初中賓語從句詳細講解和練習題.doc

哈佛大學英語系研究，美國布什推薦。專為中小學生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/ 哈佛大學英語教授研究組提供賓語從句講解在復合句中用作賓語的從句叫賓語從句。1語序無論主句是陳述句還是疑問句，賓語從句都必須使用陳述語序，即“主句連詞賓語從句（主語謂語）”句式。根據(jù)連接詞在從句中所擔任的不同成分，可分為以下四種：1）連接詞謂語。連接詞在從句中作主語。常見的連接詞有： who，what，which等。如：Could you tell me who knows the answer，please？你能告訴我誰知道答案嗎？The small children dont know what is in their stockings這些小孩子不知道襪子里有什么東西？2）連接詞名詞謂語。連接詞在從句中作主語的定語。常見的連接詞有：whose，what，which，how many，how much等。如：He asked whose handwriting was the best in our class他問我們班上誰的書法最好。The teacher asked us how many people there were in the room老師問我們房間里有多少人。3）連接詞主語謂語。連接詞在從句中作賓語、狀語或表語。常見的連接詞有：who（m），what，which，how many，how much， when，why，how，where，if whether（在句中不充當任何成分）等。如：He hasnt decided if hell go on a trip to Wuxi他還沒決定是否去無錫旅行。Could you tell me what I should do with the money ？你能告訴我我如何處理這筆錢嗎？4）連接詞名詞主語謂語。連接詞在從句中作賓語或表語的定語。常見的連接詞有：what，which，how many，how much，how等。如：Do you know which class he is in ？你知道他在哪個班嗎？She asked me if I knew whose pen it was她問我是否知道這是誰的鋼筆。2連接詞1）當由陳述句充當賓語從句時，用that引導，that無詞義，在口語或非正式文體中常省略。如：He said that he could finish his work before supper他說他會在晚飯前完成工作。2）當由一般疑問句充當賓語從句時，用if或whether引導，意為“是否”。如：I dont know if whether he still lives here after so many years我不知道這么多年后他是否還住在這兒。但在下列情況下只能用whether：在具有選擇意義，又有or或or not時，尤其是直接與or not連用時，往往用whether（ifor not也可以使用）。如：Let me know whether if he will come or not（Let me know whether or not he will come）讓我知道他是否能來。I dont know whether if he does any washing or not（I dont know whether or not he does any washing）我不知道他洗不洗衣服。I wonder whether we stay or whether wego我不知道我們是去還是留。在介詞之后用whether。如：Im interested in whether he likes English我關(guān)心的是他是否喜歡英語。Were thinking about whether we can finish the work on time我們正在考慮是否能按時完成這項工作。I worry about whether I hurt her feelings我擔心是否傷了她的感情。在不定式前用whether。如：He hasnt decided whether to visit the old man他尚未決定是否拜訪那位老人。I dont know whether to go我不知去否。He hasnt decided whether to go by bus or by train他還未決定是乘公共汽車去還是坐火車去。whether置于句首時，不能換用if。如：Whether this is true or not，I cant say這是否真的我說不上來。引導主語從句和表語從句時宜用whether。如：Whether she will come or not is still a question她是否能來還是個問題。The question is whether we can catch the bus問題是我們能否趕上公共汽車。若用if會引起歧義時，則用whether。如：Please let me know if you like the book可理解為：aPlease let me know whether you like the book請告訴我你是否喜歡這本書。bIf you like the book，please let me know你如果喜歡這本書，請告訴我。3）如果賓語從句原來是特殊疑問句，只需用原來的特殊疑問詞引導。如：Could you tell me why you were late for the meeting this morning？你能告訴我今天早上你為什么開會遲到嗎？3時態(tài)含賓語從句的復合句，主、從句謂語動詞的時態(tài)呼應應包括以下三點內(nèi)容：1）如果主句的謂語動詞是一般現(xiàn)在時，從句的謂語動詞可根據(jù)需要，選用相應的任何時態(tài)。如：I dont know when he will come back我不知道他將何時回來。He tells me that his sister came back yesterday他告訴我他姐姐昨天回來了。2）如果主句的謂語動詞是過去時，賓語從句的謂語動詞只可根據(jù)需要，選用過去時態(tài)即一般過去時、過去進行時、過去將來時或過去完成時的某一種形式。如：The children didnt know who he was孩子們不知道他是誰。He asked his father how it happened他問他父親這件事是如何發(fā)生的。3）如果賓語從句所表示的是客觀事實、普遍真理、自然現(xiàn)象或習慣性動作等，不管主句用什么時態(tài)，從句時態(tài)都用一般現(xiàn)在時。如：The teacher said that the earth goes round the sun老師說地球繞著太陽轉(zhuǎn)。4注意：if和when既可以引導賓語從句，也可以引導狀語從句，應注意它們在兩種從句中的意思和用法的不同。if和when引導賓語從句時，分別意為“是否”和“何時”，其時態(tài)應和主句時態(tài)相呼應；它們引導狀語從句時，意思分別為“如果，假如”和“當時候”，當主句時態(tài)是一般將來時時，其時態(tài)用一般現(xiàn)在時。它們常常放在含有狀語從句和賓語從句的題干中進行綜合考查。如：Do you know when he will come back tomorrow ？你知道他明天什么時候回來嗎？Sorry，I dont knowWhen he comes back，Ill tell you對不起，不知道。當他回來了，我將告訴你。I dont know if he will come我不知道他是否會來。He will come if it doesnt rain如果不下雨，他會來的。簡化賓語從句常用六法同學們常會遇到把含有賓語從句的復合句轉(zhuǎn)化為簡單句，使其與原句意思相同（或相近）的試題。下面就介紹幾種常用的簡化賓語從句的方法：方法一：當主句謂語動詞是hope， decide， wish， choose， agree， promise等，且賓語從句的主語與主句主語一致時，賓語從句可簡化為不定式結(jié)構(gòu)。例如：Li Ming hopes he will be back very soon. Li Ming hopes to be back very soon.We decided that we would help him. We decided to help him.方法二：當主句謂語動詞是know， learn， remember， forget， tell等動詞，且主句主語與從句主語一致時，賓語從句可簡化為“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)。例如：She has forgotten how she can open the window. She has forgotten how to open the window.