一年級(jí) 美術(shù)校本（康秀娟）.docx

岔 路 河 中 心 小 學(xué) 美 術(shù) 學(xué) 科 校 本 教 材一年級(jí)：第一課春天的腳步花草篇繪畫布?。狐c(diǎn)線面體這四者中，線條是低年級(jí)兒童創(chuàng)造視覺形象的主要表現(xiàn)語言。它對(duì)其他視覺形象語言的發(fā)展起著不可替代的作用。本課則主要讓淡定生從細(xì)微處觀察小草小花，從各個(gè)層面和角度去欣賞線、感受線，創(chuàng)造性地用線表現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活的個(gè)性感受。 在一個(gè)階段內(nèi)，讓學(xué)生接受連續(xù)的、梯度的、多維的線條表現(xiàn)的訓(xùn)練，逐漸對(duì)線形成一個(gè)全面的感性認(rèn)識(shí)，突破入學(xué)兒童的造型困難。改變以往同學(xué)們一直畫記憶中的固有符號(hào)（比如一到六年級(jí)都畫一樣的房子、一樣的樹、云）的現(xiàn)象。達(dá)成目標(biāo)：1、學(xué)生嘗試體會(huì)用線表現(xiàn)本課內(nèi)容的獨(dú)特感受。2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)美。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫線過程中的連續(xù)性、流暢性和曲折變化。教學(xué)難點(diǎn)：感受線條的豐富變化。過程策略：一、春天來了，回憶上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)了花草樹木的哪些變化。二、欣賞同學(xué)們提到的室外景物圖：1、由整體到局部（樹葉、花草）。2、觀察局部線條走向。3、發(fā)現(xiàn)平時(shí)不曾注意的地方。4、出示實(shí)物小花小草，根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，教師做適當(dāng)?shù)厥痉堆菔尽?、學(xué)生根據(jù)實(shí)物或圖片試畫，在繪畫中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。三、學(xué)生習(xí)作展示：教師與學(xué)生們溝通繪畫中出現(xiàn)的問題。四、根據(jù)學(xué)生存在的問題指導(dǎo)學(xué)生再實(shí)踐再展示。五、拓展欣賞：繪畫作品中局部線條賞析。教師的話：1、如何不讓油畫棒的顏色涂到形體邊緣外面。2、在實(shí)際操作中，學(xué)生對(duì)線條與個(gè)人感受之間建立聯(lián)系有一定困難！第二課春天的腳步畫春風(fēng)繪畫布?。狐c(diǎn)、線、面、體中，線條是低年級(jí)兒童創(chuàng)造視覺形象的主要表現(xiàn)語言，它對(duì)其他視覺形象語言發(fā)展起著不可替代的促進(jìn)作用。通過這一系列的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一個(gè)階段內(nèi)接受連續(xù)的、梯度的、多維的線條表現(xiàn)的訓(xùn)練。從而對(duì)線的表現(xiàn)性特征有一個(gè)全面的感性認(rèn)識(shí)，突破入學(xué)兒童的造型困難。那么如何流暢地畫線呢？首先要確定每一根線條的起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后慢慢地用線把兩點(diǎn)連接起來，就會(huì)畫出流暢的線條。明確每一形象由幾根線條組成的，明確畫線時(shí)的先后順序，畫出的形象就會(huì)更加完整。達(dá)成目標(biāo)：1、欣賞不同時(shí)期、不同地域、不同文化的線條形式美，拓寬學(xué)生對(duì)線條認(rèn)知的參考框架。2、欣賞體驗(yàn)多種富有表現(xiàn)性的線條，激發(fā)學(xué)生對(duì)線條表現(xiàn)性的個(gè)性想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線性視覺形象的敏銳觀察力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛線條、愛繪畫、愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同時(shí)期有、不同地域、不同文化的線條形式美，拓寬學(xué)生對(duì)線條認(rèn)知的參考框架。