云南省昆明三中高一語文下學(xué)期期中試題新人教版.doc

昆明三中20122013學(xué)年下學(xué)期期中考試高一語文試卷本試卷分客觀題（選擇題16，11、15-17請按題號答在機(jī)讀卡上，選擇題共10題，每題2分，共20分）和主觀題（非選擇題，請答在答題卷上）兩部分，滿分共100分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共6分）神秘獨(dú)特的滇文化滇國地區(qū)土地肥沃，氣候溫和，適宜人類居住，而且因崇山峻嶺與中原隔絕，因此孕育了獨(dú)特的滇文化。 滇國人很少受中原傳統(tǒng)禮教的束縛，這在青銅文化中就反映出來了。 滇國的青銅器，無論是藝術(shù)構(gòu)思，還是表現(xiàn)手法，都顯得更加開放和富有創(chuàng)造性，以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式、精湛的制作工藝和獨(dú)特的民族風(fēng)格在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。不管是生產(chǎn)工具、生活用具、樂器，還是裝飾品，滇國人樣樣都用青銅制作，而在中原地區(qū)，青銅器多只限于兵器、禮器和樂器。滇國青銅器上的裝飾圖案，多為大自然中的動(dòng)、植物圖像和人們?nèi)粘Ｉ钪械牡湫颓楣?jié)，很少有藝術(shù)的夸張和神秘色彩，大到虎豹、小至蜜蜂甲蟲，都刻畫得十分逼真生動(dòng)。滇國特有的青銅器貯貝器，里面往往盛放貝殼。這種青銅器在我國其它地區(qū)都極為罕見。器內(nèi)貯藏的貝殼，屬“環(huán)紋貨貝”，產(chǎn)于太平洋和印度洋，是云南各民族的重要貨幣。使用貯貝器來貯藏貝殼，就是滇人象征擁有財(cái)富的特有習(xí)俗。 與中原的國之重器鼎相對應(yīng)，滇國也有自己的國之重器銅鼓。滇國銅鼓制作精美，紋飾繁縟；鼓面有太陽紋、暈圈；鼓身分為胴、腰、足三部分，胴、腰部分往往裝飾羽人、舞人、舟船、牛等花紋。 銅鼓原本是權(quán)力的象征，是原始部落祭祀、賞賜、進(jìn)貢的重器。在滇人的宗教信仰中，他們認(rèn)為凡人可以通過擊鼓與神靈溝通。因此，他們在祭祀中一定要擊鼓。此外，銅鼓還是用于號召部眾進(jìn)行戰(zhàn)爭、傳信集眾、婚喪喜慶、歌舞娛樂等活動(dòng)的重要工具。同時(shí)，銅鼓又是滇國貴族的重要樂器。 滇國人在制造青銅器時(shí)，已經(jīng)掌握了合適的銅錫比例，而且知道不同的器物有不同的配合比例，并知道用分范合鑄的辦法塑造人物、動(dòng)物及壯觀的場面，制范工藝及澆鑄技術(shù)已達(dá)到較高水平。 圖騰崇拜在滇文化中表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈。圖騰通常被視為吉祥物、靈物和氏族標(biāo)志，是靈物崇拜的一種；而圖騰神則被視為保護(hù)神，他們既是氏族、部族甚至民族的始祖，又是某種地位很高的自然神。它是多神崇拜中的祖先崇拜與自然崇拜的混合產(chǎn)物。各個(gè)部族、民族都有自己崇拜的圖騰，以保佑安康、興旺、發(fā)展和威懾邪惡。 中原人崇拜龍，契丹人崇拜狼，滇人則崇拜蛇，認(rèn)為蛇是農(nóng)耕之神，認(rèn)為自己是蛇的子孫，并因此逐漸發(fā)展和形成了獨(dú)特的蛇文化。從蛇圖騰的超人的神力(如祭祀儀式所表現(xiàn)的)到震懾力(如青銅兵器反映的蛇頭紋鉞、蛇形劍鞘)，一直到生產(chǎn)、生活中的蛇頭紋叉和名目繁多的扣飾，以及蛇文身。他們視蛇為保護(hù)神，相信蛇神能保佑他們戰(zhàn)勝敵人和災(zāi)難，能驅(qū)趕邪惡和疾病。 璀璨的滇文化，是云南各民族先民在歷史長河中的偉大創(chuàng)造。它就像一顆耀眼的明珠，在歷史的塵埃中沉睡了兩千多年。今天，抹去塵埃的它再次發(fā)出奪目的光芒，為博大精深的中華民族增添了絢麗的色彩。 摘自百科知識1本文認(rèn)為滇文化是獨(dú)特的，以下各項(xiàng)不能體現(xiàn)其獨(dú)特的一項(xiàng)是（2分）( ) a滇國青銅的構(gòu)思、內(nèi)容、形式等都與眾不同。 b用貯貝器來貯藏貝殼，這象征著擁有財(cái)富。 c滇人在制造青銅器時(shí)，掌握了合適的銅錫比例。 d滇人崇拜蛇，并因此而逐漸發(fā)展和形成了獨(dú)特的蛇文化。2下列各項(xiàng)對銅鼓的解釋，正確的一項(xiàng)是（2分）( ) a銅鼓是用于號召部眾進(jìn)行戰(zhàn)爭、婚喪喜慶、歌舞娛樂等活動(dòng)的重要工具。 b銅鼓鼓身分胴、腰、足三部分，胴、腰部分分別裝飾羽人、舞人、舟船、牛等花紋。 c人們普遍認(rèn)為凡人可以通過擊鼓和神靈交流。 d滇國人在祭祀中一定要擊銅鼓，銅鼓也是他們的重要樂器。