注：當主句謂語動詞是tell， ask， show， teach等動詞，且后帶雙賓語，從句主語和間接賓語一致時，賓語從句可簡化為“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)。例如：Could you tell me how I can get to the station？ Could you tell me how to get to the station？方法三：當主句的謂語動詞是order（命令），require（需要）等時，如果主句和從句的主語不一致，賓語從句可簡化為“名詞（代詞）+不定式”結(jié)構(gòu)。例如：The headmaster ordered that we should start at once. The headmaster ordered us to start at once.方法四：某些動詞后的賓語從句，可以用介詞加動名詞（短語）等其他形式簡化。例如：He insisted that he should go with us. He insisted on going with us.The poor boy doesnt know when and where he was born. The poor boy doesnt know the time and the place of his birth.方法五：某些動詞后面的賓語從句可轉(zhuǎn)化為“賓語+V-ing形式（作賓語補足語）”結(jié)構(gòu)。例如：Liu Ping found that there was a wallet lying on the ground. Liu Ping found a wallet lying on the ground.方法六：動詞seem后的賓語從句，也可以用不定式（短語）來簡化，但句型需要進行適當?shù)淖兓?。例如：It seemed that the boys were going to win. The boys seemed to win.除上述方法外，還有一些特殊句式的轉(zhuǎn)化。例如：I found that it was difficult to learn English well. I found it difficult to learn English well.Soon we found that the ground was covered with thick snow. Soon we found the ground covered with thick snow.They found that the box was very heavy. They found the box very heavy.賓語從句練習1( ) 1 The girls asked if they _ some food and drink with them.A. can take B. would take C. takes D. will take( ) 2 Catherine said that she _ to Guangzhou.A. has never gone B. had never gone C. has never been D. had never been( ) 3 The students want to know whether they_ dictation today.A. had B. has . C. will have D. are( ) 4 She asked Linda if_ go and get some.A. could she B. she could C. she can D. she may( ) 5 Linda said the moon_ round the earth.A. travelled B. has travelled C. travells D. had travelled二，( ) 1 Can you tell me_ you were born, Betty?A. who B. what C. when D. that( ) 2 I dont know _ they have passed the exam.A. what B. if C. when D. where( ) 3 I hardly understand._ he has told me.A. that B. what C. which D. who( ) 4 She didnt know_ back soon.A. whether he would be B. if would he be C. he will be( ) 5 I dont know _ he still lives here after so many years.A. whether B where C. what D.when( ) 6 Do you know _ they listened to yesterday evening?A. what B when C why D how( ) 7 He asked me _told me the accident.A whom B which C who D whose三，( ) 1.They dont know _their parents are. A that B what C why D which( ) 2.Please tell me _what last year.A.where does your sister work B where did your sister work C where your sister works D where your sister worked( ) 3.She asked me if I knew _.A. whose pen is it B. whose pen it was C. whose pen it is D. whose pen was it( ) 4. You must remember _.A. what your mother said B. what did your mother say C. your mother said what D. what has your mother said( ) 5 Did you know _?A. who he was looking after B. who was he looking for C. who he is looking for D. who he is looking after( ) 6 Could you tell me _?A. when will they leave Beijing B. when would they leave Beijing C. when they will leave Beijing D. when did they leave BeijingExercises: 用所給的單詞將下列句子連成一句。1. What is her name? (I dont know) 2。Where does Doctor Liu Live? (Do you know)3What did he lose at the railway station? (Would you tell me)4 Why is the cinema closed? (I wonder)5 When did the accident happen? (Please go and find out)6 What foreign language can you speak? (I want to know)7 Whose box is it on the floor? (Im not sure)8 How much did you pay for the dictionary? (Please tell me) 9 She is a teacher. (I hear)10 Does her aunt live in Paris? (Im not sure) 11 Is Mrs. Lee in the classroom? (I asked)12 Who will come to join us? (Do you know) 13 My son is having a cold. (she said)14. Will it rain again tomorrow? (I dont know)1、Do you know how much hot water _?AMum is needed Bdoes Mum need CMum needs Ddid Mum need2、Can you tell me_?Awhere he is Bwhere is he Che is where Dwhat is he3、I didnt know how_to London?Awould they go Bare they goingCthey would go Dthey are going4、I want to know how