教學(xué)難點(diǎn)：感受線條的豐富多彩的表現(xiàn)性特征。過程策略：一、通過欣賞春天的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)線性美的興趣和感性認(rèn)識(shí)。二、欣賞春風(fēng)的隨風(fēng)擺動(dòng)的樹枝，花草。你發(fā)現(xiàn)風(fēng)中樹枝等景物的特點(diǎn)了嗎？欣賞大師筆下的線條特定與作品。談感受（播放圖片）分類欣賞線性美術(shù)作品，感受線性美在不同美術(shù)作品中的作用。三、通過實(shí)際觀察與聯(lián)想，用線表現(xiàn)今天欣賞美術(shù)作品的感受。四、學(xué)生展示作品，師生欣賞評(píng)述。教師的話：本節(jié)課要讓學(xué)欣賞到更多的富有表現(xiàn)性特征的線。讓學(xué)生感受不同形式的線條與個(gè)人感受之間建立聯(lián)系有一定困難。第三課春天的腳步字母的新裝繪畫布?。捍禾斓臍庀⒃絹碓浇?，寒冷的冬天只得收拾行李離開了。春姑娘唱著歌，把風(fēng)婆婆唱來了，風(fēng)婆婆放出溫暖地春風(fēng)，將寒冷的冬風(fēng)放在最下面，春風(fēng)把溫暖送入大地的每個(gè)角落我們身邊的一切都在發(fā)生著微妙的變化，同學(xué)們的新衣，我們的新課本，我們成長(zhǎng)的腳步。達(dá)成目標(biāo)：1、觀察身邊事物的細(xì)微變化，也許它就在你身邊，可是你從沒注意過。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線性視覺形象的敏銳觀察力。2、欣賞體驗(yàn)多種富有表現(xiàn)性的線條，激發(fā)學(xué)生對(duì)線條表現(xiàn)性的個(gè)性想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛線條、愛繪畫、愛生活的情感。 3、學(xué)生根據(jù)所選字母（名字首字母等）進(jìn)行線性裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：如何用色彩裝點(diǎn)出春天的氣息。 教學(xué)難點(diǎn)：感受線條的豐富多彩的表現(xiàn)性特征。過程策略：一、通過欣賞春天的圖片，感受春天的色彩及勃勃生機(jī)。二、春天里你看到了什么，它們有什么特點(diǎn)？三、通過實(shí)際觀察與聯(lián)想，用線給字母穿上春天新衣。四、學(xué)生展示作品，師生欣賞評(píng)述。教師的話： 本節(jié)課要讓學(xué)生用春天的特點(diǎn)來裝飾一個(gè)自己喜歡的字母，對(duì)學(xué)生來說是一次自我表現(xiàn)，也是一次自我突破。第四課春天的腳步美麗的葉片繪畫布?。捍禾斓臍庀⒃絹碓浇?，春風(fēng)把溫暖送入大地的每個(gè)角落，到處都在唱著春天的歌，你看小草發(fā)芽了、柳樹綠了，校園里小樹也抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，有的還開滿了黃色的小花，引來成群的蜜蜂嗡嗡地叫著達(dá)成目標(biāo)：1、觀察身邊事物的細(xì)微變化，也許它就在你身邊，可是你從沒注意過。培養(yǎng)學(xué)生注意身邊的細(xì)節(jié)，感受春天的顏色。2、尋找身邊的細(xì)節(jié)美。 3、學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)去觀察，去發(fā)現(xiàn)，感受葉片的細(xì)節(jié)美。教學(xué)重點(diǎn)：如何用流暢的線表現(xiàn)出葉片的具體特征，畫出葉脈等。 教學(xué)難點(diǎn)：感受不同種葉片之間的細(xì)微變化并表現(xiàn)出來。過程策略：一、通過欣賞春天葉子的圖片，感受葉片的線條美及春天的色彩美。二、春天里你看到了哪些葉片，它們有什么特點(diǎn)，你最喜歡哪種葉片，為什么，和大家分享你的感受。三、通過實(shí)際觀察與練習(xí)，用線畫出自己喜歡的葉片，并涂上春天的色彩。四、學(xué)生展示作品，師生欣賞評(píng)述。