部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文19《大象的耳朵》同步練習(xí)（I）卷

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文19大象的耳朵同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)作業(yè) (共5題；共43分)1. （4分）讀一讀，拼一拼。b lg niangyu dmn y_2. （8分）比一比，再組詞。 口_大_目_八_日_天_月_人_3. （18分）給下面的字加上偏旁組成新字，再組成詞語(yǔ)。人_ _ 加_ _ 采_ _生_ _ 青_ _ 令_ _包_ _ 本_ _ 間_ _4. （8分）比一比，組詞語(yǔ)。燕_ 增_ 稻_ 偶_聚_ 掠_ 尖_ 沾_5. （5分）在班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)上，班長(zhǎng)向大家介紹名著魯濱遜漂流記：“想讓自己親身體驗(yàn)精彩的冒險(xiǎn)之旅嗎，請(qǐng)閱讀魯濱遜漂流記吧；想讓自己從此告別膽小鬼的日子嗎，請(qǐng)閱讀魯濱遜漂流記吧；想讓自己掌握更多的生存本領(lǐng)嗎，請(qǐng)閱讀魯濱遜漂流記吧！”他的話(huà)立刻引起了同學(xué)們濃厚的閱讀興趣。請(qǐng)你也仿照這樣的句式，向大家推薦一部我國(guó)的古典名著，相信你的連珠妙語(yǔ)一定也能讓大家爭(zhēng)相閱讀。二、 閱讀提高 (共1題；共16分)6. （16分）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。 牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密：二來(lái)呢，他想，那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛咧開(kāi)嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，可是眉開(kāi)眼笑的，他也就滿(mǎn)意了。自然，有時(shí)候他還覺(jué)得美中不足，要是牛能說(shuō)話(huà)，把了解的和想說(shuō)的都一五一十地說(shuō)出來(lái)，那該多好呢。一天晚上，他走進(jìn)草房，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲“牛郎”，他從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這個(gè)聲音。是誰(shuí)叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說(shuō)話(huà)。（1）請(qǐng)用“_”畫(huà)出第一自然段的中心句。 （2）牛郎周到地照看老牛，一是因?yàn)開(kāi)，二是因?yàn)開(kāi)。 （3）第一自然段主要寫(xiě)牛郎對(duì)牛的照看，第二自然段則寫(xiě)_，由此可以看出牛郎與牛相依為命。 （4）畫(huà)橫線(xiàn)句子說(shuō)明牛郎希望牛能說(shuō)話(huà)，跟他交流，這為下文寫(xiě)_做了_。 （5）讀畫(huà)橫線(xiàn)句子，猜想如果牛會(huì)說(shuō)話(huà)，它會(huì)對(duì)牛郎說(shuō)什么。 （6）課文改編自民間故事，故事中有很多不可思議的地方，你覺(jué)得文段中最不可思議的地方是什么？為什么？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)作業(yè) (共5題；共43分)