long_.Ahas he been back Bhas he come backChe has been back Dhe has come back5、Do you know_?Awhat the news are Bwhat is the newsCwhat the news is Dwhat are the news6、He said he would help me with my maths if he_free.Awas Bwill be Cwould be Dis7、He will write to you as soon as he _to Shanghai.Agets Bis getting Cwill get Dshall get8、Father_music when he_youngAlikedwas BlikedisClikeswas Dlikesis9、I liked sports_I was young.Aso much as Bso much thatCvery much when Dvery much because10、_ mother got home, I was tidying my room.AAfter BWhen CAs soon as DBefore11、The teacher didnt begin her class_the students stopped talking.Auntil Bbecause Cafter Dwhen12、If it_tomorrow, well go to the Great wall. Adoesnt rain Bwont rain Cnot rains Disnt rain13、Could you tell me_we get to the plane?Ahow Bwhether Cwhere Dwhat14、When they got to the cinema, the film_for the ten minutes.Ahad been on Bhas begun Cbegan Dhad begun15、The teacher says_she will leave a message on the headmasters desk.Aif Bwho Cthat Dwhat16、Lucy looks stronger_Lily.Athan Bas Cthen Dnot as17、I know nothing about it _he told me.Abecause Bsince Cuntil Dafter18、You must make your new house clean and safe _you move in.Abecause Bwhen Cbefore Duntil19、I was_tired_I couldnt walk on.Asothat BtootoCverythat Dveryto20、I thought he_to see his mother if he time.Awill gohas Bwill go will haveCwould go would have Dwould go had二、用所給動詞的正確形式填空：1、I wont return the book to the library because I _(not finish) reading it.2、As soon as he saw me, he _to speak to me. (stop)3、I hope he _(come) back in a week.4、It _(rain) hard when I got to the factory this morning.5、The old man told the children _(not walk) in the rice fields.6、He told me he _(help) her with her maths the next evening.7、She said they_(know) each other for quite some time.8、If it_(not rain) tomorrow, we _(visit) the Poples Museum.9、John _(write) something when I _(go) to see him.10、Our teacher told us that light_(travel) much faster than sound.11、When I got to the cinema, the film _(begin)12、Mike asked me if we _(ask) any questions the next class.13、Will you come and stay with us for a while when you _(finish) doing your homework?14、Comrade Wang didnt know if there _(be) on English evening that day.15、Please tell me if she _(come) again next time. 哈佛大學英語系研究，美國布什推薦。專為中小學生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/ 哈佛大學英語教授研究組提供學英語簡單嗎？肯定會有許多學生說：“難死了”。為什么有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法?！?英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因為你置身于一個漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。 或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準確，準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學習有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。 四、多“寫” 有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學“wish”一詞時，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練說,吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。 背英語單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從記到憶是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多 人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。 在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因為，有些人只關(guān)注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題-即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即先快后慢的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實驗中發(fā)現(xiàn)，記住12個無意義音節(jié)，平均需要重復16.5次；為了記住36個無意義章節(jié)，需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。 因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤于復習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經(jīng)歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順水揚帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2如何學英語 下定決心，堅持不懈 英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學英語，一年后，學成出國當口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。 哈佛大學英語系研究，美國布什推薦。專為中小學生英語量身定做。官方網(wǎng)站：/ 哈佛大學英語教授研究組提供注意方法，循序漸進 決心下定，還注意學習方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的