第二課四、我的自律宣言.ppt

四 我的自律宣言 1 長(zhǎng)大 的標(biāo)志 我們已經(jīng)長(zhǎng)大 能夠自覺地遵守合理要求 可以抵制誘惑 也敢于向不合理的外在要求說不 2 長(zhǎng)大 更明顯的標(biāo)志是對(duì)自己有了要求 能用自律宣言來約束自己 相關(guān)鏈接周總理自律 周恩來總理的自我修養(yǎng) 活到老 學(xué)到老 改造到老 這實(shí)際上也是他的座右銘 是他修身自律的真實(shí)寫照 他的一生正是自我反省 自我總結(jié) 發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處 糾正短處 不斷完善自己的一生 特別是為了不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng) 周恩來總理早在1943年3月就曾在重慶黨內(nèi)整風(fēng)學(xué)習(xí)時(shí)寫下了著名的 我的修養(yǎng)要?jiǎng)t 周總理還總結(jié)出五條黨性修養(yǎng)的科學(xué)方法 一是改造客觀世界與改造主觀世界相結(jié)合 二是讀書與實(shí)踐相結(jié)合 三是改造自己與完善自己相結(jié)合 四是自我教育 自我改造與求得組織與同志們的監(jiān)督 幫助相結(jié)合 五是大局著眼與小處著手相結(jié)合 周恩來同志堅(jiān)持日常自我修養(yǎng)的具體做法是堅(jiān)持 吾日三省吾身 并做到了品質(zhì)修養(yǎng)堅(jiān)持始終 為人民服務(wù)堅(jiān)持終生 知識(shí)拓展什么是自律 自己監(jiān)督自己 自己制約自己 自己控制自己 自己規(guī)范自己 自己嚴(yán)格要求自己 自律能使人自知 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己 使人身心健康 自律有利于建立良好的人際關(guān)系 使人高尚起來 請(qǐng)您欣賞 囚歌 葉挺 為人進(jìn)出的門緊鎖著 為狗爬出的洞敞開著 一個(gè)聲音高叫著 爬出來吧 給你自由 我渴望自由 但深深地知道 人的身軀怎能從狗洞子里爬出 我希望有一天 地下的烈火 將我連這活棺材一齊燒掉 我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生 感悟自律 心理學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的試驗(yàn) 他發(fā)給兒童一些精美的糖果 并告訴他們 誰(shuí)能在他回來之前不吃糖果 將會(huì)得到更多的糖果 之后 他便躲在屋外觀察 請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是如何 剛開始 沒有一個(gè)人去吃 過了一會(huì)兒 有幾個(gè)按奈不住的兒童吃掉了糖果 在這幾個(gè)兒童的帶領(lǐng)下 又有大部分人吃掉了糖果 最后 只有少數(shù)兒童等到了他回來 最后那幾個(gè)能經(jīng)得住誘惑的兒童成年后 大部分在事業(yè)上有很大的成就 這個(gè)心理試驗(yàn)給了我們什么啟示 金手指 探究示例 例1 2008年5月27日 燕趙都市報(bào) 訊 昨日上午 作為抗震救災(zāi)志愿者 在綿陽(yáng)奮戰(zhàn)了10天 年僅18歲的董常青和19歲的竇鯤鵬唐山高中學(xué)生回家了 問起兩個(gè)孩子此次的收獲時(shí) 兩個(gè)孩子都說 我長(zhǎng)大了 這意味著 A 兩個(gè)孩子在年齡上已經(jīng)達(dá)到了成年人的年齡了B 參加抗震救災(zāi) 就能使人快速長(zhǎng)大起來C 兩個(gè)孩子經(jīng)歷了一場(chǎng)血與火的嚴(yán)峻考驗(yàn)D 兩個(gè)孩子能夠勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 積極服務(wù) 奉獻(xiàn)社會(huì) 例2 某校初中一年級(jí)學(xué)生吳名 不思學(xué)習(xí) 迷戀網(wǎng)吧和游戲室 夜不歸宿 屢教不改 后來發(fā)展到聚眾斗毆 偷盜財(cái)物 最終受到了法律的處罰 上述案例給我們的啟示是 A 只要迷戀網(wǎng)吧和游戲室 就一定會(huì)走上違法犯罪的道路B 面對(duì)誘惑如果管不住自己 就會(huì)容易被誘惑淹死C 迷戀網(wǎng)吧和游戲室不要緊 只要不觸犯法律就行D 初中學(xué)生很容易不思學(xué)習(xí) 迷戀網(wǎng)吧和游戲室 例3 200 年6月3日 光明日?qǐng)?bào) 報(bào)道 一位九十多歲的老黨員到單位排隊(duì)交納特殊黨費(fèi)時(shí) 工作人員請(qǐng)他直接到前面去交 他卻堅(jiān)持排隊(duì) 并說 只有特殊黨費(fèi) 沒有特殊黨員 大家都排隊(duì) 我也排隊(duì) 這一事例說明 平靜幸福的生活是建立在約束的基礎(chǔ)之上 我們?cè)谙硎苌?也是在享受約束 如果有誰(shuí)拒絕約束 其實(shí)就是拒絕生活 良好的社會(huì)環(huán)境需要我們每一個(gè)社會(huì)成員的呵護(hù)A B C D 大顯身手雙基達(dá)標(biāo) 1 我長(zhǎng)大了 這句聽起來并不動(dòng)聽的話 你一定鏗鏘有力地說過 你之所以說這句話的原因是 能底氣十足地表達(dá)自己的想法 感受大人們看自己時(shí)那種驚異的神情 能夠自我約束 老師家長(zhǎng)在與不在時(shí)都一樣 能夠控制自己的情緒 不會(huì)無理取鬧 能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé) 承擔(dān)更多的責(zé)任A B C D 2 請(qǐng)看右邊的漫畫 漫畫中這位同學(xué)的 飯來張口 衣來伸手 的生活 告訴我們的是 A 現(xiàn)在的孩子知道享受 可以使自己充分享受家庭帶給自己的優(yōu)越B 這種生活會(huì)使自己永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大 沒有獨(dú)立意識(shí)和能力C 這種生活會(huì)使自己真正感到是自己世界上最幸福的人D 這種生活會(huì)使自己充分享受到父母對(duì)自己的愛 體會(huì)到家庭的溫暖 3 2009年3月31日 新聞晚報(bào) 報(bào)道 昨晚?xiàng)钆炕丶?