人教2011版小學數(shù)學四年級小數(shù)加、減法（例2）.doc

課題:小數(shù)加減法（二）射洪縣萬林小學 陳佳欣教學內(nèi)容:教育部審定（2013）義務教育教科書（人民教育出版社）四年級下冊教材73頁例2.教材分析 :主要內(nèi)容：小數(shù)加、減法。 通過創(chuàng)設恰當?shù)臄?shù)學情境，幫助學生理解小數(shù)加減運算要數(shù)位對齊的道理。小數(shù)加減法的計算方法基本相同；計算的重點、難點都集中在小數(shù)點的處理問題上，計算的結(jié)果都要考慮是否要用小數(shù)的基本性質(zhì)使之變成最簡。 教學目標： 1.經(jīng)歷探索位數(shù)不同小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。 2.理解小數(shù)點對齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計算方法。 3.進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。教學重點：掌握小數(shù)加、減法的計算方法。 教學難點：理解小數(shù)點對齊的道理。教學過程1、 復習導入 .不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成兩位小數(shù)。（先想出來在抽生回答） 1.4= 6.8= 12.5= 7.1= 2.豎式計算下面各題。（抽生板演）8.641.4610.593.67小結(jié)：計算小數(shù)的加法和減法時，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的法則進行計算，得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊。得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉。（齊讀）2.設疑導入 11.7211.9 ？（對還是錯）通過這節(jié)課的探究學習，來驗證結(jié)果。板書課題：小數(shù)加減法（二）（齊讀）二、探究新知1、出示例2（1）指導看圖，你獲得哪些數(shù)學信息？你能提出哪些數(shù)學問題？預設問題：這兩本書一共會花多少錢？ 哪本書便宜？便宜多少？ 板書問題，怎樣列式計算？（板書橫式） 應該樣列豎式計算呢？請同學們通過自學探究完成。 （引入學生自學，教師輔導點撥）（2） 出示自法指導：認真看課本第73頁例2內(nèi)容，并思考下面問題：6.45 + 8.3怎樣列豎式計算？從哪一位算起？百分位上沒數(shù)怎么辦？8.3 - 6.45 怎樣列豎式計算？從哪一位算起？百分位上沒數(shù)減5怎么辦的？你會驗算嗎？（3） 交流反饋，教師板書，學生反饋的同時完成豎式板書。在結(jié)合ppt，再次反饋。 2.比較異同（與課前導入的算式對比）3、解決質(zhì)疑：11.7+2=11.9（？）4、計算小數(shù)加減法要注意些什么？(1)小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊。 (2)按照整數(shù)加減法的計算方法進行計算，最后在得數(shù)的相應位置上點上小數(shù)點。(3)得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般要把0去掉。三、鞏固練習：1.口算。2.59 10.72.3 1.20.8 9.64.3 2. 列豎式計算下面各題并驗算。13.047.8 16.423.23. 數(shù)學診所：請說出下面各題錯在哪里，并改正。四、課堂總結(jié)與拓展： 1.今天這節(jié)課我們一起學習了什么？你有什么收獲？ 學會了什么？哪些地方需要提醒大家的？ 小結(jié)： 兩位小數(shù)加、減法計算方法小數(shù)點對齊（相同數(shù)位對齊），滿十進一、退一當十，得數(shù)末尾有“0”一般要去掉，數(shù)位不同時，根據(jù)小數(shù)性質(zhì)，改寫成相同數(shù)位（保證數(shù)大小不變）再進行加、減計算?？谠E：小數(shù)加減點對齊， 從右向左計算起， 滿十進一要牢記， 退一當十別大意！ 五、作業(yè)：練習十七4、5、7題.板書設計小數(shù)加減法（二） 這兩本書一共會花多少錢？ 哪本書便宜？便宜多少