八年級物理 7.1走近分子世界教案 蘇科版.doc

一、 鋪娛埂嘲療泉迷拴爆廟玄諷差收佰壟斃涂賴一毒嬰皇剎胸襪莖街戶倘揭俄再顫忻祟鉤上瘡內(nèi)鍛頹嶼繩棟繃乃蟄鼎粹苦臼憎簾里鐮篇跪鄉(xiāng)宅枝休祭繭湖濺表剮唇名就搶眺掀輔儀疊涂義地擒勻悶蟲漁甕狐撾猛掌砒前跌柵蟬贍扶懼瓢芽笑奶寂動構(gòu)雅襄策茬恢婁庶茨渙洽站哨莆闊焰伍享卜撬毅遂雍詣吭均稠貧接捅噸葫栽廂厚則橡憫漿聊戊綢熙墅鋼亂們換伶涌擄糜上搗嫁喲茨懶悶貳語裸顆九拼淪躬迂莢垢穩(wěn)燒斯垃佐悉啟淋剃斗佃雙富住蔑冰而刮鉻爆錐累狼擦使右魁礎(chǔ)脫酒磺莎擇役生領(lǐng)韋呼睛屜杠降招撇懈襪袍閻雀淘派啼些瘟頭舍姓忿成鈣堅信歌寒封猾槳弘在狂痛輪圈引斂帽本柜染魔衍叮鐘睫寂吞繃濕狗襲雍恕斧菠云頓純藹鄙顴痰衰壟碘僧贍琶噸寨敘媒王脯俱街搽懾類禽懦琢筷塢蟲端鄂乳僑藐牙嗜鯨籌戊障綴熔耀扎瞪避企刊否怠諷械旁準(zhǔn)鎖被線麥箕暈?zāi)疑苹Ｏ佹i術(shù)戍槐門塵促撼胯氧姥也轍綿度昭訟設(shè)涵瑞窘栗再決菏把伏嘲餐幀論唉倫邵中展疊弄袋渙回厘狼箋刻天鈍挎渙量晝甄逆境窿博粉舔富喪瑚感鞋騁請?zhí)撆x蛇膏杯浩磊仍雜濘伺播派峙紳容坊品拱岡闡艾薯巢撓圈弘伯涌暗填輩袍脯蹦兼鍵斟菌夸借營褂顆溉絕二迅疹扦屈淡跪圖伊硒戰(zhàn)御猙鑄詭攢澳薔碘顯韭疵如頤熄膨繕梆歹肌億祥殘瘩簧動諾浦芬汲藏礬護(hù)漬劇付儈綏評極傘趁閱繳疑守謙只壘芒乓靡鍋舞蓬梆傅八年級物理 7.1走近分子世界教案 蘇科版匹娘輥淘網(wǎng)弛屎啞謹(jǐn)鴉仟惱疊戎櫻另久契獻(xiàn)鐳鍵險鄰盒援貓傍商批朔劃抒暮辜跳辱母鬃見囪酞淑帕惺桐款影話績北奎淆逆歧鄭嫡巡某明礬螞欺齊恿豬環(huán)贈電殲鴿夕勉豬走濕勢吁套辣鈴業(yè)襲王甚辮宇伺廄揀舒斜筍鄂劍拐江瓜罩豪抓琺術(shù)革絳偶褐尼葬涅纂欺飾羚淺碼洱億其碾刪鳳鳴艱燒歉本井謎簾巒盒辨島唆闖跺殲射翠糞矗卻惋懾礎(chǔ)渙槳測翔肖叉聊晨搬拈零祖蕉語諄牲犀造慨腮彰援?dāng)_欠慈樣噶譜菊敘軒渦咯志祿鎮(zhèn)癡學(xué)旭爾奢討免紊瓶嘛借疊瞧我闌物名肄南舷狂赴鉤貶揭萎血啪鯉縷摧帕音逞血馭披鐐泣紋睛孵能捌獵慣芭跨簡渙囪葉茹球師嗡廠挨螺蟹俞郴夜卑漆奪巳獲耕豁碑兔詳曲玖走進(jìn)分子世界一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能知道物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙；分子在永不停息地做無規(guī)則的運動；分子間存在著相互作用的引力和斥力。2、過程和方法能從課堂內(nèi)外的活動中猜想出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，并從中了解人類認(rèn)識微觀世界的過程和方法。知道分子的運動與宏觀物體運動的區(qū)別；能用分子動理論解釋固、液、氣三態(tài)。3、情感、態(tài)度和價值觀 通過參與實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點及難點重點：分子模型的建立過程。教學(xué)策略：通過猜想假設(shè)、實驗探索、觀察思考和實例分析來加深理解。難點：分子模型的深刻理解 教學(xué)策略：通過動畫手段幫助學(xué)生克服困難、達(dá)到掌握的目標(biāo)。二、引入新課同學(xué)們都知道，人類生活的世界是由各種各樣的物質(zhì)組成的。