全國2005年4月高等教育自學考試公共政策試題歷年試卷+答案.doc

專門收集歷年試卷全國2005年4月高等教育自學考試公共政策試題課程代碼：00318一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1“道常無為，而無不為”的政策構想是（B）A有為而治的政策構想B無為而治的政策構想C無所作為的政策構想D政在得民的政策原則2美國最高法院是公共政策的（B）A間接制定者之一B直接制定者之一C唯一制定者D咨詢機構之一3公共政策研究組織起作用的方式是（D）A代替政策制定者和執(zhí)行者B領導政策制定者和執(zhí)行者C召集政策制定者和執(zhí)行者D幫助政策制定者和執(zhí)行者4決策咨詢是（C）A自下而上的政策咨詢B反饋政策咨詢C自上而下的政策咨詢D橫向政策咨詢5公共政策分析中的超理性過程基本上是（B）A邏輯過程B非邏輯過程C直接過程D間接過程6在公共政策分析活動中，隨機分析方法和技術一般應用于（B）A確定型政策分析B不確定型政策分析C政策的定性分析D政策的模糊分析7當代公共政策分析的主流為（A）A定量分析B超理性分析C定性分析D辯證分析8在兩黨制或多黨制國家中，政府的政策往往隨著政黨的輪換更替而呈現明顯的周期波動，這種現象屬于典型的（C）A階段性政策周期B功能性政策周期C反復性政策周期D原因性政策周期9最早提出階段性政策周期理論的是（A）AGD布魯爾BP德龍CCO瓊斯D安德森10處于均衡狀態(tài)的現行政策由原來的執(zhí)行機構按照既定的方式沿著既定的方向繼續(xù)得以實行，指的是（C）A政策均衡B政策調整C政策持續(xù)D政策終結11“上下來去”決策模型的根本追求是（D）A決策現代化B本土化C民族化D科學決策12價值分析的關鍵環(huán)節(jié)是（D）A制定改進方案B實施改進方案C評價改進方案D選出最優(yōu)方案13現代意義上的政策評估興起于（C）A20世紀3040年代B20世紀5060年代C20世紀6070年代D20世紀7080年代14認為“政策執(zhí)行是一個政治上討價還價的過程”的理論是（B）A組織理論B交易理論C因果理論D制度選擇理論15“一個國家，兩種制度”的思想是一種典型的（C）A政策修正B執(zhí)行再決策C政策變通D政策替代16將政策目標轉化為政策現實的唯一途徑是（B）A公共政策制定B公共政策執(zhí)行C公共政策評估D公共政策監(jiān)控17查爾斯瓊斯認為政策規(guī)劃的明顯特征在于要（C）A提出對于人們感知的社會現實問題的解決意向B提出對于人們感知的社會現實問題的解決標準C提出對于人們感知的社會現實問題的解決辦法D提出對于人們感知的社會現實問題的解決目標18在內閣制下，行政首長不能單獨做出任何決策。必須與行政首長一道集體決策的是（B）A議員B內閣成員C幕僚D法官19公共政策分析本身是一個多層次的，動態(tài)的過程。通常包括（A）A政策問題分析、政策方案分析和政策執(zhí)行與結果分析B政策問題分析、政策方案分析和政策評估分析C政策方案分析、政策執(zhí)行分析D政策執(zhí)行分析、政策評估分析20法定的政策主體依照法定的權限和程序，通過法定的或約定俗成的方式，正式向公眾發(fā)布政策決定的過程是（C）A政策規(guī)劃B政策執(zhí)行C政策宣示D政策決定21現代政府的基本活動方式就是（A）A制定和實施公共政策B制定和評估公共政策C制定法律D管理社會22在美國，公共政策等于（A）A立法決策行政決策司法決策B政黨決策行政決策司法決策C立法決策司法決策外交決策D政黨決策立法決策司法決策23公共選擇理論的建立者之一是（）A德洛爾B拉斯韋爾C馬克斯韋伯D布坎南24公共政策分析中最具有解釋力和普適性的一個模型是（D）A政治系統(tǒng)模型B理性主義模型C混合掃描模型D最佳分析模型25公共政策學的創(chuàng)立者是（A）A拉斯韋爾B默頓C申農D馬克斯韋伯二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題1分，共5分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。