幼兒園中班音樂欣賞活動教案詳案反思《小灰老鼠》.doc

幼兒園中班音樂欣賞活動教案詳案反思小灰老鼠設(shè)計意圖：在中班下學(xué)期我有多愛你這個主題中，通過一系列形式不同的活動，孩子們對“愛”有了更深刻的認(rèn)識，知道愛包括對爸爸媽媽的愛，對老師的愛，還有對同伴的愛，以及對他人的愛，為了滿足孩子們對愛的需求，我生成了今天的音樂活動小灰老鼠，讓孩子們在活動中感受與同伴的愛.我為幼兒選擇欣賞的作品是加沃特舞曲，整首樂曲輕快、活潑、充滿天真、幽默、的情調(diào)。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行，故事是孩子們最愛聽的，游戲是孩子們最愛玩的，因此，本次活動我將小灰老鼠的故事與加沃特舞曲有機的相結(jié)合，用這樣形式最能吸引孩子了，讓他們在輕松、自然、愉快的狀態(tài)下感受音樂，感受愛?；顒幽繕?biāo)：1、感受樂曲的不同情趣，感受故事人物心情的變化。2、嘗試用身體動作、來表現(xiàn)樂曲所表達的音樂情感和想象中的音樂形象。3、通過傾聽故事和表演故事，體驗對朋友的愛，在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快樂感?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對小老鼠的習(xí)性有一定的了解材料準(zhǔn)備：1、一棟房子背景圖、灰老鼠、2、加沃特舞曲音樂活動重難點：活動的重點：感受樂曲活潑、快樂、沉重有力不同的的曲風(fēng)活動的難點：用自己創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)樂曲情節(jié)活動流程：首先孩子們在熟悉的音樂森林狂想曲中律動游戲進入到活動，通過游戲問好的方式調(diào)動幼兒參與的積極性，為接下來的樂曲欣賞做好鋪墊，緊接下來的欣賞環(huán)節(jié)既是我活動的重點也是活動難點，我所采用的突破方法就是通過說、表演、將音樂與故事有機的相結(jié)合，從而來達到活動的目的.活動的最后在故事表演的情景中自然結(jié)束。以情景游戲貫穿始終，究竟活動的效果如何，那么就請大家觀看我的活動流程?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1、聽音樂森林狂想曲進場(5分鐘)教師：“小朋友早上好!今天有個好朋友邀請我們?nèi)ニ易隹停銈冊敢馊?讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧!2、聲音練習(xí)問好教師：我們到了，咦?這是誰的家呢?你們猜猜看?讓我們用好聽的聲音把它叫出來吧師：小貓怎么叫?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵公雞怎么叫?喔喔喔 喔喔喔 喔喔喔喔喔二、加沃特樂曲欣賞(15分鐘)1、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情趣小老鼠：(唱)你好你好，小朋友們好!幼：(唱)你好，你好，小灰老鼠好!小老鼠：歡迎你們來到我家做客，我是一只愛唱歌愛跳舞的小老鼠，今天我給你們帶來了一首樂曲，想請你們和我一起分享，好嗎?那你們一定要仔細(xì)聽哦 一會我可要考考你們的。小老鼠：小朋友們，聽完樂曲了，你有什么樣的感受?心情怎么樣?(開心、不開心)小老鼠：奇怪了?為什么有的地方聽過去開心，有的卻不開心呢?(音樂不同 有的地方快、有的地方慢)2、分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動作來表現(xiàn)。小老鼠:那我們再來仔細(xì)聽遍音樂，什么地方讓你聽起來開心?什么地方讓你聽起來覺得不開心?小老鼠：這段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?A小老鼠：這段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?B小老鼠：原來是因為音樂節(jié)奏的快慢。