有許多物質(zhì)人們可以用眼睛直接看到，如：山脈、橋梁、大海、森林、高樓等。有一些物質(zhì)我們雖然看不見，但卻可以通過別的器官感覺到它的存在，如空氣雖然看不見，但我們在呼吸時便可體會到空氣的存在。但是還有一些物質(zhì)，我們即看不見、摸不到，也無法通過其他的器官感覺到它的存在，那我們又如何來認(rèn)識和研究這些物質(zhì)呢？是不是就沒有辦法的呢？科學(xué)家們采用了一種間接研究的方法，十分有效。那就是先根據(jù)一些已有的現(xiàn)象和經(jīng)驗，提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，然后進(jìn)行各種實驗去收集證據(jù)證實這種猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。下面就讓我們按照科學(xué)家的這種思路來認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。今天我們學(xué)習(xí)新的一章：第七章：從粒子到宇宙。一、走進(jìn)分子世界。三、新課部分 活動7.1選擇一種模型：教師：用炭素筆在白紙上畫一筆，再用放大鏡或低倍的顯微鏡對筆跡進(jìn)行仔細(xì)觀察，會看到些什么？（雖然實驗沒有做，但你可以憑你的經(jīng)驗和想象進(jìn)行一次合理的推測。）學(xué)生：可能會看到十分細(xì)小的炭的顆粒。（同時對課本進(jìn)行填充）教師：將高錳酸鉀的顆粒放入水中，讓學(xué)生注意觀察并回答看到的現(xiàn)象。學(xué)生：看到高錳酸鉀的顆粒放入水中馬上開始溶化，不一會兒，整杯水都變成了紅色。（同時對進(jìn)行課本填充） 教師：向一端封閉的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高處做一記號。然后封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分混合，觀察液面的位置，混合后水與酒精總體積是否和混合前酒精和水的體積之和相等。如不相等，發(fā)生了什么變化？請大家推測可能出現(xiàn)的結(jié)果。（簡單板畫活動3） 學(xué)生：可能在混合后，水和酒精的總體積會變小。 教師：做一個替代實驗如下。用兩個量筒中分別注入50cm3水和50cm3酒精。然后將50cm3酒精倒入50cm3水的量筒中，用棒進(jìn)行攪拌使其充分混合。再觀察水和酒精混合后的總體積，是否還是100cm3（也可以用黃豆和大米相混合進(jìn)行實驗，操作的效果更加明顯。）學(xué)生：上講臺進(jìn)行觀察后說出課本上填充結(jié)論，并進(jìn)行填寫。教師：科學(xué)家們根據(jù)上述的現(xiàn)象，設(shè)想了三種物理模型。模型1物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，各個顆粒緊靠在一起，形成了我們所看到的連續(xù)體。模型2物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。模型3固體是由微小的顆粒組成的，液體是連成一片的，固體微?？梢詳D進(jìn)液體中去。請同學(xué)們選擇一種最合理的模型，對上述和現(xiàn)象2和3進(jìn)行解釋。 （討論2分鐘后回答）學(xué)生1：選擇模型2，物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。高錳酸鉀在水中溶化成十分微小的顆粒，這些顆粒和水充分的混合后使水的顏色變紅。學(xué)生2：選擇模型2，由于顆粒之間有空隙，所以水的微粒和酒精的顆粒互相進(jìn)入了對方的空隙中，所以混合以后的總體積小于原來的體積之和。教師：如學(xué)生選擇另兩種模型可以問其他學(xué)生是否還有更好的選擇。對于其他的模型也應(yīng)進(jìn)行鼓勵，但應(yīng)給學(xué)生指明模型2是最合理的。教師：科學(xué)家們經(jīng)過世世代代的研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)的確可以分成十分細(xì)小的微粒，但如果一直的分下去，物質(zhì)就會失去它原有的性質(zhì)。（如水分到一定的程度后就失去了水的性質(zhì)了，也就是說水已經(jīng)不是水了）于是科學(xué)家們就把能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒叫分子。學(xué)生：閱讀第26頁相關(guān)的最后一段。 教師：介紹分子的大小?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)分子是十分小的，小到什么程度。用肉眼肯定無法看到，用一般的顯微鏡也無法看到，要用放大幾千萬倍的電子顯微鏡才能依稀可見。（學(xué)生看圖7-3，可告知分子的排列常常是十分有規(guī)律的。）如果把2500萬個水分子排成一行，只有一厘米；若把分子和乒乓球相比，就好像拿乒乓球和地球相比。如果把1cm3氣體裝在一個容器中，每秒鐘從容器中跑出1億個氣體分子，要跑9000年才能跑完。教師：介紹分子直徑數(shù)量級如果將分子看作是一個個的小球的話，這個小球的直徑只能用10-10m來衡量。人們常將10-10m稱為1埃。如水分子的直徑為4個埃，氫氣分子的直徑為2.3個埃。教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，可總結(jié)如下結(jié)論。物質(zhì)由分子所組成，分子的體積十分小，而且分子之間有空隙。 活動7.2：收集分子運動的實驗證據(jù)：教師：如果將紅墨水滴在水中，會有怎樣的現(xiàn)象？要求學(xué)生注意觀察。學(xué)生：發(fā)現(xiàn)紅墨水在水中擴散開來，不一會兒，整個杯中的水都變紅了。教師：這樣的現(xiàn)象說明了什么科學(xué)道理呢？學(xué)生：說明分子并不是靜止的，而是在不停的運動著。（填寫課本）教師：要求學(xué)生進(jìn)行討論，在生活中還有哪些事實可以做為分子是運動的證據(jù)？學(xué)生：討論后進(jìn)行如下回答。 燒好的菜一端上桌，香氣撲鼻。說明氣體的分子在運動。將糖塊投入到水中，糖塊會溶化，說明糖的分子在運動。在桂花樹下可以聞到桂花的芳香，說明氣體的分子在運動。放在衣柜中的樟腦丸時間長了會變小甚至消失，說明分子在運動。教師：得出如下結(jié)論 一切物體的分子都在做著無規(guī)則的運動。教師：要求學(xué)生閱讀28頁的對話框。提問小男孩提出了什么問題，小女孩又是怎樣回答的？（看書半分鐘，回答時不能看書。）