高考語文大一輪復習專題七實用類文本閱讀_傳記考點突破_掌握核心題型提升專題素養(yǎng)課案3評價探究課件

課案3評價 探究 考點1評價傳主的觀點和基本傾向 考點解讀 評價傳主的觀點和基本傾向 是要認識傳主對人類物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展所產(chǎn)生的正面作用或負面影響 評價其功過得失 常見設(shè)問方式 1 認為 你是否同意 請結(jié)合材料說明理由 如 2015 全國 卷 T12 4 朱東潤認為傳記文學作品應(yīng)如何刻畫和評價傳主 你是否同意他的觀點 請結(jié)合材料說明理由 2 為什么 在這一時期會有這種舉動 請結(jié)合材料簡要分析 如 2013 湖北卷 T17 為什么在法國經(jīng)受普魯士入侵時 羅曼 羅蘭卻醉心于 敵人 德國 的音樂藝術(shù) 請結(jié)合原文第 段內(nèi)容作簡要分析 3 在 看來 請結(jié)合文章 或現(xiàn)實生活 加以分析 如 2013 遼寧卷 T12 4 在吳良鏞看來 城市管理者的素養(yǎng)應(yīng)包括詩人的情懷和史學家的品格與學識 請結(jié)合全文和社會現(xiàn)實 談?wù)勀愕目捶?4 有人說 而 卻認為 為什么 請簡要分析 如 2010 全國卷 T12 3 有人說袁隆平送出的人才 都飛了 他是 白費心血 袁隆平卻認為這種看法是 短見淺識 為什么 請簡要分析 解題指津 限時訓練 2015 全國 卷 閱讀下面的文字 完成后面的題目 閱讀文本見本專題 真題體驗 T三問題 朱東潤認為傳記文學作品應(yīng)如何刻畫和評價傳主 你是否同意他的觀點 請結(jié)合材料說明理由 考點2探究傳主反映的人生價值和時代精神 考點解讀 傳記閱讀要求在分析人物形象的基礎(chǔ)上發(fā)掘傳主的精神追求 發(fā)掘這種追求對人生的有益啟示 文本所反映的人生價值 是傳主本身體現(xiàn)出來的人生價值和作者的情感所反映出來的人生價值 文本所反映的時代精神 則是指文本體現(xiàn)出來的它產(chǎn)生的那個時代的精神風貌 也包括文本本身與當代社會的精神之間的相通之處 前者屬于歷史性的 后者則屬于現(xiàn)實性的 對傳主精神品格類的探究 融合了 作用 用意 意圖 類題目 這一命題的考查形式往往是 分析綜合 探究 等 常見設(shè)問方式 1 作為 人名 有某些特點 其中必有原因 請結(jié)合材料具體分析 如 2015 全國 卷 T12 4 作為著名的抗日愛國將領(lǐng) 戴安瀾不僅深受國人愛戴 甚至連敵人也不得不佩服 其中必有內(nèi)在原因 請結(jié)合材料具體分析 2 的 特點 體現(xiàn)在哪些方面 請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?如 2014 全國 卷 T12 4 玻爾 特有的人格魅力 表現(xiàn)在哪些方面 請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?3 請結(jié)合全文分析 取得成就的原因有哪些 并就其中的 方面聯(lián)系現(xiàn)實談你的看法 如 2014 遼寧卷 T12 4 請結(jié)合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些 并就其中一個方面聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)剬δ愕膯⑹?4 的 經(jīng)歷 過程 帶給我們怎樣的啟示 請結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶?如 2013 山東卷 六 二 T22 定和追求音樂的經(jīng)歷帶給我們怎樣的啟示 請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J識 5 的 體現(xiàn)在哪些方面 請結(jié)合全文 談?wù)勀愕睦斫?如T12 4 謝希德的 誠 體現(xiàn)在很多方面 請結(jié)合全文 談?wù)勀愕睦斫?6 有人說 請結(jié)合原文和現(xiàn)實 談?wù)勀愕目捶?如 2012 遼寧卷 T12 4 克羅齊一生經(jīng)歷了大地震 社會動蕩和戰(zhàn)爭帶來的苦難 但最終大有成就 有人說 苦難是人生的財富 請結(jié)合原文和現(xiàn)實人生 談?wù)勀愕目捶?解題指津 即時訓練 2015 全國 卷 閱讀下面的文字 完成后面的題目 閱讀文