高考生物備考 優(yōu)生百日闖關系列 專題14 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護（含解析） (1).docVIP

2014年高考生物備考 優(yōu)生百日闖關系列 專題14 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護（含解析） 【明確考綱把握考情】：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。：理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價?？季V要求兩年高考1.生態(tài)系統(tǒng)的結構2013全國大綱、廣東、安徽2012浙江2.生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用2013全國、安徽2012北京、天津、山東、江蘇、安徽、海南3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞2013四川2012山東、安徽4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2013全國、江蘇、四川2012山東、海南5.人口增長對環(huán)境的影響6.全球性的環(huán)境問題2013江蘇、2012天津、2011江蘇7.生物多樣性保護的意義和措施2013廣東、2012江蘇、【名師綜述把握規(guī)律】本專題涉及許多社會熱點問題，如生態(tài)農業(yè)、低碳生活、低碳工業(yè)等。是歷年高考的熱點,多以選擇題的形式出現.從命題內容上看，試題的難度不大。生態(tài)系統(tǒng)方面，?？键c主要有生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和功能,物質循環(huán)和能量流動。環(huán)境保護方面主要側重于全球性環(huán)境問題和生物多樣性。從近三年高考試題來看，對生態(tài)系統(tǒng)的結構的考查側重于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分的特點及其關系，從考查形式上看，選擇題和非選擇題均有出現。生態(tài)系統(tǒng)功能主要考查能量流動的內涵、運算方法、以及能量流動圖解的分析，側重生態(tài)系統(tǒng)的功能，對能力的考查側重于知識綜合能力以及應用生態(tài)學原理解決實際問題的能力；常結合食物網和食物鏈，對能量流動和物質循環(huán)進行考查，其中能量流動圖解分析與計算是重點。從考查形式看選擇題和簡答題均有出現。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境保護考點側重于考查全球型生態(tài)環(huán)境問題、生態(tài)多樣性的保護等知識，體現了考綱的要求；對能力的考查則側重于知識綜合能力及應用生態(tài)學原理解決實際問題的能力；?？疾樯锒鄻有凿J減、溫室效應、酸雨、臭氧層的破壞等的原因與防治措施。從考查形式看選擇題和簡答題均有出現。采用列表比較法從形式、特點、范圍、聯(lián)系等方面比較物質循環(huán)與能量流動，列表比較法理解幾種生態(tài)環(huán)境問題的產生原因與防治。理論聯(lián)系實際：結合生態(tài)農業(yè)實例分析生態(tài)原理與生活生產實際的結合點。運用實例分析法深刻理解生物多樣性的價值和保護措施。對于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構來說，注意捕食食物鏈，一定從生產者到終極消費者才構成一條完整的食物鏈，兩種生物之間的關系不一定是一種，兩種的通常為競爭和捕食；能量流動功能注重分析同化量的去路，分解者的能量來源，能量流動只在生產者和消費者之間流動，不包括被分解者利用的，流向分解者能量為0，注意能量流動兩個意義的區(qū)分；物質循環(huán)，注重分析出四大成分，找出食物鏈即可；信息傳遞的方向是關鍵，功能注重和實例相聯(lián)系；穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構聯(lián)系。注意生物多樣性的保護措施及使用價值的區(qū)分，只要是對環(huán)境影響為間接使用價值，沒有開發(fā)出來的為潛在使用價值，其他為直接使用價值。1從考查內容上看，主要集中在生態(tài)系統(tǒng)的成分、物質循環(huán)和能量流動，及全球性生態(tài)問題及生物多樣性等知識點上。 2從考查角度上看，結合食物鏈、食物網對生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能、能量流動、物質循環(huán)進行綜合命題考查；結合當前全球性環(huán)境問題對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性進行命題考查。 3從命題趨勢上看，預計2014年高考仍然趨向于生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能在生態(tài)農業(yè)、全球性環(huán)境問題上的應用方面進行命題。 【名題集訓決勝高考】1(2014屆四川綿陽市高中第三學期期末教學質量測試生物)下圖為膠州灣的某食物網簡圖，下列有關敘述不正確的是( )a該食物網中，帶魚和鳀魚的關系是捕食和競爭b食物網中全部生物構成該生態(tài)系統(tǒng)的群落c大量捕撈梭子蟹和鳀魚可以提高帶魚的產量d為了可持續(xù)發(fā)展，捕撈魚的網眼應該大一些的關系是競爭，所以大量捕撈梭子蟹和鳀魚，帶魚數量會增加，c正確；漁業(yè)捕撈時，為了可持續(xù)發(fā)展，應該捕撈成年和老年個體，故網眼應大一些，d正確。2(2014屆湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物)動物為保證食物等生存資源而占據的空間叫領域。下圖表示各種鳥類的領域面積與體重、食性的關系。