紹興市基礎(chǔ)教育課題項目研究手冊doc.doc

紹興市基礎(chǔ)教育課題(項目)研究手冊.doc 作者： 日期：2 立項編號：紹興市基礎(chǔ)教育課題（項目）研究手冊課題名稱 立項時間 課題負責(zé)人 承擔(dān)單位 預(yù)期完成時間 實際完成時間 紹興市教育教學(xué)研究院科研部制填表說明一、請用計算機或鋼筆如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰工整。二、填表時如欄目不夠，可自行加頁。三、該記載冊為課題研究過程管理及結(jié)題的重要依據(jù)，請妥善保存，結(jié)題時需要上交。四、若有其他不明確問題，請與紹興市教育教學(xué)研究院科研部聯(lián)系。 課題基本情況介紹課題名稱立項類別課題組成員姓 名職 稱 職 務(wù)組 內(nèi) 分 工課題指導(dǎo)姓 名職 稱 職 務(wù)工 作 單 位合作單位完成時間成果表現(xiàn)形 式a研究報告b專著 c論文 d教科書 e工具書f教具或課件g其它課 題 申 報 表 請將課題申報表附夾在此頁立項通知書 附貼文件復(fù)印件課題研究工作計劃表月 份研究工作的主要內(nèi)容主 持 人執(zhí)行情況月 份研究工作的主要內(nèi)容主 持 人執(zhí)行情況課題（項目）開題論證記錄表時間地點組織單位主持人論證方式會議論證 通訊論證 參加論證的主要人員姓名單位職務(wù)(職稱)論證結(jié)果摘 要注:無開題會議不必填寫.課題研究參閱資料一覽表序號摘記日期文 章 標 題作 者出 處注:參閱的資料請妥善保管,以便檢查和結(jié)題時用.研究記錄序號時間地點主要內(nèi)容主持人參與人 員123456789101112131415研究階段性（中期檢查）小結(jié)起訖時間階段性成果工作反思下階段研究的計劃成果目錄序號成果名稱完成時間獲獎或發(fā)表情況（刊物名稱、刊號獲獎單位和級別）執(zhí)筆人12345678910111213141516171819研究報告摘要1、研究的問題；2、研究過程、結(jié)果；3、創(chuàng)新之處；4、推廣價值；5、下一步打算續(xù)表：成果鑒定意見表鑒定時間鑒定地點組織鑒定單位主 持 人參加鑒定人員姓 名單 位職務(wù)（職稱）鑒定意見課題研究附件材料一、內(nèi)容：1、課題研究方案（總課題方案、子課題方案及對方案的修改、補充內(nèi)容）2、課題前后測材料（問卷的樣本、數(shù)據(jù)分析）3、主要論文及階段總結(jié)復(fù)印件4、典型教案、案例、課件（要按研究內(nèi)容進行分類）6、有關(guān)課題研究情況記錄表二、要求：1、按照內(nèi)容要求歸類整理，編好頁碼，寫好目錄。2、對材料要進行篩選，能夠體現(xiàn)課題的成果、研究過程和特色。3、課題實施過程中，市教研院、縣（市、區(qū)）教科室要進行不定期抽查，將抽查結(jié)果作為課題評獎的依據(jù)之一。三、課題研究情況記錄表課題研究課記錄表課題名稱課題級別開課內(nèi)容執(zhí)教者執(zhí)教班開課級別開課時間教學(xué)設(shè)計理念學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析教學(xué)設(shè)計與課題研究的相關(guān)性分析活動反饋 (此表可復(fù)制)課題組內(nèi)研討活動記錄第 次研討活動研討主題時 間活動形式參加人員活動經(jīng)過研討的熱點、觀點主要收獲討論分析注：記錄與課題研究有關(guān)的講座、調(diào)查、討論等活動內(nèi)容 (此表可復(fù)制)外出學(xué)習(xí)活動及體會第 次外出學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)活動主題名稱時間組織單位參加人員聽取報告和觀摩考察的內(nèi)容對本課題的收獲與啟發(fā)(此表可復(fù)制)附件1紹興市教育科研管理條例（修訂稿）為進一步加強我市教育科研管理工作，促進廣大教育工作者積極參與教育科研，不斷提高科研水平，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，特制定本條例。第一條 內(nèi)容范圍紹興市教育科研是指本市范圍內(nèi)高等學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園及教育研究機構(gòu)所進行的教育科學(xué)研究。第二條 課題類別紹興市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室實施管理的課題，按課題規(guī)劃的性質(zhì)劃分為三級：國家級、省級、市級。其中國家級、省級課題根據(jù)授權(quán)情況實施管理。