《打造議論文精美鳳頭》作文指導(dǎo).doc

灤縣初級中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)專用箋年級 八年級 學(xué)科 語文 執(zhí)筆人 劉翠云 授課人 劉翠云 2017年 5月 14日教學(xué)內(nèi)容打造議論文精美鳳頭作文指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)意見共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)課型新授 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1 通過探討訓(xùn)練，讓學(xué)生在思想上能認(rèn)識到寫好議論文開頭的重要性。2 學(xué)習(xí)議論文開頭寫作常用的幾種方法，能夠有針對性地加以運(yùn)用，打造議論文精美開頭，奠定先聲奪人之勢。過程與方法1通過思考和討論，讓學(xué)生在思想上能認(rèn)識到寫好議論文開頭的重要性，能夠有針對性地加以運(yùn)用。 2通過典型事例分析，打造議論文精美開頭，奠定先聲奪人之勢。情感態(tài)度及價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，審美能力。 2培養(yǎng)學(xué)生的合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生寫作興趣與熱情。教具與學(xué)具計(jì)算機(jī)多媒體板書設(shè)計(jì) 一. 走進(jìn)文本，回憶歸納 二走出課本，拓展視野三學(xué)以致用，小試牛刀教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 活 動 方法手段一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、走進(jìn)文本，回憶歸納三、走出課本，拓展視野 記得馬克思說過 ：“萬事開頭難?！弊h論文寫作亦是如此。也曾記得清代文學(xué)家李漁這樣說：“開卷之初，當(dāng)以奇句妙語奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！笨梢?，文章的開頭猶如部隊(duì)的先鋒，好比戲劇的序幕，對整篇文章起著奠基的作用。倘若開頭能夠頭順勢足，精彩奪目，必能先聲奪人，引人入勝。那么，怎么打造一個精美的鳳頭呢？請你回憶，本單元學(xué)過的議論文，研究它們開頭的樣式，這樣開頭的好處，并給這樣的開頭起一個名字。如：1、魚，我所欲也2、舜發(fā)于畎畝之中：3、談骨氣：一、請你辨別，下列材料屬于哪種開頭樣式。1、在物質(zhì)特別豐富而精神又特別匱乏的今天，我相信，無論處于哪那種環(huán)境、哪種地位，為了撫慰我們?nèi)找嫫v的心靈，我們尤其需要的是人與人之間的真誠。說真誠2、“生活如酒，或馥郁或清冽，它需要有心人去品嘗；生活如畫，或多彩或灰暗，它需要一顆蕙質(zhì)蘭心去體察；生活如風(fēng)，或凜冽或和暖，需要一雙手去感知；生活如歌，或輕快或低靡，需要一只用心的耳朵去聆聽。面對風(fēng)雨，面對挫折的樂觀與曠達(dá)，是我們一生的追求?！毙达L(fēng)雨，笑看人生3、“生活如酒，或馥郁或清冽，它需要有心人去品嘗；生活如畫，或多彩或灰暗，它需要一顆蕙質(zhì)蘭心去體察；生活如風(fēng)，或凜冽或和暖，需要一雙手去感知；生活如歌，或輕快或低靡，需要一只用心的耳朵去聆聽。酒有清冽，畫有灰暗，風(fēng)有寒冷，歌有低沉，一如生活，不會一路坦途，面對風(fēng)雨，面對挫折的樂觀與曠達(dá)，是我們一生的追求?！毙达L(fēng)雨，笑看人生二、請你自學(xué)，分析下列議論文開頭的特點(diǎn)并為它命名。1、朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（我關(guān)注人類生存環(huán)境） 2、假如我是小鳥，我會記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙??；假如無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的那就是回報(bào)。（詮釋回報(bào)） 3、“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@是冰心的一首短詩，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長長的助跑線。助跑與成功4、俗話說：“一勤天下無難事?！?唐代文學(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤而荒于嬉?！睂W(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。說勤 5、古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業(yè)。 聽、進(jìn)入情境回憶、思考、作答思考、回答、交流、討論。思考、討論后，按教師提出的問題有目的閱讀，并交流自己的觀點(diǎn)思考、討論后，按教師提出的問題有目的閱讀，并交流自己的觀點(diǎn)情境導(dǎo)入法循循善誘，引導(dǎo)分析材料分析，交流合作灤縣初級中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)專用箋教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 活 動方法手段四、學(xué)以致用，小試牛刀 請你練兵 1、學(xué)會 2、生活需要 3、自信 從上面三個題目中任選一題，采用你最喜歡的形式寫一則開頭，準(zhǔn)備展示。從中選取其中一個題目，進(jìn)行寫作。展示學(xué)以致用。作業(yè)設(shè)計(jì)五、作業(yè)，把自己喜歡的開頭，整理在摘抄本上教學(xué)反思成功之處學(xué)生亮點(diǎn)不足之處再教設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量的給學(xué)生時(shí)間與空間，盡可能的讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生充分交流和討論，充分發(fā)表自己的意見和見解。使同學(xué)們都能融入到課