據圖分析，下列說法正確的是( ) a.圖中三種鳥類組成條食物鏈b.體重決定領域的大小c.體重相等的鳥類領域面積越大，可能其營養(yǎng)級越高d.同一營養(yǎng)級所有鳥類屬于同一種群3(2014屆陜西長安五校高三第一次模擬考試生物)下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲庚代表不同的生物。下列有關敘述正確的是（ ）a圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，屬于一個種群b調查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標志重捕法c若圖2中的曲線y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數量變化，則b點對應的是圖3中的t2時刻，此時可適當捕獲，種群的基因頻率不發(fā)生改變d當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內，數量變化如圖2中的曲線x【答案】d【解析】根據題意和圖示分析可知：由于甲庚代表不同的生物，所以盡管甲和乙均代表的是第二營養(yǎng)4(2014屆湖南長沙縣實驗中學高三下期第一次模擬生物)圖1是人工設計的生態(tài)系統(tǒng)圖，圖2是在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數量隨時間的變化示意圖。下列敘述不符合生態(tài)學觀點的是( )a該生態(tài)系統(tǒng)能量經過了多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率b合理使用農家肥可以提高流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量c蚯蚓種群數量達到k2值時，種內斗爭最激烈d食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的進行5(2014屆河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質和能量流向示意圖。下列有關敘述正確的是( )a.x1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器b.x1過程吸收的co2總量與y1、y2、y3、及z過程釋放的co2總量相等c.當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，x3過程的能量值約為x1過程的能量值的1%4%d.圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向6(2014屆陜西長安五校高三第一次模擬考試生物)為了研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，科學家做了以下實驗：投放一定量的單細胞藻類喂養(yǎng)水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的總量即水蚤的收獲量。水蚤收獲量/藻類投放量為能量轉化效率。移走比率(每批移出水蚤數占總數的比率)對轉化效率的影響如圖所示。曲線分別表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相關敘述正確的是( )a該實驗對能量轉化效率的研究是在生態(tài)系統(tǒng)層次上進行的b水蚤收獲量總是小于藻類投放量，主要原因是種內斗爭引起水蚤個體的死亡c移走成年個體的能量轉化效率高，主要原因是移走成年個體使種群趨向增長型d該實驗對能量轉化效率的研究不能表明能量沿食物鏈的流動是逐級遞減的7(2014屆江蘇南通高三期末學業(yè)水平測試生物)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型(能量單位：kcalm-2a-l)。下列敘述錯誤的是( )a圖中太陽魚屬于第三或第四營養(yǎng)級，其與雙翅目幼蟲的種間關系是捕食和競爭b浮游藻類同化的能量，大部分用于自身呼吸消耗，少數用于自身的生長發(fā)育和繁殖c如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲，鱸魚的產量將增加d浮游藻類與浮游動物之間的能量傳遞效率為12.16%8(2014屆河北冀州中學高三上期期末考試生物)“菇-菜”立體栽培(下圖)是充分利用溫室大棚等設施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢,按照空間層次分布,形成優(yōu)勢互補和資源高效利用的部分生態(tài)農業(yè)模式之一。有關敘述正確的是( )a.圖中“x”可代表co2,“y”可代表o2b.該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于消費者c.菌渣作為有機肥為蔬菜提供了能量d. 在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同9(2014屆山東煙臺高三期末考試生物)下圖為某池塘中部分食物網示意圖，太陽魚大多時間都在水底覓食，以搖蚊幼蟲為主要食物。若在池塘里放養(yǎng)黑鱸魚（以幼小太陽魚為食），小太陽魚大都轉移到蘆葦叢中捕食浮游動物，但生長遲緩，等生長到安全大小后再回到池底覓食。