紹興市教育科學(xué)研究的市級課題分為五類：1、紹興市高等教育研究課題（SGJ紹高教）2、紹興市職業(yè)教育研究課題（SZJ紹職教）3、紹興市普通教育綜合研究課題（SZH紹綜合）4、紹興市普通教育學(xué)科研究課題（SXK紹學(xué)科）5、紹興市普通教育學(xué)科教改項目（SJG紹教改）第三條 組織管理1、紹興市教育科學(xué)研究課題的組織管理部門為紹興市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)紹興市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱“市教科規(guī)劃辦”，附設(shè)在市教育教學(xué)研究院內(nèi)）負責(zé)日常工作。市教科規(guī)劃辦的主要職責(zé)為：(1) 負責(zé)市級教育教學(xué)科研課題的立項工作；(2) 組織教育教學(xué)研究人員的培訓(xùn)工作；(3) 組織課題研究的階段性總結(jié)工作，規(guī)范課題研究過程；(4) 組織市級教育科研課題的結(jié)題驗收（鑒定）工作和評審工作；(5) 承擔(dān)紹興市教育教學(xué)成果獎（市人民政府獎）評獎辦公室的各項工作；(6) 指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）教科所和教研室做好市級教育教學(xué)科研成果的推廣應(yīng)用和深化研究工作；(7) 承擔(dān)省教科規(guī)劃辦授權(quán)和布置的有關(guān)工作。2、國家級、省級課題由該級有關(guān)部門規(guī)劃并實施主要管理，根據(jù)授權(quán)情況，市教科規(guī)劃辦參與直接管理。該兩級課題除規(guī)定可直接申報外，須經(jīng)市、省有關(guān)部門推薦，正式立項后，應(yīng)送市教科規(guī)劃辦備案。3、紹興市高等教育研究課題經(jīng)市教科規(guī)劃辦立項后，由有關(guān)高?？蒲刑庁撠?zé)日常管理。4、紹興市基礎(chǔ)教育綜合及學(xué)科研究課題由市教科規(guī)劃辦立項后，由縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦和有關(guān)單位負責(zé)日常管理。第四條 課題申報1、紹興市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題的申報，由市教科規(guī)劃辦限期受理。我市教育系統(tǒng)的縣（市、區(qū)）教育行政部門、教研室、教科所（教師發(fā)展中心）、有關(guān)高校、中專、中小學(xué)校、幼兒園、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)村成?；虮谎垍⒓拥钠渌到y(tǒng)的單位和個人都可進行申報。市級課題申報由各縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦在基層單位申報基礎(chǔ)上，經(jīng)篩選，匯總推薦上報市教科規(guī)劃辦。本市范圍內(nèi)有意參與紹興市教育科研課題研究的有關(guān)高校、市屬學(xué)校和有關(guān)部門可按文件要求直接申報。課題申報人應(yīng)是課題負責(zé)人，每一課題在申報時應(yīng)控制主要研究人員（一般為15人）。2、每一申報人同一時間內(nèi)負責(zé)的研究課題不得多于2項，同級研究課題只能1項，沒有充足理由未完成所負責(zé)立項研究課題的研究者（即自動中止者），三年內(nèi)不得申報新的研究課題（省級課題按省教科規(guī)劃辦有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。3、申報紹興市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題，申報人應(yīng)填寫紹興市教育科學(xué)規(guī)劃學(xué)年度研究課題申報表，并要撰寫課題實施方案（要求用A4紙、Word格式、正文為小4號宋體打印一式5份，每份依次按“課題申報表”、“課題實施方案”的順序裝訂）。申報表須經(jīng)申請人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽保證和經(jīng)費保證并加蓋公章。申報表由市教科規(guī)劃辦統(tǒng)一印制。4、市級課題一般每年申報一次，申報時間為每年9月份，各縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦、有關(guān)高?？