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文檔簡介

竊讀記教案設(shè)計【教學(xué)目標】1、知識與技能（1） 掌握一些重點的生字詞，如：尷尬、難堪、詛咒、眾目睽睽、饑腸轆轆等。（2） 了解作者以及故事發(fā)生的背景。 （3）了解插敘的記敘順序的作用。（4）學(xué)習作者通過細致入微的動作和心理描寫來表達感情的方法。（5）體會作者用詞的準確生動，訓(xùn)練學(xué)生圈畫批注的能力。2、過程與方法抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛、對知識的渴望，對好心人的感激。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的思想，讓學(xué)生在成長的過程中多去愛以及感激他人。【教學(xué)重難點】 通過描寫“我”的動作和心理活動的語句，揣摩作者的情感變化。 【教學(xué)方法】自學(xué)法、 默讀法、跳讀法、勾畫圈點法【課前準備】1、學(xué)生根據(jù)“預(yù)習要求”完成預(yù)習 2、課件【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入由囊螢映雪的故事及意思導(dǎo)入新課。這是一篇自讀課文，同學(xué)們應(yīng)該以自讀為主。所以，上課前，老師給你們每個同學(xué)發(fā)了一張竊讀記的預(yù)習要求。接下來，老師會逐步地檢查你們的預(yù)習情況。二、檢查作者簡介三、初讀課文，整體感知1、檢查重點字詞2、檢查圍繞“竊讀記”這個題目，提出了哪些問題？強調(diào)同學(xué)們好奇的問題，也是老師想知道答案的問題?，F(xiàn)在，請同學(xué)們快速地默讀課文，先解決中這兩個問題：（1）“竊讀”在文中是什么意思？文中哪句話最能體現(xiàn)這種讀書的感受？（2）文中具體寫了幾次竊讀經(jīng)歷？四、跳讀課文，感受竊讀請同學(xué)跳讀課文，跟著作者一起去感受一下這種竊讀，解決下面兩個問題：（1）“我”為什么要竊讀？（2）“我”為竊讀想出了哪些妙招？五、品讀課文，體會竊讀請圈畫出文章中描寫動作、心理的語句，找一兩個你喜歡的句子，試著讀一讀。并分析“我”的情感在前后兩次竊讀中有何變化？強調(diào)文章最后一句 話的含義。六、總結(jié) 七、拓展延伸：請同學(xué)們讀讀你收集的名人讀書

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