19課：多一些寬容.doc

中學漢語九年級全冊第七單元第十九課導學案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題： 多一些寬容 課時：第一課時（字詞課） 主備：龍井中學孫麗 研備：九年級備課組學習目標：1.學習4個生字、34個詞語；正確地理解、運用“豁達大度、宰相胸襟、心懷坦蕩”等詞語。 2.能夠正確地朗讀課文。【定向導學互動展示當堂反饋】導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)自學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間表現(xiàn) 方案內容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結學習字詞掃清字詞障礙學習生字、詞語：要求：準確朗讀、正確理解運用1.正確讀、寫生字、詞語。2.理解詞義：利用工具書或結合課文腳注，對詞語庫的詞語進行理解。(完成隨堂筆記)A.對學：1.互相朗讀生字與詞語，檢查是否有錯誤。2.檢查隨堂筆記的完成情況。3.用紅筆作出等級評定。預時3分鐘B.群學交流對學中發(fā)現(xiàn)的問題并解決。 預時8分鐘C.組內小展示抽簽：確定本組展示方案。預演：大組長參照展示方案，分配好展示任務，進行組內小展示。同時在黑板上進行板書規(guī)劃。預時5分鐘展示單元一：字詞教讀建議：1.可采用多種形式來進行(可 領讀 輪讀 指名讀 齊讀 )2.歸納本文出現(xiàn)的知識點展示單元二：詞語理解建議：能用詞語搭配、造句的形式理解詞語庫的詞語。展示單元三：課文朗讀正確朗讀課文指定段落：(輪讀、齊讀)預時:24分鐘隨堂筆記（1）我能正確美觀地書寫生字表中的生字。（2）我能準確書寫本課詞語： 其中我不理解的詞語有： （3）活用詞語： （4）寫出下列詞語的同義詞諒解（ ）寬厚（ ）憎恨（ ）體諒（ ）謙讓（ ）打算（ ）姑息（ ）心境（ ）等級評定：評定標準：書寫工整、內容正確，是否有內涵。正確朗讀課文正確地朗讀課文:自由大聲地朗讀課文。要求：讀準字音,讀暢語句。當堂反饋（5分）填空搭配詞語（ ）諒解 （ ）猜疑 （ ）風格 （ ）恩怨姑息 （ ） 放縱（ ） 心境（ ） 心胸（ ）中學漢語九年級全冊第七單元第十九課導學案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題：多一些寬容 課時：第二課時（朗讀課） 主備：龍井中學孫麗 研備：九年級備課組學習目標： 1.能夠流利、有感情地朗讀課文。2.找出文中富有哲理性的語句，積累并背誦，進而豐富自己的文化內涵?！径ㄏ驅W互動展示當堂反饋】導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)自學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間表現(xiàn) 方案內容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結朗讀課文整體感知內容：朗讀課文，整體感知議論文結構1.采用多種形式的朗讀，達到正確流利地朗讀課文。2.用波浪線畫出文中富有哲理性的語句。（完成隨堂筆記）預時:13分鐘A.對學：1.解決獨學中沒有解決的問題。2.檢查隨堂筆記的完成情況。預時3分鐘B.群學交流對學中存在的問題并解決。 預時5分鐘C.組內小展示抽簽：預演：預時5分鐘展示單元一：朗讀課文建議：可采用齊讀、輪讀、班級競讀等多種朗讀方式，創(chuàng)造濃濃的讀書氛圍。展示單元二：交流文中富有哲理性的語句建議：1.組員要廣泛參與。2.形式要多樣。3.語言要規(guī)范。4.板書要工整。預時:15分鐘隨堂筆記：歸納、積累抄寫文中富有哲理性的語句： 等級評定：（共3顆星，是否書寫工整，是否有內涵，是否按時完成。）語言訓練積累、背誦文中富有哲理性的語句。當堂反饋（5分）根據(jù)課文內容填空：1. ，有容乃大；壁立千仞 。2.寬容是一種高尚的 ，一種“ ”，一種 。3.心底 天地 。4.敬人者 。中學漢語九年級全冊第七單元第十九課導學案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題： 多一些寬容 課時：第三課時（分析課） 主備：龍井中學孫麗 研備：九年級備課組 學習目標：1.閱讀課文，找出文章的論點、論據(jù)及論證方法。2.能夠舉出學習中的事例來證明論點。【定向導學互動展示當堂反饋】導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)自學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間表現(xiàn) 方案內容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結閱讀課文解讀文本內容：閱讀課文，解讀文本1.結合課文的內容，思考作者所要闡述的觀點以及所運用的論證方法。2.研讀課文第二自然段，思考：(1).什么是寬容？(2).怎樣做到寬容？(3).什么是互諒、互讓、互敬、互愛？為什么要這樣做？ (4). “寬容”與“遷就”、“兼容”有什么本質區(qū)別？（完成隨堂筆記一）A.對學、群學1.解決獨學中沒有解決的問題。2.檢查隨堂筆記的完成情況。3.交流對學中存在的問題并解決。 預時5分鐘B.組內小展示抽簽：確定本組展示方案。預演：大組長參照展示方案，分配好展示任務，進行組內小展示。同時在黑板上進行板書規(guī)劃。預時8分鐘展示單元一：課文內容我理解！建議：結合隨堂筆記一，進行展示要求：1.組員要廣泛參與。2.形式要多樣。3.語言要規(guī)范。4.板書要工整展示單元二：名言警句或事例1.組員要廣泛參與。2.語言要規(guī)范。3.板書要工整。4. 符合自身實際5. 敘述完整預時:27分鐘隨堂筆記一：1.本文的論點： 2.寬容是： 3.寬容必須做到： 、 、 、 。4.互諒是 這樣做是因為： 互讓是 這樣做是因為：