打花巴掌音樂教案.doc

打花巴掌音樂教案 東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué) 李 榮教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1、在完整聆聽歌曲打花巴掌的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲，體驗歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒，能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲。 2、初步認(rèn)識附點(diǎn)及附點(diǎn)音符。 能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲及律動。通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂，擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒。用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)： 能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲；能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體設(shè)備 教學(xué)方法：示范、合作、欣賞、講解相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景 1、游戲?qū)耄簬煟盒∨笥褌兒?！我是李老師，很高興給我們班的小朋友上課。我們做個小游戲好嗎？伸出你們的小手跟著老師的口號一起做：“食指拇指碰碰，中指拇指動動，我是手指魔術(shù)師！伸出你的小手搖一搖，伸出你的小手?jǐn)[一擺，伸出你的小手拍一拍！”2、節(jié)奏練習(xí)：2/4 X X X | X X X |2/4 XXXX X | XX X| 2/4 X. X XX | XX X|師：豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽！二、 聆聽、感受、體驗1、試讀打花巴掌第一段歌詞師：小朋友們表現(xiàn)的真棒！老師再給你們增加點(diǎn)難度，有沒有信心！試著把這段詞讀下來。 (出示打花巴掌第一段歌詞) 2、指正“的”念dai3、學(xué)習(xí)念詞部分（師示范按節(jié)奏和強(qiáng)弱朗讀歌詞）師：兒歌的節(jié)奏感非常強(qiáng)，有變化才好聽，你們聽聽我和你們不同節(jié)奏的念法，感覺一樣不一樣？情緒上有什么變化？（師跟節(jié)奏念讀第一段歌詞）師：跟你們念的有什么不同？（有強(qiáng)有弱，情緒上更加高興）師生共同讀，拍手讀出強(qiáng)弱4、指導(dǎo)附點(diǎn)音符的讀法X. X（前強(qiáng)后弱，前長后短）5、初試創(chuàng)編2、3、4段歌詞師：同學(xué)們，一月一愛學(xué)習(xí)，那二月二、三月三、四月四愛干什么你們能不能試著給它編一編呢？生試創(chuàng)編歌詞（師引導(dǎo)學(xué)生編的押韻，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力）師生共同讀學(xué)生創(chuàng)編的歌詞，及時鼓勵編創(chuàng)好的同學(xué)。三、學(xué)唱歌曲（多媒體輔助教學(xué)） 1、初聽打花巴掌 師：同學(xué)們的想象力真豐富，大家想不想聽聽北京的小朋友是怎么編的呢？仔細(xì)聽這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣的地方？（有說有唱）2.朗讀念詞師：他們編的和小朋友們編的不太一樣，沒關(guān)系，只要大家開動腦筋就是最棒的，我們一起讀讀他們編的歌詞好不好？出示打花巴掌說詞部分。 師簡介歌曲： 這是老師給大家推薦一首有說、有唱，說唱風(fēng)格的北京兒歌，打花巴掌也是北京的小朋友們常玩兒的游戲，玩兒的時候兩個人或多個人一組，一邊拍手，一邊跟著節(jié)奏唱花名。3、再聽歌曲，仔細(xì)聽聽唱的部分都唱了哪些花？師：我們再來聽一遍這首歌，聽聽歌曲中都唱了哪些花？4、師生問答讀歌詞（課件展示歌曲中的各種花，師簡介并指導(dǎo)兒化音字的讀法）師：這么多漂亮的花我們仿佛來到了哪里?。浚ù蠡▓@），大家想不想跟著老師去采花啊？準(zhǔn)備好你們的籃子我們出發(fā)了！師生共同用動作表現(xiàn)采花時情緒，有感情的朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)兒化音字和部分詞語的情緒。5、師跟琴范唱唱詞部分。師：看到這么多的花老師都忍不住想唱出來了，你們愿不愿意聽一聽？（師范唱） 6、生用“l(fā)u”跟琴模唱（師指導(dǎo)“l(fā)u”正確口型及發(fā)音，表情到位）師：你們能不能挑戰(zhàn)一下？先給大家降低點(diǎn)難度，你們用“l(fā)u”唱。7、跟琴問答形式唱（師及時指導(dǎo)唱的不準(zhǔn)確的地方）師：同學(xué)們真棒！你們能不能帶著說詞完整的唱一遍？8、跟琴再唱歌曲。（生可加上動作表演唱）9、跟伴奏表演唱。四、拓展延伸1、做游戲唱歌曲師：這首歌曲是一首游戲歌曲，邊做拍手游戲邊唱的歌曲，你們還能做什么游戲來唱這首歌呢？（學(xué)生討論交流）生做喜歡的游戲邊唱歌曲（按音樂節(jié)奏邊做邊唱）師生及時評價五、欣賞不同地方不同方言的童謠師：老師還給大家?guī)砹藘墒椎胤椒窖匝莩耐{，我們一起來欣賞一下。（播放拉大鋸天黑黑）五、師小結(jié)下課師：小朋友們我們國家地大