教師的話： 本節(jié)課讓學(xué)生通過親自觀察春天的葉片來感受春天，發(fā)現(xiàn)春天的葉片之美，在觀察與表現(xiàn)之間建立連接，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，當(dāng)然，這是一個(gè)逐漸積累的過程，不能一蹴而就。第五課多彩的夏天字母的化妝舞會(huì)繪畫布?。喝绾斡糜彤嫲舭焉珘K涂均勻？油畫棒具有鮮明的色彩、細(xì)膩的質(zhì)感、豐富的肌理等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，由于它的筆頭很粗，想要畫出精細(xì)的筆觸需要一定的技巧和訓(xùn)練。在涂色的過程中，保持上下動(dòng)筆，手部不易疲勞。像握鉛筆一樣抓握油畫棒，以一厘米左右的筆觸上下連續(xù)涂色，邊涂色邊向右側(cè)移動(dòng)，就會(huì)形成一排均勻、整齊的顏色。這樣一排接一排地畫下去，就會(huì)涂出均勻的色塊了。達(dá)成目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多種線型在裝飾中的表現(xiàn)性特征。2、體驗(yàn)線的排列所形成的裝飾美。3、培養(yǎng)學(xué)生在日常的生活中發(fā)現(xiàn)富有詩(shī)意的視覺情趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多種線型在裝飾中表現(xiàn)性特征。教學(xué)難點(diǎn)：線的排列與組合。過程策略：一、出示不同的線型裝飾的服裝，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，上面的圖案是用什么線畫的？小結(jié)：所有的線都可以歸納為兩類：一類為直線橫線、豎線、斜線、折線。一類為曲線波浪線、螺旋線。二、排線游戲體驗(yàn)線的表現(xiàn)特征。把每一種線反復(fù)地排列在一起，看發(fā)生了哪些變化？談一談自己的感受。三、字母化妝游戲裝飾不同的字母1、今天有26個(gè)字母想?yún)⒓右粋€(gè)舞會(huì)，他們每個(gè)人都想打扮得漂漂亮亮的，下面老師就為其中的一個(gè)字母化妝（教師范畫）。2、我們?cè)谘b飾字母的時(shí)候應(yīng)該注意哪些問題呢？a.每個(gè)字母選擇一種線型b.字母的雙勾輪廓要畫得寬厚一些。3、請(qǐng)同學(xué)們用不同的線為他們化妝好嗎？四、學(xué)生裝飾字母，教師巡視指導(dǎo)。五、展示作業(yè)，多元評(píng)價(jià)。教師的話：要想讓學(xué)生樂于認(rèn)識(shí)并使用多種線去裝飾生活中的事物，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)裝飾的理由。化妝舞會(huì)只是一個(gè)需要裝飾的情境。26個(gè)字母都具有不同的圖形特征，為學(xué)生個(gè)性的選擇提供了方便。對(duì)每一個(gè)字母進(jìn)行化妝打扮，激發(fā)了學(xué)生裝飾的興趣。第六課多彩的夏天五條小魚繪畫布?。喝绾萎嬀€才能不潦草？畫線時(shí)不要反復(fù)地描線。兩根以上線條相連時(shí)不出頭，不斷開，畫線速度均勻平衡。畫出的線條就會(huì)工整、嚴(yán)謹(jǐn)。達(dá)成目標(biāo)：1、嘗試使用多種媒介表現(xiàn)五條小怪魚。2、通過表現(xiàn)多種情態(tài)性格的魚，激發(fā)寫生的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活敏銳的觀察力。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試使用多種媒材表現(xiàn)五條性情各異的小魚。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造與小魚性格相符的視覺形象。過程策略：一、出示設(shè)定的性格詞語，聯(lián)想生活中的人和物。今天老師給大家?guī)硪唤M詞，看到這些詞你會(huì)聯(lián)想到生活中的哪些人和物？ （樂觀、憂傷、發(fā)怒、狡猾、兇惡、纖秀、臃腫）二、聯(lián)想性格各異的魚。1、相互討論，如果這六個(gè)詞語是五條魚的性格，它們應(yīng)該長(zhǎng)什么樣呢？2、試一試給每條魚起一個(gè)名字。叫什么名字更符合它的性格呢？3、相互討論，用這六條魚編一個(gè)有趣的故事。