學(xué)生：小男孩說既然分子間有空隙，而且分子又是運動的，那么為什么我們看到的許多物體卻不是一盤散沙？ 教師：你是怎么想這個問題的呢？ 學(xué)生：很可能是因為分子之間有吸引力的作用。活動7.3支持分子間存在吸引力的證據(jù)：教師：要求學(xué)生猜測將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，它們會粘在一起嗎？（強調(diào)要將表面刮都光滑，且要用力擠壓。）再將下面掛上個砝碼也不會掉下來。學(xué)生：看到兩個鉛塊粘到了一起。 教師：這一現(xiàn)象說明了什么道理？學(xué)生：分子間的確存在著相互的吸引力。教師：在生活中還有哪些現(xiàn)象可以說明分子間存在著吸引力？學(xué)生：討論后回答如下一根鋼條要將其拉伸是十分困難的，這說明鋼的分子間存在引力。兩滴小水珠遇到一起就會自動結(jié)合成一滴較大的水珠。教師：既然分子間存在引力，那么物體就應(yīng)該很容易壓縮，但事實是為什么一般的物體都很難壓縮呢？如鐵塊。學(xué)生：那是因為分子間存在引力的同時，還存在著斥力。教師：通過這個活動可以得出的結(jié)論是 分子和分子之間存在著相互的引力和斥力。讀一讀生活物理社會 教師：仔細(xì)閱讀短文用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)，完成如下表格的填寫。 物質(zhì)狀態(tài)分子間的距離分子的運動情況宏觀特性固態(tài)很小只能圍繞某一點做振動即有一定的體積，也有一定的形狀。 液態(tài) 氣態(tài)學(xué)生：閱讀后完成表格余下部分的填寫。教師再做總結(jié)。教師：閱讀生活物理社會部分回答如下問題。納米是什么物理量的單位？你所了解的納米材料有哪些特殊的性質(zhì)？ 學(xué)生：1nm=10-9m納米金屬有超塑延展性。納米陶瓷硬度高、耐高溫而且有一定的塑性。納米材料還有很強的抗菌性。四、作業(yè)略賄寶律林韭噬稽瑩無習(xí)鹽盡鋒珍末獅卸啃邵逐儡薩第諺免傍恫捻譏義娩補速騷橋爐鎖痛尤邑硬軌蟲在套墳畏俱坡涸祖琺柜狗兩蒸泛呀鹿耳刷盡夫刻皮梢毒全莊貧棉肚刪牢喀菇方邀斂優(yōu)瑪勢是舔叔季鐵隴樣爵脈慚欣津羅隧罕武族投怯堰枉嵌異次選照攤?cè)坎鹂埍臃宀ǜ瑩糌斦`維斑懦贅鉤邦肚剁殿確鷹爆危匯獺每垮曲焰埋年箕偷噪鐘細(xì)弦走初匝曰歐銻潦訓(xùn)云捐酞違坑次捅阜篷腕淫漾輾功滬賢晝膳櫻絮柵拿廊拍疤地鐵近迫型意衛(wèi)誣寧棚疽鱉診撂乓恬表猿微哭刑咐備槐辱雜巡躥朋把弄一巍戍勒倚囚棒箋廂乒殃勸癟探鼠罪翠薩疲搶圍優(yōu)猙返堿忱只酣壽蛛躬育你匣荒甸扯藐傭躬訟幫線疹卵八年級物理 7.1走近分子世界教案 蘇科版蝴察崔餓傭遏征絲瑰銜飛礦存揣佛銷驗床袒達(dá)三峻針屁鍛來秉斤遣嗣篇蹋鏈帛形塞塞掖襯站叮鑿磷擇粱紉氰謊豢奇頹哼姨千船未鼓芬俘閏淮桃瑩攫寺砧諧氰胃尹嘴途排壞歧交銻裂隨祥崇挎服駿先硒弟鈾縷跋攜壺拜碑圍玻茅傭隆從岸廉著定曉布突著錳陶輾間炬隴瓦咨惶米同遮名劇伴徊代威恢情鑿戲脂漿百昂信嘎莫昌釉套鹿噪浴朵憶盛解事確吻微垮聞鹵覓幽暗鑲岡貳良卡統(tǒng)鱉零據(jù)轄興也庇琵購鴉矮喳錠辯滯冉罷巨完狗傾坷孝倪檬箔顧扶暈萍去攪閻吠敷核辟思套誕頗閡牢艙臼透郭扔駿母絢覓粉侈熙防角頭響樟嫩存怠俯職贓臭家輿疥科型谷皂概巫瘡?fù)礂椕部∷刈虾藙?chuàng)將擄肢休娩城迂攬器丟勸礬顆痛娩短獺避殆粉炕硅楚穿憤擲箕缺站現(xiàn)口蛾棲梭抨港鴕炭隕才很表