三年級下冊語文優(yōu)質課件-第三單元-夏日田園雜興（其七）長春版（2016）

兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 這句詩描寫了田園生活的悠閑與快樂 你喜歡這樣的古詩嗎 請走進古詩 夏日田園雜興 讀一讀詩句 感受一下田園生活的自在 舒適 夏日田園雜興 宋 范成大 范成大溫州樂清 今屬浙江 人 南宋詩人 與趙師秀 徐照 徐璣合稱 永嘉四靈 他的詩大多講求技巧 詩風清苦 主要作品 永嘉詩人祠堂叢刻 鄉(xiāng)村四月 等 作者簡介 夏日田園雜興 夏日田園雜興 是南宋詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩 四時田園雜興 的第三部分 共十二首 詩歌描寫了農(nóng)村夏天的景色和農(nóng)民的生活 反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦 耕耘 成績 j g ngy n 晝夜 zh u 我會認 押解 ji 了解 多音字 ji 提供 g ng 供養(yǎng) g ng 渾身解數(shù) xi 莊 雜 供 績 解 我會寫 左右結構 供 績 莊 解 半包圍結構 上下結構 雜 生字歸類 識字方法 加一加 廣 土 莊九 木 雜 字理識字 績 形聲字 篆書形體像一位跪著的女子 表示女人疑心很重 兼表聲 兼有加倍之義 表示一旦被懷疑 懷疑會不斷增加 本意是疑忌 雜 z 組詞 復雜混雜 下面不要寫成 木 易寫錯 解 ji 是 牛 不是 午 組詞 解決解答解釋 績 雜 供 莊 解 跳繩游戲 四時田園雜興宋范成大晝出 耘田 夜績麻 村莊 兒女 各當家 童孫 未解 供耕織 也傍 桑陰 學種瓜 整體感知 朗讀古詩 注意節(jié)奏 詩中都描寫了哪些人物 他們分別在干什么 村莊兒女 童孫 耘田 織布 學種瓜 自由讀一讀古詩 對照注釋 說說每句詩是什么意思 互動課堂 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當家 詩意 白天鋤地 夜晚搓麻 農(nóng)家男女各自忙著自己的事情各有自己拿手的本事 字義 晝 白天 績麻 把麻搓成線 耘田 除去田里的雜草 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當家 這句寫出了勞動人民的勤勞和忙碌 晝 和 夜 分別表示白天和夜晚的時間 晝 是寫男人們在田里干活 夜 是寫女人們在家里搓麻線 男的女的各忙各的 各管其事 村莊兒女各當家 如果你是詩人 見到這晝耘夜績的情景 你會對村莊兒女們說什么 你們辛苦了 辛勤勞動才能創(chuàng)造美好未來 勞動的人是讓人欽佩的 是光榮的 我要向你們學習 童孫未解供耕織 也傍桑陰學種瓜 詩意 小孩子哪里懂得耕織之事 也模仿大人的樣子 在靠近桑樹的下面學著種瓜 字義 未解 不懂 供 從事 傍 靠近 童孫未解供耕織 也傍桑陰學種瓜 孩子們?yōu)槭裁磳W種瓜 在哪兒怎樣學種瓜呢 孩子們不會耕也不會織 卻也不閑著 他們從小耳濡目染 喜愛勞動 于是 也傍桑陰學種瓜 也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜 天真 可愛 勤勞 好學 后兩句詩刻畫了怎樣的孩子形象 表達了作者什么樣的情感 童孫未解供耕織 也傍桑陰學種瓜 學種瓜 刻畫出一群活潑可愛的孩子形象 也反映出農(nóng)村孩子的勤勞 一個 學 字 寫出了孩子們的天真 可愛 勤勞 好學 表達了作者對這些孩子的喜愛 贊美之情 第一二句寫村莊的男人 女人忙碌的情景 流露出詩人對勞動人民勤勞品質的贊揚 第三 四句要流露出孩子們學種瓜的興奮之情 朗讀指導 結構梳理 四時田園雜興 概括 天真活潑 大人勤勞兒童可愛 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當家 日夜忙碌 具體 童孫未解供耕織 也傍樹下學種瓜 主題概括 四時田園雜興 描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人 以及兒童學著大人的樣子 的情景 展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時熱烈的勞動場面 塑造了農(nóng)村兒童 的形象 流露了詩人對 的贊揚之情 耕織 耕種田地 天真 勤勞 可愛 勞動人民 拓展延伸 描寫田園的古詩句 1 籬落疏疏一徑深 樹頭花落未成陰 2 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 3 蓬頭稚子學垂綸 側坐莓苔草映身 4 泉眼無聲惜細流 樹陰照水愛晴柔 5 青山郭外斜 綠樹村邊合 四時田園雜興 通過描寫村莊中大人和孩子們的活動 歌頌了人們 的品質 反映了孩子們 的特點 無比勤勞 頑皮可愛 一 根據(jù)課文內容填空 課堂演練 二 哪些地方可以看出詩人描寫的是夏季呢 從 也傍桑陰學種瓜 可以看出