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文檔簡介

請不要這樣做設計思路：通過表演體驗角色，學生在具體的交際環(huán)境中培養(yǎng)口頭表達能力，明白道理。教學目標：1 認真觀察圖畫，能清楚表達圖畫的內(nèi)容。2 在交際中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點：能清楚表達圖畫的內(nèi)容。教學過程：一 激情導入：看到同學們一張張活潑可愛的笑臉，老師一下子就喜歡上了你們。我猜猜，你們看袁老師猜得對不對？好不好？我猜測同學們都有一個聰明的大腦，都有一雙勤勞的雙手，還有一張能說會道的小嘴。這節(jié)課我們就學習（板書：能說會道 請不要這樣做）二 看圖了解圖意（一）課件出示提示： 1 圖上畫的是什么地方？ 2 圖上有什么人？ 3 他們在做什么？（二）課件出示三幅圖，學生根據(jù)提示把每一幅圖的意思講清楚。出示第一幅圖。學生說。出示第二幅圖。學生說。出示第三幅圖，學生說。三 表演體驗，想象人物對話。（一）分小組學習，選擇一幅圖的內(nèi)容進行表演。（二）分配好角色，想象人物語言，你會怎樣勸說這種行為？（三）小組內(nèi)排練（四）匯報展示（五）你最喜歡誰的表演？為什么？（六）評出最佳演員獎，頒獎。四 討論交流，明白道理1 討論交流為什么不能亂扔果皮，喝生水，捕蜻蜓？2 拓展話題：（1）在生活中你還見過哪些不講衛(wèi)生，不愛護環(huán)境的行為？（2）課件出示幾組不文明行為的圖片。（3）我們應該怎樣對待這些不文明的行為？五 練習寫話1 選擇一幅圖，把意思寫清楚。提示：誰在什么地方做什么？2 學生動筆寫，教師巡視指導。3 作品展示。寫得好的獎勵粘貼。六欣賞一首歌曲小蜻蜓并總結。講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，保護動物，讓我們一起行動起來，讓我們的家園更加漂亮，更加和諧。一 課件出示提示： 1 圖上畫的是什么地方？ 2 圖上有什么人？ 3 他們在做什么？二 課件出示三幅圖（三張

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