發(fā)現(xiàn)剛上初中的兒子小虎用自己平時(shí)積攢的零花錢 把家中所有的白熾電燈都更換成了節(jié)能燈 心里感到特別的高興 這說明 A 小虎是一個(gè)非常節(jié)約的孩子 不舍得亂花錢B 小虎是一個(gè)非常善于表現(xiàn)自我的孩子C 小虎家中的白熾燈都?jí)牧?都應(yīng)該需要更換D 小虎能夠自主地做一些事情 說明他真的長(zhǎng)大了 4 某校七年級(jí)學(xué)生張謇和李超是好朋友 有一天 張謇告訴李超 他找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧 讓李超放學(xué)后一起去玩 假如你是李超 你會(huì) A 對(duì)張謇進(jìn)行勸說 說明利害關(guān)系 對(duì)他人 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)B 要爽快答應(yīng)張謇的邀請(qǐng) 決不能在這件事上得罪他C 控制自己 盡量不去 實(shí)在脫不過去再答應(yīng)下來D 先答應(yīng)下來 看張謇的態(tài)度再作決定 5 一位父親說 小雨以前是個(gè)很乖的孩子 自從兩年前迷上網(wǎng)吧后就不愛學(xué)習(xí)了 在學(xué)校擾亂課堂秩序 作業(yè)也不做 最近暑假有三四次徹夜不歸了 我用盡了一切辦法都拉不回他 這一事例說明 一些中學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 就不能自拔 面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑 一些中學(xué)生根本管不住自己 網(wǎng)絡(luò)游戲就像一個(gè)魔盤 深深地吸引著青少年學(xué)生 只要迷上網(wǎng)吧 學(xué)生一生的幸福就全完了A B C D 6 一位中學(xué)生就學(xué)校食堂伙食質(zhì)量不佳情況向?qū)W校書面建議 學(xué)校經(jīng)過核實(shí)和研究 采納了這位同學(xué)的建議 改善了學(xué)校食堂的伙食 這說明 學(xué)生們敢于提出自己的見解 對(duì)于學(xué)校的管理非常不利 體現(xiàn)了學(xué)校的民主意識(shí) 以學(xué)生為本 尊重學(xué)生 現(xiàn)在學(xué)生的主人翁意識(shí)比較強(qiáng) 能夠做到以校為家 現(xiàn)代的中學(xué)生是通情達(dá)理的 能夠敢于發(fā)表自己的意見或建議A B C D 7 列車奔馳要受軌道的約束 飛機(jī)飛行要受航線的約束 大河奔流要受河岸的約束 體育競(jìng)技要受規(guī)則的約束 人類生產(chǎn) 生活無時(shí)無刻不受到自然的 社會(huì)的 自身的方方面面的約束 這說明 A 生活中的約束太多 限制了人類的生存和社會(huì)的發(fā)展B 如果沒有這些約束 社會(huì)將會(huì)以更快的速度發(fā)展C 在我們這個(gè)世界上 約束是無時(shí)不有 無處不在D 各方面有著不同的約束 生活中才沒有不規(guī)范行為的發(fā)生 8 孟子 離婁上 記載 不以規(guī)矩 不能成方圓 這一古訓(xùn)說白了就是 是人類生活中的一種積極的 有益的約束 做任何事情都必須知道并遵守社會(huì)生活中的約束 人類的生存離不開約束 人類高質(zhì)量的生存更離不開約束 古人沒有規(guī)和矩 因此不受任何的約束和制約A B C D 9 針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境中充滿的形形色色誘惑 而學(xué)生由于閱歷淺薄 辨別是非能力比較弱 守法觀念不強(qiáng) 往往會(huì)讓壞人有機(jī)可趁 從而容易走上犯罪道路這一現(xiàn)狀 某中學(xué)七年級(jí)三班召開了一次以 不可小視不良行為 為主要內(nèi)容的專題班會(huì) 假如你是本次班會(huì)的組織者之一 請(qǐng)你完成如下任務(wù) 1 請(qǐng)你為本次班會(huì)擬訂一個(gè)能反映班會(huì)主題的題目 2 班會(huì)過程中 你打算用一個(gè)什么活動(dòng)突出本次的主題 3 請(qǐng)你列舉 目前青少年存在的不良行為主要有哪些 4 請(qǐng)你以 抵制不良誘惑 提高自我保護(hù)能力 為內(nèi)容向全班同學(xué)發(fā)出一份倡議 答案提示 1 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 提高自我保護(hù)能力 抵制不良誘惑 做遵紀(jì)守法的小公民 2 開展抵制不良誘惑專題講座活動(dòng) 從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面 通過大量青少年禁不住誘惑而走向違法犯罪道路的案例 形象生動(dòng) 深入淺出地對(duì)同學(xué)進(jìn)行了切實(shí)有效的如何抵制不良誘惑的宣傳和教育 使全體學(xué)生都能受到很好的教育 3 曠課 夜不歸宿 攜帶管制刀具 打架斗毆 辱罵他人 觀看收聽淫穢 色情的音像制品 吸煙 酗酒 吸食