蒲刑幒褪袑賹W(xué)校必須在9月30日前向市教科規(guī)劃辦報送有關(guān)材料，市教科規(guī)劃辦于11月份下達立項通知書。如有必要，經(jīng)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組同意，可臨時申報課題。5、凡申報省級課題者，應(yīng)按省的有關(guān)規(guī)定，做好課題的申報工作，即填好課題申報表，并撰寫課題實施方案（要求用A4紙、Word格式、正文為小4號宋體打印一式5份，每份依次按“課題申報表”、“課題實施方案”的順序裝訂）。各縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦和市屬學(xué)校必須在文件規(guī)定的時間內(nèi)向市教科規(guī)劃辦報送有關(guān)材料，由市教科規(guī)劃辦匯總報省。第五條 立項評審1、課題立項應(yīng)遵循下列原則：(1)應(yīng)用性原則。選題對教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用，有助于解決教育教學(xué)的實際問題。一線教師承擔(dān)的課題切口要小，提倡做“草根式”、“平民化”的教育教學(xué)小課題。(2)創(chuàng)新性原則。選題有一定的先導(dǎo)性，或在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展，要體現(xiàn)個性特色。(3)科學(xué)性原則。課題要有事實和理論依據(jù)，立論理由充分。(4)可行性原則。課題研究目標明確，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行，具備開展課題研究的人力、物力、財力、時間等主客觀條件。2、除直接申報外，國家級、省級課題一般由市教科規(guī)劃辦組織評議，經(jīng)篩選后向省推薦、上報。3、市級課題的立項評審由市教科規(guī)劃辦組織實施，操作程序為：市教育教學(xué)研究院科研部負責(zé)課題申報材料受理市教科規(guī)劃辦按高等教育、職業(yè)教育、普通教育綜合、普通教育學(xué)科、普通教育學(xué)科教改五類組織評議（成員包括市學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會成員、有關(guān)學(xué)科教研員及外聘人員等，每一類評審不少于5人）市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意后由市教科規(guī)劃辦發(fā)文公布。第六條 課題管理1、紹興市級立項課題的日常研究工作主要由課題所在單位進行管理。課題所在單位要切實督促課題組成員開展扎實有效的研究工作。市教科規(guī)劃辦根據(jù)授權(quán)和管理職責(zé)對國家、省、市級課題采取不定期抽查，實行必要的監(jiān)督。根據(jù)省教科規(guī)劃辦公室的授權(quán)，市教科規(guī)劃辦定于每年5月對紹興市的省級教科規(guī)劃課題進行中期質(zhì)詢、指導(dǎo)和評價。2、規(guī)范課題研究過程。課題承擔(dān)者在接到立項通知后要通過開題論證會議、提交開題報告等方式及時向市、縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦報告開題情況。研究過程中要經(jīng)常召開課題工作會議，適時向市和縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦匯報課題進展情況。必要時可請專家進行開題論證和中期指導(dǎo)。3、立項課題研究時間一般為12年。如需要延長研究時間，課題申報人應(yīng)于規(guī)定時間的獎懲3月15日前寫出該課題的階段性小結(jié)上報（內(nèi)容包括階段研究成果，實踐研究開展情況及下階段工作計劃等）。無故不報者，經(jīng)審議確認其研究成果無價值或研究工作已中斷，則該課題作自動終止。4、課題申報人應(yīng)維護課題研究的嚴肅性。對“實施方案”確定的研究目的，主要內(nèi)容，研究方法可以不斷完善，但不能隨意更改研究主題。課題研究如需作重大改變，則須通過縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦向市教科規(guī)劃辦提交書面報告。5、課題申報人（主持人）在研究工作進行期間，如發(fā)生工作調(diào)動、病休或其它特殊情況，課題單位須通過縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦向市教科規(guī)劃辦提交書面情況說明，并采取適當(dāng)措施，盡可能保證課題研究工作能順利進行。