蜀道難打印教案.doc

蜀道難教案【教學(xué)目標(biāo)】通過誦讀，體會詩人的情感并品味作品的藝術(shù)特色。【教學(xué)難點】1. 品味作品的藝術(shù)特色2. 探究本課的情感主旨【授課方法】誦讀法，點撥法【教時安排】2教時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入臺灣詩人余光中的一首詩中有這樣幾句：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。”大家知道說的是誰嗎？他就是詩仙李白。我們今天就來學(xué)習(xí)李白的浪漫主義杰作蜀道難。二、整體感知互動設(shè)計1 播放視頻聽其聲，悟其情?；釉O(shè)計2 寫作背景本詩大約作于唐玄宗天寶初年，即安史之亂前。唐朝時，蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人們樂不思返，而沒有意識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生變亂的可能?；釉O(shè)計3 正 音噫吁嚱 y x x 巉巖 chn 石棧 zhn 喧豗 hu猿猱 no 砯崖 png 飛湍 tun 崔嵬 wi 捫參歷井 mn shn 吮血 shn三、合作探究互動設(shè)計4 問題探究為何反復(fù)詠嘆“蜀道之難，難于上青天”？1從歷史故事、神話傳說的角度極言蜀道之難。引用五丁開山的傳說有什么作用？點染神話色彩，引人入勝。從開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難。2從山勢高危的角度寫蜀道之難。六龍回日沖波逆折 黃鶴飛不過 猿猱愁攀援 3從行人的角度寫蜀道之難。青泥何盤盤 百步九折縈巖巒 4從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。“悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月?！笔谷寺劼暿?，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難。 5從風(fēng)光奇險的角度寫蜀道之難?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！笨滹椛椒逯撸^壁之險，渲染驚險的氣氛。 6從現(xiàn)實的角度寫蜀道之難。劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開所守化為狼與豺殺人如麻突出劍閣的險要，易守難攻，歷史上在此割據(jù)稱王不乏其人。從而引出對政治形勢的描寫，化用張載的語句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，既寫猛獸，又影射政治兇煞，一語雙關(guān)。唐寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機(jī)，作者這樣寫是要提醒人們注意世事、時局，表明國事的憂慮與關(guān)切。 開頭一句，領(lǐng)起全文，為全文奠定雄放的詠嘆基調(diào)。中間一句，強(qiáng)調(diào)主旋律，把詩歌推向高峰。結(jié)尾一句，照應(yīng)題目、開頭，造成強(qiáng)烈的感嘆。貫穿始終，一唱三嘆，層層深入互動設(shè)計5 課堂小結(jié)1一個主旋律：“蜀道之難，難于上青天”。2兩處用典：蠶叢及魚鳧，開國何茫然。（語出漢代楊雄的蜀王本紀(jì)）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（語出晉代張載的劍閣銘） 3三種主要情感：表達(dá)對國事的深切憂慮和關(guān)切。表達(dá)熱愛祖國河山的感情。表達(dá)入蜀艱難和蜀地不可久居之意。 4 四種主要的寫作手法：神話傳說：五丁開山、六龍回日寫出歷史上的不可逾越之險阻。（開辟之難） 虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣映襯人行走難上加難。（度越之難） 摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚，困危之狀如在眼前?？鋸堜秩荆?“連峰去天不盈尺”、“枯松倒掛倚絕壁”夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛；古木荒涼、鳥聲悲凄，使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。（安居之難）互動設(shè)計6 自由誦讀唐詩的美是讀出來的，誦讀的過程就是一種審美的過程。學(xué)習(xí)蜀道難我們就從誦讀開始。 （個別誦讀，由三位同學(xué)來完成整首詩的誦讀；范讀，調(diào)動學(xué)生的探知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；齊讀，感受詩人奔放的情感。）互動設(shè)計7 誦讀指津 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天。 （讀出一種爆發(fā)式的激情，如平地一聲驚雷。