滬科版八年級(jí)上學(xué)期期中物理試卷A卷.doc

滬科版八年級(jí)上學(xué)期期中物理試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 填空題 (共7題；共14分)1. （3分）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是為了_，若用毫米刻度尺測量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_，該物理課本的長度為_2. （1分）甲、乙兩輛車沿同一方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其路程s隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示當(dāng)3ts時(shí)，甲、乙兩車的速度之差等于_m/s 3. （2分）某同學(xué)郊游時(shí)，用半小時(shí)走完2km的路程，休息半小時(shí)后，再用30min走完2.5km的路程。那么，他在前半小時(shí)的平均速度是_km/h，走完全程的平均速度是_m/s。 4. （3分）控制環(huán)境污染是“攜手創(chuàng)建環(huán)保模范城市、同心建設(shè)生態(tài)文明畢節(jié)”的重要舉措，禁止汽車在居民區(qū)附近鳴笛是從_減弱噪聲；“倡導(dǎo)不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣”，從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音_的大??；“為了他人的健康，請(qǐng)勿在公共場所吸煙”是由于煙分子的_，還會(huì)影響他人的健康5. （2分）甲同學(xué)把耳朵貼在長鋼管的一端，乙同學(xué)在長鋼管的另一端敲擊一下，甲同學(xué)聽到了兩次響聲，這兩次呼響聲是聲音分別通過_、_傳入甲同學(xué)耳朵的 6. （1分）小明和小琴在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫上升到84時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如甲表所示：時(shí)間/min01234567溫度/84889699999999三次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖1所示，請(qǐng)將讀數(shù)填在表格里；請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖2中的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象；由表中數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是_7. （2分）如圖所示，常溫下先分別向兩個(gè)燒杯放入冰塊和熱水，后在杯口上方蓋上相同玻璃片a、b，過一會(huì)兒可明顯看到：a塊玻璃的_、b塊玻璃的_有小水珠出現(xiàn)（本題選填“上側(cè)”或“下側(cè)”）二、 單選題 (共8題；共16分)8. （2分）用刻度尺測量物理課本的長，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因（ ）A . 觀察刻度尺時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直B . 刻度尺沒有跟課本的長邊平行C . 讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確D . 刻度尺的刻度線沒有緊貼課本9. （2分）小華坐在從宜昌到武漢的高速行駛的動(dòng)車上，他說自己是靜止的選擇的參照物是（ ） A . 小華自己B . 小華旁邊的座位C . 窗外的樹木D . 車內(nèi)走過的乘務(wù)員10. （2分）P、Q是同一直線上相距10m的兩點(diǎn)，甲、乙兩小車從P點(diǎn)出發(fā)向Q運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的st圖象如圖所示，由圖象可知（ ） A . 甲車速度小于乙車速度B . 經(jīng)過6s，乙車離P點(diǎn)10mC . 甲車比乙車早3s通過Q點(diǎn)D . 經(jīng)過3s，甲、乙兩車相距6m11. （2分）為了督促司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次超聲波信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來的信號(hào)用時(shí)0.4s。若測速儀發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s，下列說法中正確的是（ ）A . 汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測速儀170mB . 汽車兩次接收到信號(hào)時(shí)位置相距34mC . 在該測速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是 D . 在該測速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是 12. （2分）小名游覽一座古寺時(shí)發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢。分析原因的可能是（ ） A . 香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好B . 任何物體溫度升高時(shí)，振動(dòng)發(fā)出的聲音音調(diào)都會(huì)變高C . 香火使振動(dòng)的振幅加大，使聲音響度變大D . 香火使鐘的溫度升高。材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動(dòng)頻率改變13. （2分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A . “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B . 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲C . 課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D . 用大小不同的力，先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同14. （2分）下列物態(tài)變化中，吸收了熱量的是（ ） A . 熔化B . 凝固C . 液化D . 凝華15. （2分）在物理學(xué)習(xí)中，圖象分析能力非常重要關(guān)于下列圖象的說法正確的是（ ） A . 反映的是晶體熔化的圖象B . 反映導(dǎo)體電流與電壓的關(guān)系，由圖可知R1R2C . 可以求出甲、乙兩物體的密度之比為5：3D . 反映出物體的速度是10m/s三、 作圖題 (共2題；共10分)16. （5分）一輛汽車在一平直的公路上以20m/s速度勻速行駛，請(qǐng)你在圖上畫出汽車行駛過程中速度隨時(shí)間變化關(guān)系的vt圖象 17. （5分）在圖中粗略畫出晶體的凝固圖象。 