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文檔簡介
荷葉圓圓教案先板題“荷葉圓圓”一、 激趣導入 1.夏天快要到了,池塘里開滿了荷葉、荷花,小朋友們想看嗎?那好,咱們現(xiàn)在就出發(fā)去池塘里看荷葉。(圖片)學習生字“荷”,齊讀題目。2、你們看,這荷葉是怎樣的?(大大的、圓圓的、綠綠的像個碧玉盤、大草帽、綠裙子)二、初讀課文,初識生字1.請小朋友自由讀課文。要求:把藏在課文里的生字寶寶多讀幾遍,讀通課文。2.檢查反饋:(1)現(xiàn)在我們把和我們玩捉迷藏的生字寶寶找出來,誰愿意和他們交朋友?生領讀(2)瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?對啦,拼音寶寶藏起來了,你還認得這些生字朋友嗎?開火車讀(3)這么多生字寶寶,我們得想想辦法,怎樣記憶得最快、最容易。瞧瞧!師示范一個字(形聲字)由表示意義的形旁和表示讀音的聲旁組成,我認為用形聲字的規(guī)律來記更快。因為,這些字大部分都是形聲字,找出它們的聲旁就能知道讀音了。(共8個)荷(草字頭 與植物有關)珠(王字旁與玉石有關)籃停師:其他同學就按這個方法找一找,看看感覺怎么樣?(學生逐字找,教師相繼點撥、指導)(4)看,運用了這個方法之后,我們認得怎么樣呢?下面請同桌當小老師,互相考一考。(生考,匯報情況,教師結合全班認字情況,有針對性地個別指導讀音。)三、隨文識字,朗讀感悟師:現(xiàn)在生字寶寶玩累了,要回到課文媽媽的懷里。就讓我們也一起去吧1.學習水珠一段。(第2自然段)齊讀第二段,邊讀邊思考,小水珠把荷葉當作了什么?生:搖籃(師出示“搖籃”一詞)生齊讀。同學們看,(出示 “籃子”)這是什么?可以用來裝什么?來,摸摸,它是用什么做的?師:你真會觀察!古時候這種裝東西的器皿“籃子”,大多都是用竹子編成的, “籃”字上面就是竹字頭(加紅)。而裝小寶寶用的搖籃也是用竹子編成的。2. 課件輔助理解“搖籃”:(課件出示動態(tài)搖籃圖片)這就是搖籃,如果你就是小寶寶,躺在搖籃里,媽媽為你輕輕搖,你會覺得怎么樣?(生說:幸福,滿足,舒適)小水珠就像小寶寶一樣躺在荷葉上,風輕輕地吹過來,荷葉慢慢地搖啊搖,而你們現(xiàn)在就是一顆小水珠,多舒服?。≌l想讀?(指名讀)師:小水珠還調(diào)皮地眨著亮晶晶的眼睛。你還知道亮晶晶的什么嗎?生:星星、水晶、珍珠師:你們想,小水珠喜歡荷葉嗎?現(xiàn)在你就是小水珠了,有多喜歡,就用你的朗讀聲表達出來吧。(齊讀)2.學習小蜻蜓一段。(第3自然段)師:快看,這舒適的搖籃把誰引來了?(小蜻蜓)它像什么?(指名讀)師:小蜻蜓能飛是因為它有?生:翅膀。(出示“翅膀”這個詞)齊讀師:還有哪些動物有翅膀?(生交流,蚊子、鴿子、蝙蝠、)師:小蜻蜓的翅膀是什么樣子的?(讀詞語“透明”)師:你還知道什么東西也是透明的?(生:玻璃、空氣、水、冰)師:你看這透明的翅膀飛累了,它就停在?生:荷葉上師:它把荷葉當作什么?生:停機坪師:停機坪是什么?生:飛機停著的地方。(飛機著陸圖)飛機每天一飛就是十萬八千里,終于飛累了,于是,降落在一塊平平的土地上,這片用來停放飛機的平平的土地,我們就叫它生:停機坪。你還在哪里見過“停”字(停車場、校門)師:飛機停著的地方必須怎么樣?生:大、平師:所以“坪”字就是指平坦的地方。誰還能用它組詞?生:草坪、地坪、坪壩。師:你現(xiàn)在就是蜻蜓了,說說你為什么喜歡荷葉?生:荷葉很寬敞、很平、很舒服。師:誰來學習蜻蜓的動作呢?立在 展開(生做動作)師:指導朗讀:小蜻蜓像飛機一樣忙了一整天,覺得累極了,當它看到這張大大的荷葉,覺得自己來到了一個寧靜的港灣,于是,它輕輕地說:“荷葉是我的停機坪?!弊鰟幼髻愖x。 其實,蜻蜓對荷葉是特別喜愛的,你看,在荷葉還沒有長開的時候,小蜻蜓就主動又親熱地跟小荷葉在一起說悄悄話了??吹竭@樣一幅畫面,你就會想起詩句:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!?、學習小青蛙一段。(第4自然段)指名讀。師:現(xiàn)在你們就是小青蛙了,你是怎樣蹲在荷葉上唱歌的?試一試?(生做動作)師:小青蛙有了天然的歌臺,那就是荷葉。瞧,他多開心呀!小朋友,你感受到了嗎?那就把你的感受讀出來吧!男女生合作讀4、學習小魚兒一段(第5自然段 )師:小魚兒又是怎么做的呢?齊讀生:捧起(做動作)師:小魚兒的心情如何?你從哪兒體會到?生:笑嘻嘻(小魚兒高興的心情) 師:小魚兒在荷葉下游來游去還會有什么感覺呢?他會說些什么呢?生:好涼快呀!師:是啊,這么熱的夏天,有荷葉這把涼傘來遮涼,小魚兒可真幸福,難怪他會如此開心,如此自在呢!齊讀。四、多種形式,鞏固識字1.開火車認讀詞語(出示詞語卡片:翅膀 亮晶晶 搖籃 透明 停機坪 蹲下 荷葉 水珠 笑嘻嘻)送卡片2.韻文鞏固生字?,F(xiàn)在老師把生字寶寶們送到這首小兒歌中,看看咱們的小朋友認不認得它們。自由讀齊讀韻文 夏天到夏天到,夏天到,圓圓荷葉長得好。小水珠,亮晶晶,搖籃里面搖一搖。小蜻蜓,翅膀大,停機坪上跑呀跑。小魚兒,笑嘻嘻。青蛙蹲著呱呱叫。五、開心寫字 1、指導“朵”和“機”,區(qū)別橫折彎和橫折彎鉤。(出示田格里的這兩個字)仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么秘密?哪里最容易寫錯,給大家提個醒兒,好嗎?引導學生認記“葉”字:(老師畫簡筆畫)同學們,老師畫了一幅圖猜一猜是什么字呢?(葉)你是怎么猜出來的?(左邊的“口”就像一片樹葉,右邊的“十”字就是長葉的樹枝)你真聰明,一下子就明白了古人造字的奧妙。葉葉3. 指導寫“葉”:同學們,注意看,小小的一片“葉”子長在細長的柳枝上。(師范寫)同學們,老師把葉子寫進田字格里了,你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?(左窄右寬、左短右長,“口”字小一橫壓在橫中線上)真會觀察!把“葉”字寫進書本的田字格里(提示坐姿和執(zhí)筆姿勢)找一生上黑板寫,師巡視。讓下
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