湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)6.2非洲說(shuō)課稿.doc

非洲說(shuō)課稿 各位評(píng)委、各位老師、大家好 今天我說(shuō)課的課題是非洲，這一課題選自湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)第一章第二節(jié)，是一節(jié)新授課。下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)流程和板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)七個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的一些設(shè)想。 一、教材分析 本節(jié)課是認(rèn)識(shí)大洲的第二節(jié)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)過(guò)亞洲與歐洲后的又一個(gè)大洲，這節(jié)課既是對(duì)前面所學(xué)大洲的學(xué)習(xí)方法等知識(shí)的鞏固，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)美洲等知識(shí)打下一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課在教材中具有承前啟后的作用。 非洲一節(jié)內(nèi)容在教材第13-230頁(yè)。包括：非洲的位置、國(guó)家最多的大洲、高原為主的地形、炎熱的氣候、豐饒的資源、亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)五個(gè)方面的內(nèi)容。設(shè)計(jì)思想：面向全體學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在設(shè)計(jì)非洲的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生將圖像與課文相結(jié)合，形成文圖結(jié)合知識(shí)，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，發(fā)展以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)作用的教與學(xué)關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：運(yùn)用地圖，了解非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置），了解非洲政治地圖的演變。通過(guò)對(duì)地形圖及各種氣候圖的判讀，了解非洲的地形特征和地形區(qū)的分布及氣候特征，并學(xué)會(huì)分析氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。學(xué)會(huì)用對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)收集有關(guān)非洲的地理資料，并進(jìn)行歸納、分析。充分運(yùn)用每幅地圖，引導(dǎo)學(xué)生從地圖中獲得大量的地理信息，進(jìn)一步探究其形成原因。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 運(yùn)用地圖，使學(xué)生掌握非洲海陸輪廓的特征以及非洲高原為主的地形特征。教學(xué)難點(diǎn)：受緯度位置的影響，非洲以熱帶為主的炎熱氣候。四、教學(xué)方法 1、說(shuō)教法 充分利用多媒體課件，教材中的地圖、圖片、圖表，加強(qiáng)學(xué)生獲取信息能力的訓(xùn)練。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與。教師努力幫助學(xué)生利用原有的學(xué)習(xí)方法、地理概念、地理知識(shí)，分析解決地理現(xiàn)象和相關(guān)問(wèn)題。2、說(shuō)學(xué)法教師的教不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)還要讓學(xué)生會(huì)學(xué)。達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識(shí)是有關(guān)方法的知識(shí)”，只有“學(xué)之有法”才能“學(xué)之有效”“學(xué)之有趣”，才能受益終生。因此本節(jié)課是在教師的指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 五、教學(xué)流程 1、創(chuàng)設(shè)意境、進(jìn)入角色 “良好的開(kāi)端是成功的一半”，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；我設(shè)計(jì)了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，為什么非洲人不愛(ài)吃巧克力？由學(xué)生猜出是本節(jié)課是非洲。然后發(fā)動(dòng)學(xué)生和老師一起去感受非洲的火辣風(fēng)情。2、明確目標(biāo)、學(xué)習(xí)新知 課件展示自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能主動(dòng)的圍繞目標(biāo)探索性學(xué)習(xí)。為了分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)分兩次展示。自學(xué)目標(biāo)（一）、非洲的位置1、半球位置 2、海陸位置 3、緯度位置（二）、非洲的地形 讀圖617，根據(jù)亞洲地形特征的歸納方法，總結(jié)非洲地形特征。1、非洲地形以 為主，地面起伏 ，被稱(chēng)為 。（高原面積占60%）2、地勢(shì) 高， 低。 3、東部有世界上最長(zhǎng)的斷層陷落帶 。（三）、非洲的氣候熱帶雨林氣候氣溫 （高低），降水 （多少）。熱帶草原氣候氣溫 ，降水 。熱帶沙漠氣候氣溫 ，降水 。學(xué)生可分組快速完成，教師提問(wèn)完成本環(huán)節(jié)。（非洲的緯度位置教師可直接展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的讀法）緯度位置：30N30S 20E-50W揭示目標(biāo)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，在這一環(huán)節(jié)中，可根據(jù)目標(biāo)制定自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容。3、教師指導(dǎo)，分析目標(biāo)難點(diǎn)出示世界地圖，非洲地形圖，非洲1月，7月氣溫分布圖，年降水量分布圖老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)總結(jié)的特點(diǎn)，讀圖分析這些特點(diǎn)。4、設(shè)置問(wèn)題，根據(jù)所學(xué)分析原因非洲為什么有“熱帶大陸”之稱(chēng)呢？為什么撒哈拉沙漠三面臨海卻成為世界最大的沙漠？乞力馬扎羅山山下是炎熱的熱帶氣候，山頂為什么有積雪呢?各組學(xué)生成習(xí)題后，互相交流答案，進(jìn)行講解。達(dá)到“兵交兵，會(huì)的教不會(huì)的”目的。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)募右怨膭?lì)。5、圖片展示非洲著名景點(diǎn)，讓學(xué)生選擇自己最感興趣的。土著部落 民俗風(fēng)情金字塔沙漠景觀尼羅河動(dòng)植物（大型野生動(dòng)物）百萬(wàn)動(dòng)物大遷徙6、情感教育，激勵(lì)學(xué)生。非洲擁有如此多的資源，為什么會(huì)長(zhǎng)期的陷入貧困和饑餓之中？學(xué)生通過(guò)所學(xué)回答1、人口自然增長(zhǎng)率最高。2、長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治3、不穩(wěn)定的氣候加劇了對(duì)環(huán)境的破壞,自然環(huán)境惡劣。4、動(dòng)蕩不安的政局使得政府無(wú)法安心發(fā)展經(jīng)濟(jì)。其中長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治是主要原因。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 非洲一、非洲的位置1、半球位置 2、海陸位置 3、緯度位置二、非洲的地形三、非洲的氣