2020年小兵張嘎讀后感800字.doc

小兵張嘎讀后感800字 讀小兵張嘎有感 暑假里，我閱讀了小兵張嘎這本書，作者是我國著名的小說家徐光耀。當(dāng)我看完這本書后，我的心情就像被洶涌的波濤撞擊過一樣，久久不能平靜，我被主人公小嘎子那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動，我對他充滿了敬佩。 一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧!人們忘不了他那不屈不撓的精神。有一次，在追擊敵人的過程中，他屁股上中了一槍，但仍不顧傷痛毅然追擊。想想現(xiàn)在的我們，有些同學(xué)受了一點小傷就哼哼嘰嘰，甚至哭鼻子抹眼淚!想想，那該多難為情啊!嘎子他有聰明的腦袋瓜，有一次他竟用一只假槍把一個敵人捉了回去，為八路軍立了大功。我真佩服他的勇氣，我被嘎子的堅強(qiáng)不屈、不達(dá)目的絕不罷休的精神深深感動了。想想現(xiàn)在的我們，有些同學(xué)遇到了一點困難就輕言放棄，遇到一點挫折就垂頭喪氣、怨天尤人!想想，那多不應(yīng)該啊!嘎子身上所具有的精神，正是我們身上所缺少的，正是我們應(yīng)該汲取的精神力量! 在現(xiàn)代社會中，我們欣喜地看到，嘎子的這種精神得到了發(fā)揚。像“神舟五號”的宇航員楊利偉，正是靠著勇于克服一切困難、頑強(qiáng)拼搏的精神，毅然踏進(jìn)了“神舟五號”的駕駛室，勝利遨游了太空，他和技術(shù)專家的創(chuàng)舉使得中國成為第三個掌握載人航天技術(shù)的國家!像xx年雅典奧運會田徑冠軍劉翔，正是靠著他那戰(zhàn)勝困難的信心和決心，勇于拼搏的韌勁，為中國，為亞洲，刷新了奧運歷史上的記錄。還有，像中國女排，正是靠著擁有“愛拼才會贏”的精神，在走過風(fēng)風(fēng)雨雨，在頂著巨大壓力的情況下，在全國人民的充滿希望的目光中，在第28屆奧運會上才又拿到了冠軍。還有，像跳水冠軍田亮，舉重冠軍劉春紅，他們的成功，難道不都是他們勇于克服一切困難，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果嗎?他們的努力，他們的拼搏，不都是愛國主義精神很好的表現(xiàn)嗎? 看完這本書，嘎子的身影總在我腦海中浮現(xiàn)，我思緒萬千也想到了我自己。嘎子雖比我小，但拿我跟他相比卻有著天壤之別，我顯得那么渺小，那么微不足道。我的學(xué)習(xí)和生活遠(yuǎn)比嘎子要優(yōu)越得多，可我面對困難和挫折時卻總是畏縮不前，有時碰到一點難題就苦惱不已，甚至想輕言放棄!相比之下，我缺少了什么呢?我應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)和生活中的挫折與困難呢?正是在嘎子身上，我看到了自己的弱點和不足，他將激勵著我戰(zhàn)勝一切困難和挫折，他激勵著我要勇于向困難和挫折挑戰(zhàn)!困難和挫折人人都會遇到，面對困難和挫折，我們只有打起精神，堅定信念，不斷努力，才能讓絆腳石成為前進(jìn)的里程碑，才能化逆境為順境，從而達(dá)到理想的彼岸!如果我們擁有了嘎子那種克服困難、不屈不撓的“嘎”勁，還有什么樣的困難和挫折我們不能克服呢?嘎子，你是新時代少年的楷模! 為了祖國美好的明天，作為跨世紀(jì)的新一代，我們要以嘎子作為新時代少年的楷模!讓不屈不撓、勇于拼搏的精神時刻伴隨著我們，讓祖國美好的藍(lán)圖上留下我們光輝而又厚重的一筆! 嘎子，你是新時代少年的楷模! 【擴(kuò)展閱讀篇】 讀后感，顧名思義，要先有讀，而后才有感可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩而后將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀后感。 注意點： 1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時候就會東一句，西一句，不知所云。 2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。 一、首先了解經(jīng)典式讀后感的結(jié)構(gòu)模式 讀后感也離不開讀-對原文的引述、概括、評價等等，離不開感-自己的感想、觀點、看法，讀與感之間，還要有感點前后銜接。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示： 述讀(前提) 發(fā)感(論證) 感點(橋梁) 結(jié)感(升華) 在這個結(jié)構(gòu)模式中，感點是關(guān)鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂讀后感。感點，就是你讀后最有感受的地方或者點。 在整篇文章中，感點在述讀與發(fā)感之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。感點承接述讀。讀后感的寫作，必須是先讀而后感，不讀則無感，讀是感的前提和基礎(chǔ)，感是讀的延伸或結(jié)果。感點也領(lǐng)起發(fā)感，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點展開論述，對感點發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個感字。結(jié)感收束全篇，升華感點，是感的歸宿。 注意：很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏感點這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。 二、掌握經(jīng)典式讀后感的寫法 第一步：擬主標(biāo)題，這一部很重要。很多孩子直接寫xx讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?如果有了一個非常醒目的標(biāo)題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標(biāo)題，但是我還是建議擬主標(biāo)題。過江龍進(jìn)來的文章都學(xué)會了擬主標(biāo)題，如：愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障-讀哈里.波特與魔法石有感、擁有一顆平常心-讀查理和巧克力工廠有感、謙虛功的基石-讀謙以行善,金榜提名有感等等。 標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。 注意點：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結(jié)合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。 第二步：述讀-引 講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。 注意點：1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容。 2、對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述; 3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關(guān)系的部分，而與感點無關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛了。 4、述讀材料要精簡、準(zhǔn)確、有針對性，這是讀后感成功的第一個需要注意的地方。 5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感。 第三步：感點-議 議，就是緊承前一段述讀所引述的材料，針對材料進(jìn)行評析，既可就事論事，對所引的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地亮出自己的感點，也就是中心論點。 注意點：感點的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。如果沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠(yuǎn);感點也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點之前，還是在感點之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點的成立 第四步：發(fā)感-聯(lián) 發(fā)感就是對感點-中心論點-進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。 注意點：1、所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點要有共鳴，不能另立一個論點。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯(lián)系實際的時候，所選的題材和感點貌似相似，仔細(xì)一對比，表達(dá)的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。 2、發(fā)感還要聯(lián)系實際，深入論證。聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷。 3、聯(lián)系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯(lián)想，不著邊際。 第五步：結(jié)感-結(jié)