水鄉(xiāng)歌教案之一

水 鄉(xiāng) 歌【教學(xué)目標(biāo)】：1、運用綜合的識字方法，認(rèn)識本課“鄉(xiāng)、接、揚”等個生字，會寫“南、片、面”等個生字。2、能夠正確地指讀課文，回答課后問題。3、培養(yǎng)學(xué)生借助插圖理解課文的能力。4、通過朗讀讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光的美好生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！窘虒W(xué)重難點】：1、掌握本課生字要求，正確書寫“南、北、片”的筆畫筆順。2、正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文，感受水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光【教學(xué)過程】： 第二課時出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠正確地指讀課文，回答課后問題。2、培養(yǎng)學(xué)生借助插圖理解課文的能力。3、通過朗讀讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光的美好生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。一、談話導(dǎo)入1、小朋友，上次我們一起欣賞了水鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，今天讓我們再一起走入水鄉(xiāng)，唱一唱優(yōu)美的水鄉(xiāng)歌齊讀課題2、播放課件，邊欣賞水鄉(xiāng)美景，邊聽課文范讀。3、小朋友，水鄉(xiāng)美嗎？打開書本，自己再讀讀課文，你會覺得水鄉(xiāng)更美的。二、再讀課文1、學(xué)生自讀課文把你認(rèn)為美的地方多讀幾遍。2、交流：你覺得水鄉(xiāng)美在哪兒？學(xué)生回答，相機(jī)完成板書。是呀，水鄉(xiāng)美就美在這里的“水多、船多、歌多”3、水鄉(xiāng)綠水清波、白帆如云，多美呀！綠水環(huán)繞著清水，身處其境，猶如進(jìn)入了人間仙境。讓我們再來仔細(xì)欣賞一下吧。4、（點課件：千條渠，萬條河，池塘一個連一個）師述：看，這里千條渠，萬條河，池塘一個連一個，水真多啊！誰想來讀？（點課件，示：處處綠水蕩清波）：是啊，這里是池塘，那里是池塘，踮起腳尖兒，你會發(fā)現(xiàn)，池塘里的水真綠?。≈该x師生合作讀：師讀第一句，生讀2、3句師敘述：水鄉(xiāng)不僅水多，船也多，看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。湖水清澈蔚藍(lán)，讓人心情舒暢，分不清是在湖中央還是已在空中行。請小朋友自己讀讀這一小節(jié)，邊讀邊在腦海里放電影，看誰的電影放得最美。交流：剛才在腦海里放的什么電影？（點課件，出示圖和課文），引讀：白帆片片像指名讀齊讀師述：水鄉(xiāng)船很多，船上的人們不由得唱起了動聽的漁歌，讓我們一起來聽聽水鄉(xiāng)的歌。（師放音樂，生閉上眼）張開小眼，跟著音樂，讀讀這一小節(jié)。4、水鄉(xiāng)這么美，水鄉(xiāng)歌更美，這么美的課文，讀它是一種享受，誰愿意來享受這種讀書的快樂呢？指名生讀讓我們再來唱唱這首優(yōu)美的水鄉(xiāng)歌。齊讀。三、課外拓展 你們還能說說水鄉(xiāng)什么多嗎？（生答）課件出示荷葉圖：水鄉(xiāng)什么多？荷葉多。師：怎么多？誰來做小詩人？指導(dǎo)剛才還有小朋友