如確系特殊情況無法完成，則需寫要求中止研究的申請報告。6、省級年度教科規(guī)劃課題若要延期研究的，一般在次年3月15日前寫出階段性總結(jié)報市教科規(guī)劃辦備案，如拖延不報，則該課題視作自動終止。7、要重視教育科研課題的檔案管理工作。記載好課題（項目）研究手冊的相關(guān)內(nèi)容。對課題的規(guī)劃、申報表、實施方案、課題過程研究活動原始資料、數(shù)據(jù)記錄、課題研究報告、論文、成果鑒定意見、成果獲獎文件及獎證復(fù)印件等檔案資料均應(yīng)及時收集整理，分類存檔，并做到專人負責(zé)，力求課題檔案管理規(guī)范、科學(xué)。 第七條 結(jié)題驗收1、省、市級教科規(guī)劃課題研究完成后，課題負責(zé)人應(yīng)向紹興市教科規(guī)劃辦提交課題研究結(jié)題驗收的“申請簡表”、課題研究報告（或研究論文）、直接反映課題成果的紙質(zhì)附件材料等（要求用A4紙、Word格式、正文為小4號宋體打印一式1份，每份依次按“申請簡表”、“課題研究報告”、 課題（項目）研究手冊、“附件”（紙質(zhì)材料）的順序裝訂）。結(jié)題材料提倡簡約，一律用“申請簡表”作裝訂封頁，“附件”（紙質(zhì)材料）（含有主要參與人的研究成果，如論文、案例、隨筆等）不超過50頁，非紙質(zhì)附件材料由縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦審核后交還課題單位。如以“專著”作為研究成果的，則須提交“申請簡表”、課題研究工作總結(jié)、課題（項目）研究手冊、專著（一式1份，合裝一袋，袋的正面粘貼“申請簡表”）。2、省、市級年度教科規(guī)劃課題的結(jié)題材料必須在完成課題研究后的次年3月15日前送紹興市教科規(guī)劃辦參加結(jié)題驗收。課題研究工作如在規(guī)定期限內(nèi)不能完成，課題負責(zé)人應(yīng)向紹興市教科規(guī)劃辦提出要求延期研究的書面報告。申請延期研究的報告應(yīng)反映以下內(nèi)容：研究進展情況；不能如期完成原因；申請所需延長期限；延長期內(nèi)主要研究內(nèi)容及計劃等。3、課題研究的結(jié)題除統(tǒng)一參加結(jié)題驗收外，還可以通過專家組鑒定（會議鑒定或通訊鑒定）等方式進行。市級教科規(guī)劃課題如需進行會議鑒定，則由課題單位通過縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦向紹興市教科規(guī)劃辦提出申請并提交成果主報告1份。市教科規(guī)劃辦認可后與學(xué)校協(xié)商確定鑒定組專家（一般須3人以上）和鑒定時間。省級教科規(guī)劃課題如需進行會議鑒定，則由課題單位通過市教科規(guī)劃辦向省教科規(guī)劃辦提出申請并提交成果主報告1份，省教科規(guī)劃辦認可并確定鑒定組專家和鑒定時間。鑒定的材料包括課題主報告及附件等。必要時，鑒定可以進行現(xiàn)場調(diào)查。第八條 成果評獎1、省、市正式立項的教科規(guī)劃課題經(jīng)結(jié)題驗收后直接參加紹興市級科研成果評獎。非正式立項課題的科研成果原則上不予評獎，如系特殊情況要申請參加評獎的，應(yīng)由縣（市、區(qū)）教育行政部門推薦，并報請市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組同意。參與評獎的非正式立項課題成果還須具備以下基本條件：（1）研究對象是與教育直接關(guān)聯(lián)的問題；（2）研究結(jié)果是通過有計劃地研究取得的，有關(guān)材料確能反映過程者；（3）未曾參加過教育系統(tǒng)有關(guān)評比的成果。2、紹興市教育科研成果評審標準為：先進性。指研究成果反映的教育思想端正，選題方向和研究內(nèi)容具有一定的前瞻性，研究結(jié)論有一定的突破性，能體現(xiàn)研究者獨特的思想和認識。實踐性。指研究成果來自于教育教學(xué)實踐，成果總結(jié)能反映實踐操作過程，成果具有較強的可操作性，有一定的推廣應(yīng)用價值?？茖W(xué)性。指能科學(xué)、準確地選擇和運用教育科研方法；立論符合教育科學(xué)原理；研究過程堅持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范要求，成果表達論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證比較嚴密，邏輯清晰。創(chuàng)造性。指成果能逼近或總結(jié)某一方面的規(guī)律，在學(xué)術(shù)上有一定的新認識，具有一定的理論價值；對解決教育教學(xué)中的實際問題和提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實用有效的教改方法或技術(shù)措施。