三、展示作業(yè)，講述六條魚的故事。教師的話：故事是將五條魚組織在一個(gè)畫面的線索，對(duì)完整構(gòu)圖有幫助。畫面中一定要把其中的一條或兩條魚畫得格外大一些，其他的魚可以畫得小一點(diǎn)。這樣更有助于學(xué)生們的個(gè)性選擇。 第七課多彩的夏天我睡著了繪畫布?。喝绾伟才藕卯嬅娴奈矬w？畫人物總是離不開人物所處的環(huán)境，也就是人物身邊的物體。畫人物的時(shí)候，先找好人物所處的位置，再?gòu)娜宋锏闹車_始添畫?？梢愿鶕?jù)畫面旋轉(zhuǎn)畫紙，也便于在涂色的時(shí)候，始終給離自己最近的一面涂色，方便又干凈。達(dá)成目標(biāo)：1、了解有關(guān)睡眠方面的常識(shí)，嘗試不同的繪畫感覺。2、培養(yǎng)學(xué)生感知生活美的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在日常的生活中發(fā)現(xiàn)富有詩(shī)意的視覺情趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)睡眠方面的常識(shí)，嘗試不同的繪畫感覺。教學(xué)難點(diǎn)：人物睡眠時(shí)的動(dòng)勢(shì)。過程策略：一、談?wù)撽P(guān)于睡眠的話題，感受人們?cè)谒邥r(shí)的各種狀態(tài)。1、欣賞人物睡眠時(shí)的圖片，想想自己睡眠時(shí)會(huì)是什么樣子呢？2、請(qǐng)同學(xué)模仿人們睡眠中的狀態(tài)，一般都是什么動(dòng)作？二、假設(shè)你睡覺的時(shí)候因?yàn)槟懶』蚱渌?，還需要一些小玩偶（聽故事、看書、聽音樂），你會(huì)把它畫上去嗎？你的小房間里，還會(huì)有些什么？你打算怎么安排你的畫面。三、畫睡眠中的我們，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示，師生欣賞評(píng)述。教師的話： 本課主要將人物置身于房間之內(nèi)的空間，根據(jù)自己的家居環(huán)境，想象人們睡眠時(shí)候的樣子，感受人物的不同狀態(tài)，最好能豐富地畫出人物的形象及周圍的擺設(shè)，感受生活中的繪畫樂趣。第八課多彩的夏天晶瑩的露珠繪畫布?。涸跍嘏竟?jié)的清晨，人們?cè)诼愤叺牟?，樹葉及農(nóng)作物上經(jīng)?？梢钥吹铰吨?，在0C以上，空氣因冷卻而達(dá)到水汽飽和時(shí)的溫度叫做“露點(diǎn)溫度”。在溫暖季節(jié)里，夜間地面物體強(qiáng)烈輻射冷卻的時(shí)候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點(diǎn)”以后就有多余的水汽析出。這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴附著在地面物體上，這就是露。露珠不是單獨(dú)存在的，它總是在某一天的清晨或傍晚，舒舒服服地躺在花瓣或葉片上，所以我們要先學(xué)會(huì)如何表現(xiàn)物體之間的遮擋。前面的物體擋住后面的，上面的擋住下面的。我們可以先用鉛筆輕輕的畫出來，再擦掉被擋住的部分，也可以先畫擋在前面的，再畫后面的。達(dá)成目標(biāo)：1、了解有關(guān)露珠形成的小常識(shí)，嘗試不同的繪畫感覺。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感知生活美的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在日常的生活中發(fā)現(xiàn)富有詩(shī)意的視覺情趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)露珠形成的原因，嘗試不同的繪畫感覺。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫出露珠晶瑩剔透的樣子。過程策略：一、談?wù)撽P(guān)于露珠的話題，感受人露珠的美。1、欣賞露珠的圖片，想想如果畫露珠，給它涂個(gè)什么顏色好呢？2、請(qǐng)同學(xué)說說，自己印象中的露珠是什么樣子的？二、露珠總是圓圓的，可它又是那么特別，快樂的像個(gè)可愛的寶寶。在太陽的照耀下閃閃發(fā)光，你覺得露珠像什么？（小露珠像鉆石那么閃亮。