四、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共27分)18. （10分）在今年中考體育測試的50m短跑中，小明同學(xué)跑完全程用了8s，假設(shè)小明在此過程中一共做了2000J的功，求： （1）小明跑完全程的平均速度； （2）小明跑完全程的功率 19. （9分）在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏_（選填“高”或“低”） （2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是_ （3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是_，當(dāng)時(shí)的大氣壓_（選填“”、“”或“=”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓； （4）B、C組得到b、c兩種不同圖象，原因可能是_（B、C）組的水量較大本實(shí)驗(yàn)中，要縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰請(qǐng)寫出一種可行的辦法_ （5）水在沸騰過程中，溫度將_（填“升高”、“降低”或“不變”）如圖丁所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了水蒸氣液化時(shí)要_熱量 20. （8分）某小組在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示： （1）蠟在加熱過程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，溫度是_；從加熱到熔化記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于_ （填“晶體”或“非晶體”）。 時(shí)間/min01234567蠟的溫度/4244464849505152（2）向試管中放入冰，應(yīng)選用顆粒_（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)。 （3）根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度-時(shí)間圖象，AB這段時(shí)間內(nèi)，該物質(zhì)處于_狀態(tài)。若繼續(xù)加熱，試管中的水_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰。實(shí)驗(yàn)后將燒杯中的沸水放在桌上越來越?jīng)?，探究水沸騰前后溫度變化特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如下圖象，最合理表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是_。 （4）另一同學(xué)把冰放入如圖丁所示的燒杯中，并未用酒精燈加熱，冰也熔化了。于是他認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量，他的想法是錯(cuò)誤的，理由是_，他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)燒杯壁有一層水珠，這是_形成。 五、 綜合應(yīng)用題 (共2題；共8分)21. （4分）閱讀“神秘而恐怖”的聲音-次聲波回答問題 “神秘而恐怖”的聲音-次聲波次聲波的特點(diǎn)是來源廣、傳播遠(yuǎn)、能夠繞過障礙物傳得很遠(yuǎn)。次聲的聲波頻率很低，在20Hz以下，波長卻很長，傳播距離也很遠(yuǎn)。它比一般的聲波、光波和無線電波都要傳得遠(yuǎn)。例如，頻率低于1Hz的次聲波，可以傳到幾千以至上萬千米以外的地方。次聲波具有極強(qiáng)的穿透力，不僅可以穿透大氣、海水、土壤，而且還能穿透堅(jiān)固的鋼筋水泥構(gòu)成的建筑物，甚至連坦克、軍艦、潛艇和飛機(jī)都不在話下。次聲波在空氣中的傳播速度也是340m/s，由于次聲波頻率很低，大氣對(duì)其吸收甚小，當(dāng)次聲波傳播幾千千米時(shí)，其吸收還不到萬分之幾，所以它傳播的距離較遠(yuǎn)，能傳到幾千米至十幾萬千米以外。1883年8月，南蘇門答臘島和爪哇島之間的克拉卡托火山爆發(fā)，產(chǎn)生的次聲波在空氣中傳播，繞地球三圈。1961年，前蘇聯(lián)在北極圈內(nèi)新地島進(jìn)行核試驗(yàn)激起的次聲波繞地球轉(zhuǎn)了5圈。7000Hz的聲波用一張紙即可阻擋，而7Hz的次聲波可以穿透十幾米厚的鋼筋混凝土。4Hz-8Hz的次聲能在人的胸腔和腹腔里產(chǎn)生共振，可使心臟出現(xiàn)強(qiáng)烈共振及肺壁受損。軍事的次聲波武器，就是產(chǎn)生的次聲波與人體發(fā)生共振，使共振的器官或部位發(fā)生位移和變形，而造成人體損傷以至死亡的一種武器。只傷害人員，不會(huì)造成環(huán)境污染，其恐怖程度可見一斑。1948年初，一艘荷蘭貨船在通過馬六甲海峽時(shí)，一場風(fēng)暴過后，全船海員莫名其妙地死光。在匈牙利鮑拉得利山洞入口， 3名旅游者齊刷刷地突然倒地，停止了呼吸。50年前，美國一個(gè)物理學(xué)家羅伯特伍德專門為英國倫敦一家新劇院做音響效果檢查，當(dāng)劇場開演后，羅伯特伍德悄悄打開了次聲儀器，儀器無聲無息地在工作著。不一會(huì)兒，劇場內(nèi)一部分觀眾便出現(xiàn)了惶惶不安的神情，并逐漸蔓延至整個(gè)劇場，當(dāng)他關(guān)閉儀器后，觀眾的神情才恢復(fù)正常。這就是著名的次聲波反應(yīng)試驗(yàn)。有些動(dòng)物能聽到次聲波，也有一些動(dòng)物能發(fā)出次聲波。能聽見次聲波的常見動(dòng)物有狗（15Hz-50000Hz)、大象（1Hz-20000Hz)、鯨（15Hz-10000Hz)、水母（8Hz-13Hz）。能發(fā)出次聲波的常見動(dòng)物有大象（用腳踩踏地面發(fā)出次聲波）、鱷魚（靠震動(dòng)背部發(fā)出次聲波）、老虎（虎嘯擁有次聲波的威力，可以震錯(cuò)位人的耳朵關(guān)節(jié)，聲音由低到高，能傳播很遠(yuǎn)）。既能發(fā)出次聲波又能聽到次聲波的常見動(dòng)物有大象和鯨魚。可見，在自然災(zāi)害面前，動(dòng)物往往能提前預(yù)警，不是沒有道理的。（1）蘇門答臘火山爆發(fā)產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈，約為120000km，則這次次聲波傳播的時(shí)間約為_h。（保留整數(shù)） （2）次聲波在空氣中傳播時(shí)能量損失很_（選填“大”或“小”），因此，次聲波可以傳播的很遠(yuǎn)。 （3）次聲波武器主要利用了次聲波可以很好的傳遞_（選填“能量”或“信息”）。 （4）大象可以通過叫聲或腳踏大地向同類傳遞信息，要想給較遠(yuǎn)地方的同類傳遞信息，大象應(yīng)該_（選填“吼叫”或“用腳踩踏大地”）。 22. （4分）根據(jù)題意填空 （1）停表是測量_的儀器，圖中所示停表的最小刻度為_秒，測量時(shí)間可以準(zhǔn)確到_ （2）圖中停表記錄的時(shí)間是某一同學(xué)跑150米所需時(shí)間，該同學(xué)的速度為_ 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 填空題 (共7題；共14分)1-1、2-1