3、紹興市教育科研成果，定名為“年紹興市教育科研優(yōu)秀成果獎”，每年評獎一次，設(shè)一、二、三等獎（視情況可空缺）。獲獎比例一般控制在65%左右，一、二、三等獎比例為235。由市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)給證書。紹興市教學(xué)成果獎的評獎工作參照紹市府發(fā)1998131號文件執(zhí)行。已獲得教育科研成果獎的教學(xué)成果，仍可參加教學(xué)成果獎（政府獎）的評獎。4、紹興市教育科研成果評獎由市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)市教科規(guī)劃辦組織實施，操作程序為：市教育教學(xué)研究院科研部負責(zé)科研成果材料受理市教科規(guī)劃辦分高等教育、職業(yè)教育研究、普通教育綜合研究、普通教育學(xué)科研究、普通教育學(xué)科教改項目五類并按規(guī)定獲獎比例組織初評（成員包括市學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會成員、有關(guān)學(xué)科教研員、外聘專家等，各類評審不少于5人）市教科規(guī)劃辦按235的獲獎比例組織復(fù)評（成員包括局領(lǐng)導(dǎo)、市學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會成員、外聘專家等，不少于5人）市教科規(guī)劃辦組織部分成果質(zhì)詢、答辯局領(lǐng)導(dǎo)審核后公示市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)文公布。5、優(yōu)秀科研成果評比需要送交的材料有：申請簡表、課題研究報告（或研究論文）、直接反映課題成果的紙質(zhì)附件材料等（要求用A4紙、Word格式、正文為小4號宋體打印一式5份，每份依次按“申請簡表”、“研究成果報告”、“附件”（紙質(zhì)材料）的順序裝訂。評審材料提倡簡約，一律用“申請簡表”作裝訂封頁，總頁數(shù)千不超過50頁，第九條 成果推廣1、教科研成果應(yīng)通過錄音，錄像，會議交流，印發(fā)論文和專著以及上網(wǎng)公布等多種途徑傳播、推廣。2、市教育局每兩年公布一批紹興市教育科研優(yōu)秀成果推廣項目，市教科規(guī)劃辦負責(zé)將推廣成果主報告結(jié)集并舉行優(yōu)秀教育科研成果推廣研討活動。3、設(shè)立紹興市教育科研成果推廣獎，每兩年評獎一次，配合紹興市教科規(guī)劃課題結(jié)題驗收及優(yōu)秀成果評比活動進行成果推廣獎的評比，獎級視同紹興市級教育科研優(yōu)秀成果獎。凡獲得紹興市教育科研成果一等獎、省教育科研成果二等獎及以上獎項并在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或?qū)W區(qū)片以上范圍得到推廣的教育科研優(yōu)秀成果，均可參加紹興市教育科研成果推廣獎評比。成果推廣獎送評材料包括成果推廣獎“申請簡表”、成果推廣報告、與成果推廣有關(guān)的紙質(zhì)附件等（要求用A4紙、Word格式、正文為小4號宋體打印一式5份，每份按“申請簡表”、“成果推廣報告”、“紙質(zhì)附件材料”的順序裝訂在一起），要求在3月15日前送紹興市教科規(guī)劃辦參加成果推廣獎評比。第十條 科研評優(yōu) 為總結(jié)、表彰基層單位（學(xué)校）開展教育科學(xué)研究的先進經(jīng)驗，表彰獎勵在教育科學(xué)研究中取得顯著成績的干部、教師，紹興市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組每兩年組織一次重視教育科研先進單位、教育科研先進集體和先進個人評比活動，獲獎單位和個人由市教育局和市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)給獎牌和榮譽證書（具體評選辦法另列）。 第十一條 科研經(jīng)費對市級及以上立項科研課題，課題申報人單位要列支專項科研經(jīng)費，用于訂閱資料、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實施調(diào)測等開支。 第十二條 附則本條例自公布之日起實施，同時原條例（試行）終止使用，解釋權(quán)屬紹興市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。