小露珠像珍珠那么圓潤(rùn)。小露珠像水晶那么透明。）三、畫露珠，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示，師生欣賞評(píng)述。教師的話： 露珠,它就像春天遺漏下的珍珠,又像夏日揮撒下的詩(shī)句,滾圓而晶瑩,凝結(jié)于葉片、草尖，學(xué)生可能會(huì)覺得無從下手，如何表現(xiàn)露珠的美會(huì)成為本課的難點(diǎn)。第九課古老神秘的圖騰繪畫布?。菏裁词菆D騰呢？所謂圖騰，就是原始時(shí)代的人們把某種動(dòng)物、植物或非生物等當(dāng)做自己的親屬、祖先或保護(hù)神。相信他們有一種超自然力，會(huì)保護(hù)自己，并且還可以獲得他們的力量和技能。圖騰的呈現(xiàn)形式主要是動(dòng)植物、非生物及自然現(xiàn)象，其中以動(dòng)植物為主，動(dòng)物又占絕大多數(shù)。人與圖騰有什么關(guān)系？有三種認(rèn)識(shí)：1圖騰是自己的血緣親屬，他們用父親祖父母等親屬稱呼來稱呼圖騰，并以圖騰名稱作為群體名稱2圖騰是群體的祖先，認(rèn)為群體成員都是由圖騰繁衍而來3圖騰是群體的保護(hù)神。達(dá)成目標(biāo)：1、初步了解什么是圖騰。通過圖騰的介紹與欣賞，感受圖騰的神秘力量，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。2、感受圖騰夸張的造型。教學(xué)重點(diǎn)：感受圖騰的神秘力量，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：感受圖騰夸張的造型。過程策略：一、介紹圖騰文化。二、中國(guó)的圖騰文化又有哪些呢？1彩陶上的圖騰：彩陶紋是新石器時(shí)代最引人注目的藝術(shù)之一。里面的動(dòng)物紋尤其豐富。常見的有魚紋、鳥紋、壁虎紋、蛙紋、豬紋、羊紋等，魚紋是最常見的形象之一。中國(guó)的人面魚紋彩陶盆是個(gè)很好的例證。2對(duì)龍的崇拜在中國(guó)歷史上是一種綿延了數(shù)千年的特殊現(xiàn)象。在中國(guó)人的心目中，龍具有非凡的能力，他有鱗有角，有牙有爪，能鉆土入水，能蟄伏冬眠；他有自然力，能興云布雨，又能電閃雷鳴。關(guān)于龍的形象，無論古今，都沒有給出確切形象。三、說說自己對(duì)圖騰的認(rèn)識(shí)并試著畫一畫。教師的話：本課在于使學(xué)生初步了解有關(guān)圖騰的知識(shí)。為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第十課神奇的方塊繪畫布?。喝绾伟才女嬅嬷械氖杳芊焙?jiǎn)呢？為了克服作畫簡(jiǎn)單化，類同概念化的兒童心理弱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)初期要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多用線條來刻畫物象，不輕易放過所見的一切，特別是要牢牢抓住有特征的細(xì)節(jié)，寧繁勿簡(jiǎn)。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、毅力、耐心及認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度是有益的。學(xué)生有了解繁的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)精，可以使線描簡(jiǎn)練而不簡(jiǎn)單。達(dá)成目標(biāo)：1、生活中方形的物體有很多，似乎并沒有太引起我們的注意。想想看哪些物體是方形的？平時(shí)你是否在意它們呢！2、通過聯(lián)想生活中方形的事物，想象自己與這個(gè)事物之間發(fā)生的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的視覺想象力。3、培養(yǎng)學(xué)生敏于觀察的習(xí)慣，和熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過聯(lián)想生活中方形的事物，想象自己與這個(gè)事物之間發(fā)生的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的視覺想象力。過程策略：一、 出示