2019初一生物教學計劃范文.doc

2019初一生物教學計劃范文xxxx初一范文一、情況：(一)教材分析本學期初一教材內(nèi)容為 生物和生物圈 、 生物和細胞 和 生物圈中的綠色植物 。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們 人與自然和諧發(fā)展 的意識，真正讓學生了解生物圈是上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。(二)學生分析：學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。二、指導以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。三、具體措施：1、備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定 三基內(nèi)容 同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。2、備學生在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和特點，精心設計教學程序和教學方法。(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。3、備教法、備學法根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。4、備習題要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。附教學進度表：第一周：開學典禮第二周：第一單元第一章第三周：第一單元第二章第四周：第一單元第二章節(jié)放假一周第六周：第一單元第二章第七周：第一單元第三章第八周：第二單元第一章第九周：第二單元第一章第十周：復習期中第十一周：第二單元第一章第十二周：第二單元第二章第十三周：第二單元第二章第十三周：第二單元第三章第十四周：第二單元第三章第十四周：第二單元第四章第十五周：第二單元第四章第十六周 二十一周：準備期末復習考試同類熱門：x