三年級下冊語文優(yōu)質(zhì)課件－第3單元 綜合性學習：中華傳統(tǒng)節(jié)日_人教（部編版）_第1頁
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綜合性學習 三年級下冊 教學目標 1 選擇自己熟悉或者喜歡的一種節(jié)日 重點 2 引導學生觀察傳統(tǒng)節(jié)日并進行深入了解 選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日進行描寫 3 積累好詞 好句子 引導學生在進行描寫時 適當運用 難點 一課時 課時目標 1 選擇自己熟悉或者喜歡的一種節(jié)日 重點 2 引導學生觀察傳統(tǒng)節(jié)日并進行深入了解 選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日進行描寫 重點 3 積累好詞 好句子 引導學生在進行描寫時 適當運用 難點 談話導入 我們國家有七大法定節(jié)假日 你們知道是哪七個嗎 元旦 春節(jié) 清明節(jié) 勞動節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 國慶節(jié) 除了這七大法定節(jié)假日 我們國家還有很多的傳統(tǒng)節(jié)日 你們知道還有哪些嗎 談話導入 范文引路 范文引路 范文引路 思考 要如何寫呢 重點討論中華傳統(tǒng)節(jié)日有哪些特點 可以從節(jié)日的來歷 過節(jié)的過程以及節(jié)日中印象深刻的故事出發(fā) 將其中有特色的東西記錄下來 小結(jié) 老師從 春節(jié) 的來歷 習俗 影響等幾個方面寫了一篇例文 你們還有什么補充的嗎 補充想象 思考 知道了中華傳統(tǒng)節(jié)日的類別后 選擇你最喜歡或者熟悉的一種 了解其基本信息后 大家知道應該怎么辦了嗎 補充想象 思考 少了其他的方式你會覺得怎么樣 接下來我們應該怎樣去彌補呢 細說發(fā)現(xiàn) 互相說說自己的發(fā)現(xiàn) 要求 力求把自己的發(fā)現(xiàn)說清楚 節(jié)日的時間 地點 特色 自己家過節(jié)的過程以及節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事等 修改發(fā)現(xiàn) 1 欣賞習作 1 教師展示自己的下水作文 讓學生進行評價 2 指名學生朗讀一篇優(yōu)秀習作 說說好在哪里 2 修改習作 1 挑選一篇沒有寫清楚發(fā)現(xiàn)的習作 師生共同修改 2 學生自己修改習作 板書設計 綜合性學習 中華傳統(tǒng)節(jié)日仔細觀察 課時作業(yè) 選擇身邊最感興趣的節(jié)日寫一寫 寫

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