小學數(shù)學2011版本小學四年級小數(shù)的意義和性質(zhì) 整理與復(fù)習.doc

永昌一小2017年青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽暨“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動教學設(shè)計 學 科： 數(shù) 學 教案題目： 小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習 授課年級： 四年級 姓 名： 徐生平 二一七年 四 月二十四日教學內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習學情與教材分析小數(shù)的意義和性質(zhì)，是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。這是在學生三年級學習“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”基礎(chǔ)上教學的，通過這部分內(nèi)容的學習，使學生進一步理解小數(shù)的意義，為今后學習小數(shù)四則運算打好基礎(chǔ)。 設(shè)計理念復(fù)習課是課堂教學的一種重要課型，一個階段教學之后，各種考試之前都必須進行復(fù)習，比如：單元復(fù)習、期末復(fù)習等。 復(fù)習課的主要任務(wù)是幫助學生梳理知識，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解與記憶；幫助學生進一步鞏固和熟練各學科大綱規(guī)定所要掌握的基本技能與技巧；幫助學生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力。設(shè)計思路1. 精選習題，注重思維之活2. 讓學生成為復(fù)習課堂的主宰。 小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習教學設(shè)計授課內(nèi)容小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習教學目標使學生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì).教學重點掌握小數(shù)的性質(zhì)教學難點理解小數(shù)的意義課前準備課件教學活動過程一、揭示課題提問：我們學習了小數(shù)這單元，你學到了哪些知識？通過學生的回答強調(diào)本節(jié)課的復(fù)習內(nèi)容。通過復(fù)習進一步理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)。二、復(fù)習小數(shù)的意義及讀寫法1、分母是10、100、1000 的分數(shù)可以用小數(shù)表示。分別是幾位小數(shù)、計數(shù)單位是多少？各自表示的意義是什么？2、復(fù)習數(shù)位順序表。誰還記得小數(shù)的數(shù)位順序？每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么？相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少？強調(diào)：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10及時練習：1、讀出下面的小數(shù) 1.52 0.04 60.007 0.0508 240.092、填空。(1)2個1，3個0.1，4個0.01，組成（ ）。(2)十分位上是6，千分位上是5，這個數(shù)是（ ）。(3)0.26可以寫作（ ），其中有（ ）個0.01(4)1里面有（ ）個0.1 (5)1里面有（ ）個0.01(6)2里面有（ ）個0.001 (7)5.02里面有（ ）個0.01(8)整數(shù)部分的最低位是（ ），小數(shù)部分的最高位是（ ）。 (9)0.6的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位，再加（ ）個這樣的數(shù)單位就是1了。(10)0.60的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位，再加（ ）個這樣的計數(shù)單位就是1了。三、復(fù)習小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（一）提問：小數(shù)的性質(zhì)什么？我們可以用小數(shù)的性質(zhì)解決那些問題？抽生學生，教師強調(diào)。及時練習：1、化簡下面的小數(shù)0.90 0.550 7.1000 6.080 20.0002、把下面的小數(shù)改寫成三位小數(shù)0.5 2.35 12.5 8 4.02000 4.20003、選擇：（1）0.7與0.700相比，（ ） A、大小相等，意義相同 B、大小相等，意義不同 C、大小不等，意義相同D、大小不等，意義不同（2）下面各數(shù)，把0去掉大小不變的是（）。 A、650 B、6.50C、0.02D、6.054、判斷：（1）因為0.2=0.20，所以它們的計數(shù)單位一樣（ ）（2）根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)里的0都能去掉. （ ）（3）在3.1的后面添上兩個0，也就是把這個數(shù)擴大了。（ ）（4）在3的后面添上兩個0，也就是把這個數(shù)擴大了。（ ）（二）小數(shù)大小的比較想一想：你是怎樣比較小數(shù)大小的？1、把下列小數(shù)用連接起來。 0.7、0.07、0.17、1.70