奠定雄放的基調(diào)）蠶叢及魚鳧，開國何茫然！ 爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。（讀出對歷史的沉思。）西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（讀出悲壯，人類改造自然的艱難。）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。（讀出磅礴的氣勢。） 黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。（而況人乎！） 青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。（一聲長嘆?。﹩柧饔魏螘r還，畏途巉巖不可攀。（未登程先問歸期，寫盡旅愁）但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。 又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（荒涼凄清的環(huán)境，無限的哀怨與愁苦，有力地烘托了蜀道之難，語調(diào)為之一沉。） 蜀道之難，難于上青天！使人聽此凋朱顏。（該句有前后鉤連之效，強(qiáng)調(diào)蜀道不可輕易前往。） 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（讀出對自然美的贊嘆?。?其險也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉？（讀出一種疑惑和擔(dān)憂。）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（雄關(guān)漫道。）所守或匪親，化為狼與豺。（憂慮國事。）朝避猛虎，夕避長蛇。（四字短句，跳蕩有力，讀出一種驚恐的情緒。）磨牙吮血，殺人如麻。（令人驚懼）錦城雖云樂，不如早還家。（殷殷勸戒） 蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟?。ㄒ怀龂@，興味無窮?。┗釉O(shè)計8 實詞歸納尚黃鶴之飛尚不得過 尚且尚賢使能 崇尚，尊重趙王使使視廉頗尚能飯否 還絕假舟楫者非能水也，而絕江河 橫渡可以橫絕蛾眉巔 越過佛印絕類彌勒 非常獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下 陡峭率妻子邑人來此絕境 與世隔絕解釋加點的字1猿猱欲度愁攀援 為發(fā)愁，為動用法2使人聽此凋朱顏 使凋謝，使動用法3砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 使?jié)L動，使動用法4側(cè)身西望長咨嗟 向西，名作狀5蜀道之難，難于上青天 比6西當(dāng)太白有鳥道 面對7然后天梯石棧方鉤連 溝通相連 8上有六龍回日之高標(biāo) 使動用法，使回轉(zhuǎn)；回旋 9猿猱欲度愁攀援 越過10青泥何盤盤 多么11但見悲鳥號古木 只12雄飛雌從繞林間 跟隨13連峰去天不盈尺 離 滿14枯松倒掛倚絕壁 靠15飛湍瀑流爭喧豗 急流16砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 擬聲詞用如動詞 ，沖擊17一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 人 擋18所守或匪親 同“非”19朝避猛虎，夕避長蛇 互文見義20錦城雖云樂 雖然21側(cè)身西望長咨嗟 深深四、整合評價互動設(shè)計7 體會詩人的感情。 1這首詩竭力描繪蜀道的艱難險惡，是不是讓我們覺得很低沉?。坎皇?，作者對蜀道山川的描繪，寄托了自己豪邁的氣魄，有一股積極向上的激情，讓我們感受到一種崇高雄偉的美。 2這究竟是一種什么樣的感情??？有什么特點？ 主要是一種奔放的感情，是對奇險壯麗山川的贊嘆還有與友人的惜別之情，暗含對國事的憂慮。 互動設(shè)計8 藝術(shù)特色1寫蜀道的艱難：蜀道之難，難于上青天！寫蜀地歷史：爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。寫山的高峻：上有六龍回日之高標(biāo)。黃鶴之飛尚不得過。寫急流瀑布：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。寫人的驚恐：使人聽此凋朱顏。 以上寫山寫水寫情寫事的句子，都運(yùn)用了新奇大膽的夸張，夸張的作用是什么呢？ 使山水形象鮮明、突出、生動。2藝術(shù)的夸張常常和奇特的想象結(jié)合在一起，請大家找一找詩中屬于想象的內(nèi)容。（想象是人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。） 蠶叢開國，五丁開山，六龍回日，捫參歷井（人從星星中間穿過，有時還好奇地摸摸它們，這真是奇特的想象啊?。S鶴難飛，猿猱愁度，連峰接天，詩人的想象在無限的時空馳騁，奇特而又豐富。想象使這首詩神奇而又浪漫。好象有一種飛翔的感覺。 3我們再來看看這首詩的語言形式方面的特點。大家看，在這首詩中，詩句字?jǐn)?shù)相