所以聽起來有的地方覺得開心，有的地方覺得不開心。你們真聰明。3、結(jié)合小灰老鼠的生活習(xí)性，分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動作來表現(xiàn)。小老鼠：其實這首樂曲講了一個關(guān)于我小灰老鼠的故事，你們要聽仔細(xì)聽，猜猜看發(fā)生了什么事情?小老鼠：這段音樂你覺得發(fā)生了什么事情?小老鼠：這段音樂你又覺得發(fā)生了什么事情?小老鼠：這段音樂和第幾段一樣。發(fā)生了什么事情呢?4、隨音樂完整的用動作來表現(xiàn)小老鼠：小朋友真了不起，想象了那么多關(guān)于我的故事，而且編了這么多動作，都不一樣，說明你們很會動腦筋，其實事情是這樣的。三、傾聽小灰老鼠故事進行表演(5分鐘)1、傾聽故事，了解故事與音樂的關(guān)系小灰老鼠和朋友跳舞朋友走了一個人覺得無聊焦急的盼望它的朋友到來一起跳舞A B A2 故事里講了件什么事情?3、聽音樂分辨故事情節(jié)4、隨音樂進行故事表演讓我們用以前學(xué)過的小老鼠動作來表演故事吧自然結(jié)束活動：時間不早了，讓我們跟灰老鼠再見回家吧!活動反思：今天我為幼兒選擇欣賞的加沃特舞曲是一首輕快、活潑、充滿天真、幽默、情調(diào)的樂曲，幼兒易感受、易表現(xiàn)、易創(chuàng)造是我選材的三大前提。首先對我活動目標(biāo)的反思重審美加沃特舞曲這首樂曲在活動之前我反復(fù)聽了很多次，我自己對音樂有了一定成人的感受，但我了解不能將自己的感受強加于孩子放進目標(biāo)中，而更多的應(yīng)該關(guān)注孩子們在音樂活動中是否獲得了情緒的宣泄、是否體驗到了快樂，這才是我今天音樂活動的最終目的。對我活動材料的反思恰到好處在我今天的音樂活動中，我沒有運用過多的輔助材料。一首活潑樂曲，可愛的灰老鼠，以及一棟可愛房子，當(dāng)我出現(xiàn)可愛的灰老鼠時，孩子們高興極了。這些簡單易操作的材料大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。對幼兒表現(xiàn)方式的反思新穎有趣音樂欣賞是聽覺的藝術(shù)，但單一的傾聽會讓幼兒感覺乏味、枯燥、注意力不集中。所以，我在設(shè)計時不僅用口唱耳聽、而且采取了游戲、表演、語言、舞蹈等豐富的表現(xiàn)形式。從一開始律動進場_給小灰老鼠問好_分享好聽的音樂聽故事最后和小灰老鼠一起跳舞，情境性的游戲貫穿始終，小灰老鼠的故事與音樂的巧妙結(jié)合，各領(lǐng)域的相互滲透是我此次活動的巧妙之處。孩子們在游戲中自然的流露情感，感受著快樂。對欣賞主體的反思幼兒為主在音樂欣賞活動中，幼兒是欣賞活動的主角，而我更多是擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者和支持者的角色。幼兒之間存在差異性，在欣賞、理解音樂方面有著不同的看法和感受，因此在活動中我努力傾聽每一位幼兒的感受，引導(dǎo)幼兒將自己的感想和想法說出來，以求師幼互動，產(chǎn)生共鳴。對于表達不夠準(zhǔn)確、對樂曲感受存有偏差的幼兒，我也及時給予了指正和引導(dǎo)，使他們的欣賞你能力得到提升。不足之處：1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備不足音樂欣賞活動需要孩子們具備一定的欣賞能力和語言表達能力，聽到音樂后能夠說出自己的感受，由于前期經(jīng)驗不足，幼兒的回答比較單一。2、教師適宜的介入活動在最后一個游戲環(huán)節(jié)，大家共同表演小老鼠的時候，我問孩子們：你在干什么?問題的提出似乎干擾到孩子們的表演，打斷了他們的想象。這個時候我只是扮演一個參與者的角色和孩子們一起表演，用我的肢體的動作來帶動孩子們，用我的眼神來暗示孩子們，效果應(yīng)該會更好，這也讓我思考在今后的一日生活中如何適時適宜的介入問題，教育機智的問題。3、生生互動不夠在第二個環(huán)節(jié)用動作來表演小老鼠開心和不開心的時候，孩子們