下列判斷不合理的是( )a隨季節(jié)變化，太陽魚的食物來源不會發(fā)生改變b浮游動物與搖蚊的種間關系有競爭和捕食c小太陽魚轉移到蘆葦叢中生長遲緩可能與獲得能量較少有關d太陽魚糞便中含有第二、三營養(yǎng)級生物流向分解者的能量10(2014屆廣東中山高三第一學期期末統(tǒng)一考試生物)如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，n1n6表示能量數值，下列有關敘述不正確的是( )a流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為n2，由初級消費者流向蜣螂的能量為n6b能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為n5/n2100%cn5將有兩個去向，其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖d能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和信息傳遞11(2014屆北京海淀區(qū)高三年級第一學期期末考試生物)下圖表示植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關敘述正確的是（ ）圖a植物的呼吸消耗量包含在中b植食動物糞便中的能量包含在中c用于植食動物生長、發(fā)育和繁殖d之和為植物有機物積累量物同化到體內的部分，表示植食動物體內積累的部分，表示植物的殘枝敗葉，未被利用的部分，13(2014屆浙江杭州學軍中學高三上期期中考試生物)下圖表示某湖泊夏季的凈初級生產量和次級生產量與水深的關系，下列說法錯誤的是( )a曲線中隨水深增加，凈初級生產量下降，可能原因是光強度下降b若該生態(tài)系統(tǒng)長期處于c 點所示的狀態(tài)，則不能長期處于穩(wěn)定狀態(tài)c凈初級生產量用于植物的生長繁殖，a 處的植物長勢最好d在自然狀態(tài)下，一般凈初級生產量高則次級生產量也高15(2014屆浙江杭州二中高三上期第二次月考生物)下圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖單位為103 kj/（m2a）。下列說法錯誤的是( )a計算可知，肉食動物需補償輸入的能量值為5103 kj/（m2a）b由圖可知營養(yǎng)級較高的生物，在這場地震中受到的影響較大。c在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%d流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能16(2014屆江蘇揚州中學高三上期12月月考試題生物)土壤是陸地生態(tài)系統(tǒng)的基礎，與綠色植物的生長密切相關。下圖表示甲、乙兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中，積累在植物和土壤中的有機物比例。下列有關敘述不正確的是（ ）a高等綠色植物進行光合作用的細胞器是葉綠體b甲、乙中，甲可能表示熱帶雨林，因為熱帶雨林溫度高，分解者活動比較弱，積累土壤中的有機物比例高c農藥施用不當，會引起土壤污染，不易分解的農藥，可通過食物鏈發(fā)生生物富集作用，并且營養(yǎng)級越高的生物體內往往積累越多d土壤缺水可導致植物葉片部分氣孔關閉，使光合作用受到影響，中間產物c3的含量也將會降低17(2014屆浙江省寧波市效實中學高三上學期期中考試生物)某生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關系的示意圖，下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，正確的是( )a建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實現物質和能量的循環(huán)利用，提高經濟效益b若在果樹間間作綠肥類雜草，能導致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數量從而減少對果樹的危害c在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質的利用效率，增加產量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低d在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，使人類獲得更多能量 18(2014屆浙江臺州中學高三上期第一次統(tǒng)練生物)在某一生態(tài)系統(tǒng)中，螟蟲、螳螂（以螟蟲為食）的種群數量如下圖所示，結合圖中所給的信息分析，下列敘述正確的是( )a與螟蟲、螳螂有關的食物鏈具有兩個營養(yǎng)級b長期噴灑ddt，螳螂體內ddt濃度往往高于螟蟲c螳螂種群數量的波動主要受食物等內源性因素調節(jié)d種群數量周期性波動體現了生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調節(jié)19(2014屆山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物)下圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)一年中部分能量流動分析的數學模型，其中各數字序號表達的含義分別為：生產者呼吸散失的能量；分解者呼吸散失的能量；消費者呼吸散失的能量；生產者光合作用固定的總太陽能。有關敘述不正確的是( )a流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用表示b的量越小，可能該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的腐殖質越多c從能量輸入和輸出來看，該生物群落還未演替到頂級狀態(tài)d該生態(tài)系統(tǒng)中消費者對無影響20(2014屆山東泰安高三上期1月份期末考試生物)隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑，如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，下列說法正確的是( )a流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量小于該系統(tǒng)生產者所固定的全部太陽能b人工濕地能凈化污水，體現了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性c綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機物，并用于自身的光合作用d挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的垂直結構21(2014屆山東煙臺高三期末考試生物)生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點是常常趨向于穩(wěn)態(tài)，圖甲表示載畜量對草原中生產者的凈生產量的影響（凈生產量即生產者光合作用所制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值）；圖乙表示出生率、死亡率與種群大小的關系。