(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊翻轉(zhuǎn)課堂——學(xué)習(xí)抒情寫作指導(dǎo)課 (2).docx_第1頁
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文檔簡介

公開課教案 翻轉(zhuǎn)課堂寫作指導(dǎo)實驗課 學(xué)習(xí)抒情 城關(guān)初中教師 吳在榮教學(xué)目標(biāo)：1、了解抒情在寫作中的重要地位；2、 了解常用的抒情方式和方法；3、 學(xué)習(xí)、掌握抒情方法并能靈活運用于寫作；4、 培養(yǎng)積極健康的情感、情趣，愛上抒情，愛上寫作。指導(dǎo)重點：了解、掌握常用的抒情方式和方法。課前準(zhǔn)備：將微課視頻發(fā)到“安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提出疑問，完成檢測題。1、從課本1至8課中再分別找出兩處直接抒情和間接抒情的句段，并簡要分析。2、從課外閱讀的內(nèi)容中摘錄直接抒情和間接抒情的句段各兩處，并簡要分析。3、培養(yǎng)對一個水果的感情，并寫一段文字將這種感情抒發(fā)出來。（200字左右）課堂活動時間：1課時活動流程：1、 活動導(dǎo)入；2、 學(xué)習(xí)小組交流微課學(xué)習(xí)成果，并推薦代表展示；3、 學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，全班質(zhì)疑互動，教師點撥；4、 例文簡析；5、 佳作欣賞；6、 總結(jié)提升；7、 提升訓(xùn)練。附：孤獨一餐一個人的午餐滿滿一碟花生米我是其中一粒被擠得喘不過氣孤獨 每一粒都包著紅紅的外衣即便剝了外衣仍是赤裸裸的孤獨每一粒之間都沒有交流熱氣騰騰的炒面綿綿柔柔我是其中的一根仍然叫做孤獨即便是纏著胳膊繞著腿可我找不到一根有熱血在奔流清炒黃瓜片吃到嘴里的滋味仍是清澈的孤獨即便是皮挨著皮肉貼著肉可我感覺不到有一顆心臟在顫抖那盤香菇豆條燒肉是對吃貨最大的誘惑可香菇染不黑豆條豆條染不黃瘦肉瘦肉兀自緊跟火鍋的節(jié)奏串了一點味卻無法將彼此滲透它們的名字 都叫孤獨孤獨啊是漂流在大海中的小舟哪怕有萬千航船卻沒有一只是與我競帆爭流孤獨

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