附件2：紹興市中小學(xué)教育科研學(xué)術(shù)規(guī)范第一條：為了提高教師的專業(yè)水平，發(fā)揮中小教育科研在促進教師發(fā)展中的作用，以及營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍和制度環(huán)境，促進中小學(xué)教育科研的進步和創(chuàng)新，根據(jù)公民道德建設(shè)實施綱要和教育部關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見的有關(guān)精神，結(jié)合本地實際情況制定本學(xué)術(shù)規(guī)范。第二條：中小學(xué)教育科研工作者應(yīng)以推動教育改革和發(fā)展、提高學(xué)生身心發(fā)展的素質(zhì)、提升學(xué)校的辦學(xué)水平為己任，具有強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感，敢于學(xué)術(shù)創(chuàng)新，努力創(chuàng)造先進文化，積極弘揚科學(xué)精神、人文精神與民族精神。第三條：中小學(xué)教育科研工作者應(yīng)遵守中華人民共和國著作權(quán)法、中華人民共和國專利法、中華人民共和國國家通用語言文字法等相關(guān)法律、法規(guī)。第四條：中小學(xué)教育科研課題提倡解決實際問題。教師在教育教學(xué)過程中以及教育管理者在學(xué)校管理過程中遇到了重要問題，然后進行深入思考、廣泛學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上形成課題研究方案。研究的思路必須有理有據(jù)，研究的基本思路、重大措施都是建立在分析相關(guān)研究文獻的基礎(chǔ)上提出來的。第五條：中小學(xué)教育科研要注重過程，必須能夠提供研究過程的資料，如文獻摘錄筆記、會議記錄、活動的照片、課例、師生談話記錄、調(diào)查問卷表等等。第六條：課題報告應(yīng)言簡意賅、論證縝密、結(jié)論準確。對文獻的引用應(yīng)以原始文獻和第一手資料為原則。凡引用他人觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋，詳細地注明所引用的作者姓名、書名、版權(quán)和頁碼，以示對其他學(xué)者的尊重。轉(zhuǎn)引文獻資料，應(yīng)如實說明。第七條：課題整個研究過程應(yīng)是課題組成員完成的，課題組長必須在研究中起到重要作用，署名者應(yīng)對該項成果承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)術(shù)責(zé)任、道義責(zé)任和法律責(zé)任。第八條：課題研究要樹立質(zhì)量意識，反對粗制濫造、低水平重復(fù)和片面追求數(shù)量。學(xué)校承擔(dān)的每一項立項課題要努力做成精品，做出成效，能夠解決問題，并力求有所創(chuàng)新。第九條：教育科研成果的評獎應(yīng)堅持客觀、公正、公開的原則，以學(xué)術(shù)價值或社會效益為基本標準。實行回避制度、民主表決制度，建立結(jié)果公示和意見反饋機制。省級課題鼓勵進行專家鑒定，但鑒定意見應(yīng)措辭嚴謹、準確，慎用“原創(chuàng)”、“首創(chuàng)”、“首次”、“省內(nèi)領(lǐng)先”、“重大突破”等詞語。鑒定專家應(yīng)對其評價意見負責(zé)，并對評議過程保密，對不當(dāng)評價、虛假評價、泄密、披露不實信息或惡意中傷等造成的后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。第十條：教育教學(xué)論文要求也依照本學(xué)術(shù)規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。附件3紹興市中小學(xué)教育科研學(xué)術(shù)規(guī)范管理條例（試行）第一條：為使紹興市中小學(xué)教育科研學(xué)術(shù)規(guī)范，得到較好貫徹實施，提高中小學(xué)教育科研質(zhì)量，制定本管理條例。第二條：違反學(xué)術(shù)規(guī)范的主要表現(xiàn)：1、語言不規(guī)范。錯字、病句比較多。2、引用不規(guī)范。沒有注明引用句子的出處，或注明的出處不詳細。3、格式不規(guī)范。標題字體與正文字體沒區(qū)別開來，段落開始沒空兩格等。4、內(nèi)容不規(guī)范。論文觀點混亂、論證邏輯不清晰，報告思路不嚴密、結(jié)論不恰當(dāng)?shù)取?、研究不規(guī)范。不進行扎實研究，缺少基