2005.4 26按照瓊斯的觀點，在任何政治系統(tǒng)中，都存在兩種層次的政策合法化，這兩種層次分別是（BC）A為政策建議爭取媒體支持的過程B政治系統(tǒng)統(tǒng)治正當性的過程C政策獲得法定地位的過程D選擇一項政策建議的過程E將政策建議作為一項既定行動方案的過程27衡量公共政策質量高低的主要要素是（CDE）A外部環(huán)境的認同程度B公共政策主體的合法化程度C公共政策的合理性程度D公共政策的可行性程度E公共政策的合法化程度28科學的政策評估一般來說包括（BCD）A評估反饋階段B評估總結階段C評估準備階段D評估實施階段E評估分析階段29公共政策的直接主體主要有（ABCE）A立法機關B行政機關C執(zhí)政黨組織D智囊團E某些領袖人物30公共政策在其形成中要受到諸多政治因素的影響和制約，其中最為重要，也最為關鍵的因素是（ABE）A國家結構B政治體制C利益集團D社會組織E政府體制三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）31試述政策均衡的特征。P35432試述政策法律化的含義。P27233簡述公共政策這門學科在其發(fā)展的第二階段上的主要成就。P3434試述公共政策產生的初始條件。P1735簡述公共政策預測的含義。P424四、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）36試述公民影響公共政策的主要途徑。P20337試論公共政策分析中精英模型的主要作用及其受到批評的原因。、P92五、案例分析題（本大題15分）38城市里的流動人口越來越多，他們的子女入學難成為近年來中國社會面臨的一個無法回避的問題。如果這些孩子成為新文盲，將造成新的社會問題，僅在市，這些孩子的數量就將近20萬人。流動人口的子女教育問題成為一個嚴重的社會問題，早就引起了中央政府的關注。1998年原國家教委和公安部提出“流入地教育行政部門應具體承擔流出地兒童少年接受義務教育的管理職責”。但由于我國義務教育的人頭經費按戶籍劃撥，外來工所在的城市財政體制在義務教育支出中并沒有包含外來務工者子女的教育經費，所以市這些流動學齡兒童就學仍然面臨很大的困難。絕大部分外來務工者子女只能到打工者自己創(chuàng)辦的打工子弟學校就讀。這一問題也得到媒體的關注。不少記者深入到市外來人口聚居地采訪，向社會反映打工子弟學校普遍存在著辦學條件簡陋、師資水平參差不齊和未通過當地教育行政部門審批等具體問題。不少專家學者也紛紛指出這些問題的嚴重性和迫切性，并提出政策建議。該市教育科學研究院基礎教育科學研究所的一位副所長說：“解決流動人口子女的教育問題，應該以進入公立中小學為主。另外，要采取多種入學形式?！边@些具體問題進而受到市政府的高度重視。2002年4月3日，市人民政府辦公廳正式轉發(fā)了該市教委關于對流動人口中適齡兒童少年實施義務教育的暫行辦法，為解決上述流動人口子女入學中的諸多具體問題提供了政策依據。試從公共政策問題的基本內容入手，分析市流動人口子女入學難的問題是如何進入政府政策議程的。04年4月試題答案一、bddac acacc ddbcc dbbcc dbbda二、26abe 27.bcde 28.abde 29.bde 30.abce三、 31.第33頁 32。 135-137頁 33。193頁 34312頁 35。359頁 36。129-131-132頁 37。.197頁05年4月試題答案一、單項選擇1、B 2、B 3、D 4、C 5、B 6、B 7、A8、C 9、A 10、C 11、D 12、D 13、C 14、B 15、C 16、B 17、C 18、B 19、A 20、C 21、A22、A 23、D 24、B 25、A二、多項選擇26、BC 27、CDE 28、BCD 29、ABCE 30、ABE 三、簡答題31、P354 32、P272 33、P34 34、P17 35、P424四、論述題36、P203 37、P9205年7月試題答案一、單項選擇1、A 2、D 3、B 4、D 5、B 6、A 7、B8、C 9、B 10、D 11、B 12、