下列說法錯誤的是( )a從圖甲可知，c點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞b從圖甲可知，適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)c從圖乙可知，f點時種群的年齡結構為衰退型d從圖乙可知，f點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數量c錯誤；在種群數量低于f點時，該種群的出生率大于死亡率，說明了種群的數量一直增加，故f點時，種群數量達到最大值，d正確。22(2014屆四川綿陽市高中第三學期期末教學質量測試生物)兩個不同生態(tài)系統(tǒng)在同時受到同等強度的干擾（a）后，其結構和功能的曲線變化情況如圖，由圖不能得出的結論是( )a同等強度的干擾下，乙生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比甲強b同等強度的干擾下，若乙生態(tài)系統(tǒng)干擾提前，則b點左移c若甲生態(tài)系統(tǒng)的干擾強度增大，則c點右移d乙生態(tài)系統(tǒng)b點后一定有新的物種產生23(2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物)下圖中，曲線、分別表示某野生動物種群數量超過環(huán)境容納量后，種群數量變化三種可能的情況。下列說法錯誤的是（ ）a圖中曲線說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕b圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生變化c當曲線趨近于零時，應建立自然保護區(qū)保護該動物種群d若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當其數量下降且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會增加【答案】c【解析】試題分析：據圖分析，當種群的數量超過環(huán)境容納量后，出現、 3種情況，是在原始的環(huán)境容納量附近波動，說明該種群對其棲息的環(huán)境破壞度較輕；的環(huán)境容納量低于原始容納量，說明環(huán)境有一定程度的破壞；是逐漸滅絕，說明棲息環(huán)境被完全破壞，該生物無法生存，a正確；圖中陰影是被環(huán)境阻力淘汰掉的個體，即發(fā)生了自然選擇作用，自然選擇通過定向改變生物種群的基因頻率決定生物進化的方向，b正確；是逐漸滅絕，說明棲息環(huán)境被完全破壞，該生物無法生存，無法實施就地保護，所以只能進行遷地保護，c錯；在能量傳遞效率不變的情況下，該物種的種群數量下降，捕食量減少，那么流向該物種的能量就會減少，d正確。故本題選c。24(2014屆山東省聊城市堂邑中學高三上學期假期自主學習反饋檢測生物)人類在生產活動中，要避免大自然的懲罰，應具有的觀點和正確做法是 ( )要樹立保護環(huán)境的法制觀念 只有講究生態(tài)效益，才能有穩(wěn)定的經濟效益 優(yōu)先考慮經濟效益，充分開發(fā)利用自然資源 遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，合理開發(fā)利用自然資源 保護并大量發(fā)展對人類有利的物種，消滅對人類不利的種群保護森林資源的最佳方案是禁止采伐樹木 要保護池塘生態(tài)系統(tǒng)，應禁止捕魚 加強動物資源保護，首先要禁止任意捕殺動物，再就是要保護好動物生活所需要的自然環(huán)境 進行自然保護的惟一手段是建立自然保護區(qū) 建立自然保護區(qū)是進行自然保護的有效手段a b c d 25(2014屆山東省聊城市堂邑中學高三上學期假期自主學習反饋檢測生物)今年我國的沙塵暴天氣特別多，在我國的華北，西北地區(qū)的人民深受其害，你認為造成這種氣候的原因主要是什么？應采取什么對策？（ ）a受厄爾尼諾現象的影響，在我國的西北地區(qū)降雨量減少所致?？刂芻o2的排放量，控制溫室效應的進一步發(fā)展，從而可以延長厄爾尼諾現象出現的周期，可以達到控制沙塵暴天氣的形成b在內蒙古草原上，由于過度放牧使草原植被退化、草原沙化所致。應保護好草原植被，營造草場基本防護林，以林護草，草林結合等措施，可有效在防止這種災害性天氣的形成c受西伯利亞高壓氣流的影響，形成大風天氣有關。對這種現象目前只能預報不能防止d是由于受厄爾尼諾現象的影響，我國西北地區(qū)降雨量大大減少導致草場植被退化，草原沙化有關。改善西北地區(qū)的氣候條件，進行人工降雨是一個切實可行的辦法26（2014屆湖南長沙縣實驗中學高三下期第一次模擬生物）為了摸清某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網組成，某生物小組調查并統(tǒng)計了其中多種生物之間的食物關系如下表所示（表中“+”表示構成食物關系）：表中甲為該甘愿生態(tài)系統(tǒng)的生產者。請回答下列問題：（1）上表中未列出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是_，該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能是_。