(qiáng)你從哪里看出來的?(班長受傷了”，“子彈也打光了”，他們舉起石頭向敵人砸去看出來的。)課件出示頓時，石頭象雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。你又有怎樣的感受?學(xué)生答：(把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。)指導(dǎo)朗讀：讀出對敵人的恨。3、研讀英勇跳崖，感受勇于獻(xiàn)身的精神1)、請同學(xué)們高聲朗讀課文69自然段：我想讀完后會有一個詞跳入你的腦海里，是哪個詞?(英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈、)2)、課件出示(“屹立”圖片)：結(jié)合插圖、談體會。(屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，課文指五壯士意志堅強(qiáng)、不可動搖。“眺望”：向遠(yuǎn)處看。)他們當(dāng)時的表情如何?引導(dǎo)理解“臉上還露出勝利的喜悅”。齊讀這句話。你能用書上的一句話來回答為什么他們有這個表情嗎?齊讀：同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!(3)五壯士是怎么跳下懸崖的呢?再讀他們跳下懸崖的句子，邊讀邊想當(dāng)時的情景。(4)課件出示(跳下懸崖畫面)：看到這個畫面，請同學(xué)們拿好課本，再讀五壯士跳崖的句子。(齊讀68自然段。)(5)引讀課文：“打倒日本帝國主義!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”，這一聲聲口號響徹云霄。這是(齊讀課文最后一個自然段。)(6)、從五壯士的口號中，你讀出了什么?(對敵人仇恨，忠于祖國，忠于黨、忠于人民的崇高品質(zhì)。)“這聲音”指的是什么?從這聲音你聽出了什么?這只是贊頌五壯士視死如歸、壯烈豪邁的英雄氣概嗎?(更是在贊頌中國人民的愛國主義精神，不屈服于任何外來侵略的民族氣節(jié)。)三、激發(fā)情感，以情促寫同學(xué)們，為了紀(jì)念狼牙山五壯士的英雄事跡，易縣人民政府在狼牙山的頂峰修建了紀(jì)念塔。聶榮臻同志親筆題寫塔名“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”。課件出示：圖片：巍然屹立在狼牙山頂峰的五壯士以及狼牙山五勇士紀(jì)念塔。1、面對著英勇跳崖的五位勇士，面對著漢白玉的紀(jì)念碑上那金色的大字，今天的你想說些什么，請同學(xué)們書寫下來。2、請同學(xué)們放下筆，讀一讀面對著五勇士，面對著紀(jì)念碑你想說的話。(通過品讀課文，五位壯士的英雄形象已經(jīng)“立”在了孩