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文檔簡介

課 型課題復式統計表學 科主備人審核授課班級授課時間學習目標初步了解復式統計表的格式，能正確地填寫表格，并對表中數據進行分析。學習重點及難點復式統計表的格式的認識，正確地填寫表格，并對表中數據進行合理分析。學法指導合作指導、點撥指導教學過程學1.復習引入同學們，為了我們的健康，每年我們都要進行一次體檢，在體檢中有一項是稱體重，你們還記得嗎？今天，老師帶來了我們班同學的體重統計表，讓我們一起來看一下。（出示課件）1.1.你能簡單地說一說同學們的體重情況嗎？1.2.你怎么看出來的？（學生說：我是從下面這張統計表中看出來的）2.探究新知教學例1（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師生交流：同學們，課余時間你有什么興趣愛好？（相機出示情境圖中的六項活動）提出問題：我們班同學最喜歡的活動是什么？怎樣驗證你的想法？學生意見不一，引發(fā)用統計解決問題。展（二）自主探究，構建新知2.1復習舊知，鋪墊新知（1）收集數據統計一下本班同學最喜歡的活動（每人限選一種）。你打算用什么方式進行調查呢？預設1：全班集體舉手表決；預設2：男生和女生的特點不一樣，喜歡的活動也有很大差別，應該分開統計。集體討論后，用男女生分開統計的方法進行調查統計。（2）整理數據根據收集的數據進行整理，并填入以下表格。問題1：觀察統計表，能驗證你剛才的想法嗎？問題2：從統計表中還知道哪些信息？在使用統計表時有什么發(fā)現？（3）分析數據從上面的表格中，可以知道哪些信息？2.2對比分析，引發(fā)沖突。（1）觀察討論：這兩張表有什么共同點？又有什么不同點？（這兩張表統計的項目都是一樣的，但調查的對象不同，每項的數據也不同。）（2）提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多？多多少？最喜歡踢球的是男生多，還是女生多？多多少？（3）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項對比更方便？點2.3合并表格，揭示課題。（1）合并表格，認識“表頭”。（2）比較表格：這張統計表與合并前的統計表有什么不同？（3）揭示課題：復式統計表。2.4解讀信息，體驗優(yōu)勢。這張表包含哪幾項內容？根據上表回答下面的問題。（1）男生最喜歡哪種活動的人最多？女生呢？（2）參加調查的一共有多少人？（3）你對調查的結果有什么看法和建議？練3.課堂練習3.1課件出示教材第37頁“做一做”。（1）全班討論，集體

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