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網包含_條食物鏈，處于第三營養(yǎng)級的生物是_，所處營養(yǎng)級最多的生物是_。（3）乙與丙的關系是_；如果由于某種原因使得丁突然大量死亡，則戊的數量變化趨勢是_。（4）如果自然條件發(fā)生突然變化，導致戊全部死亡，此時如果丁和庚各增重1kg，則從理論上至少需要消耗甲_kg（下一營養(yǎng)級取食上一營養(yǎng)級各種生物的比例相等）?！敬鸢浮浚?）非生物的物質和能量、分解者（缺一不得分） 物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞（缺27(2014屆湖北黃岡中學高三上期期末考試理科綜合生物)閱讀下列材料，請回答問題：材料“稻魚共生系統(tǒng)”中，鯉魚通過沖撞稻秧導致稻飛虱等害蟲落入水中并食之，同時使清晨水稻葉片上的露水墜入水中，減少稻瘟病原孢子產生和菌絲體生長；鯉魚的游動，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長；水稻在給鯉魚提供食物(水稻葉片)的同時，還能夠抵擋烈日照射，降低表層水溫；水稻能夠利用氮素，降低水中銨鹽濃度，為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境。(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 。在該“稻魚共生系統(tǒng)”中鯉魚與稻飛虱的關系為_。(2)請在相應位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動途徑。（3）已知某簡單生態(tài)系統(tǒng)只有一條具有三個營養(yǎng)級的食物鏈，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某動物取食過程中能量的損失情況，其中字母表示能量值，a是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，該生態(tài)系統(tǒng)中，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是 。（用相應的字母表示），分析此圖中凈生產量f，該部分能量也就是用于 。 28（2014屆廣東深圳高三2月第一次調研生物）為找出更好的污染治理措施，科研人員做了相關研究。圖甲表示某地排污池下游河道中溶解氧及銨鹽含量的測定結果，表乙表示對幾種生物研究的相關結果。請回答。（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，表乙中紅假單胞光合細菌屬于 。（2）取水樣2l，搖勻后等量分裝在黑、白2個瓶中。測得12h內黑瓶氧氣下降量為2mg，1d內白瓶氧氣增加量為6mg，不計溫度影響，則一天內藻類實際產氧量為 mg/l。（3）線蟲以藻類為食，鯽魚以藻類和線蟲為食。若去掉線蟲，鯽魚的總能量變化趨勢是 ，其原因是 。（4）912天，水中溶氧量快速下降,其主要原因是 。由于表層藻類的遮光作用使得沉水植物光合作用 階段產生 減少，光合作用急劇下降，最后大量死亡。（5）據表分析，治理水華效果最好的生物是 ，理由是 。29（2014屆北京四中高三第二學期開學模擬生物）農作物秸稈在生產實踐中具有多種用途。在特定微生物產生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經發(fā)酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類生活對石油資源的依賴。請分析回答：（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用稀釋涂布法或 法進行接種，所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源，目的是只允許能產生 的微生物生長，而其他微生物均不能生長。在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料，若觀察到 即可初步篩選到目的菌。（2）某研究人員經上述培養(yǎng)獲得了三種微生物（甲、乙、丙），現通過如下實驗比較三種微生物所產生纖維素酶的活性大小。將甲、乙、丙三種微生物經離心等方法處理后，制成酶濃度相同的纖維素酶提取液，取等體積的三種提取液分別與等量的纖維素懸浮液混合，在相同且適宜的ph和溫度條件下放置一段時間。利用 試劑檢測產物中的葡萄糖，并通過比較顏色深淺程度判斷酶活性的大小。實驗結果如下：由表分析，三種微生物產生的纖維素酶活性不同，最可能的原因是 。其中產生酶活性最強的微生物是 。（3）農作物秸稈除用于生產燃料乙醇外，還可用于培育蘑菇和生產沼氣等。下圖為某生態(tài)農場的部分結構模式圖。水稻、雜草在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。輸入到鴨體內的能量除通過呼吸作用以熱能形式散失外，還用于鴨自身的 等生命活動。在農業(yè)生產上，將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產量，增產的原因最可能是 。（4）對農作物秸稈的充分利用可促進生態(tài)系統(tǒng)中物質在 之間不斷地循環(huán)往返，同時合理調整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費。30（2014屆湖南師大附中高三上期第三次月考生物）紅樹林廣泛分布于我國東南沿海的潮間帶，是海岸的天然防護林，還是多種貝類、甲殼類、魚類及鳥類棲息繁殖的場所。薇甘菊是多年生藤本植物，能攀爬樹冠迅速生長，繁殖能力強。某科研小組對薇甘菊入侵紅樹林的有關狀況進行研究，選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘（分別編號為a、b、c、d）進行調查研究，結果如下表。該小組還研究了紅樹林植被的碳轉移途徑，如下圖。請分析回答：（1）由上表結果可知，該調查研究的名稱是 ；可得出的結論是：a.