3下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）( ) a中原傳統(tǒng)禮教對滇人不起束縛作用，這在青銅文化中就有所反映。 b貯貝器為滇國所獨(dú)有，其中的貝殼是云南各民族的重要貨幣。 c圖騰神被滇人視為保護(hù)神，能保佑他們戰(zhàn)勝敵人和災(zāi)難。 d滇人認(rèn)為蛇是農(nóng)耕之神，視蛇為保護(hù)神，蛇文化在滇人生產(chǎn)、生活中都有所體現(xiàn)。二古代詩文閱讀( 13分)（一）文言文閱讀（6分）閱讀下面的文言文，文成4-7題。史珪，河南洛陽人，少以武勇隸軍籍。太祖受禪，用為御馬直隊(duì)長，四遷馬步軍副都軍頭兼大劍都指揮使。太祖初臨御，欲周知外事，令珪博訪。珪廉得數(shù)事白于上，驗(yàn)之皆實(shí)，由是信之，后乃漸肆威福。民有市官物不當(dāng)價(jià)者，珪告其欺罔，當(dāng)置法。列肆無不側(cè)目。上聞之，因下詔曰：“古人以獄市為寄者，蓋知小民唯利是從，不可盡法而繩之也。況先甲之令，未嘗申明。茍陷人于刑，深非理道。將禁其二價(jià)，宜示以明文，自今應(yīng)市易官物，有妄增價(jià)直欺罔官錢者，案鞫得實(shí)，并以枉法論。其犯在詔前者，一切不問?！弊允谦暡粡?fù)敢言。時(shí)，德州刺史郭貴知邢州，國子監(jiān)丞梁夢升知德州。貴族人親吏之在德州者，頗為奸利，夢升以法繩之。貴素與珪善，遣人以其事告珪，圖去夢升。珪悉記于紙，將伺便言之。一日，上因言：“爾來中外所任，皆得其人?！鲍曞嵩唬骸敖裰某?，亦未必皆善。”乃探懷中所記以進(jìn)，曰：“只如知德州梁夢升欺蔑刺史郭貴，幾至于死?！鄙显唬骸按吮卮淌匪鶠椴环?。夢升，真清強(qiáng)吏也?！币蛞运浖埜吨袝唬骸凹匆詨羯秊橘澤拼蠓??！奔扔衷唬骸芭c左贊善。”珪以譖不行，居常怏怏。九年，坐漏洩禁中語，出為光州刺史。會(huì)歲饑，淮、蔡民流入州境，珪不待聞，即開倉減價(jià)以糶，所全活甚眾，吏民詣闕請植碑頌德者數(shù)百人。太平興國初，以為揚(yáng)、楚等九州都巡檢使。四年，征太原，命珪與彰信軍節(jié)度劉遇攻城北面。從征幽州，坐所部逗撓失律，責(zé)授定武行軍司馬。數(shù)月，召為右衛(wèi)將軍、領(lǐng)平州刺史。督?；菝窈樱晕臼线_(dá)京九十里，數(shù)旬而畢，民咸便之。會(huì)江、淮民曲謀首等數(shù)十百人聚為盜，命珪率龍猛騎兵五百往捕，悉獲之。六年，遷隰州刺史，知保州、靜戎軍。上緣邊便宜十五事，皆從之。雍熙中，從曹彬征幽州，為押陣部署，以所部下涿州。師還，卒，年六十一。珪多智數(shù)，好以甘言小惠取譽(yù)于人，故所至不忍其去云。4. 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）a.太祖初臨御，欲周知外事 周：周圍b.將禁其二價(jià)，宜示以明文 示：告示c.因以所記紙付中書曰 付：交給d.好以甘言小惠取譽(yù)于人 譽(yù)：美名5. 以下各組句子中，全都說明史珪恪盡職守的一組是（2分）（ ）珪廉得數(shù)事白于上，驗(yàn)之皆實(shí) 民有市官物不當(dāng)價(jià)者，珪告其欺罔 珪悉記于紙，將伺便言之 坐漏洩禁中語，出為光州刺史 珪不待聞，即開倉減價(jià)以糶 為押陣部署，以所部下涿州a. b. c. d.6. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）a.宋太祖認(rèn)為一般民眾是唯利是圖的，不能用不完善的法令來處罰他們，這也是古人把訴訟和買賣相依托的原因，這表現(xiàn)出了宋太祖的寬厚之處。b.郭貴曾任德州刺史，放縱親族與下屬在德州非法牟利。梁夢升擔(dān)任德州知州以后，將他們繩之以法，招致郭貴報(bào)復(fù)，梁夢升卻因此事得以升遷。c.史珪率軍參與了征伐太原和幽州的戰(zhàn)事，而他在兩地的表現(xiàn)卻大為不同，征伐太原時(shí)與劉遇竭盡全力合作，而征伐幽州時(shí)卻率領(lǐng)軍隊(duì)只是徘徊觀望。d.史珪非常出色地完成了對曲謀首的平定任務(wù)，將幾百名強(qiáng)盜一網(wǎng)打盡。幾年后他在升任新職的路上，自行處理了十五件事，都得到了皇帝認(rèn)可。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）貴素與珪善，遣人以其事告珪，圖去夢升。（3分）譯： （2）督?；菝窈?，自尉氏達(dá)京九十里，數(shù)旬而畢，民咸便之。（4分）譯： （二）古代詩歌閱讀（8分）閱讀下面一首唐詩，完成89題（8分）聞樂天授江州司馬 （唐）元稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。 【注】本詩是元稹在通州聽到白居易被貶為江州司馬的消息時(shí)寫的。 幢幢（chung chung）：昏暗、搖曳的樣子。8“驚坐起”三字表現(xiàn)力極強(qiáng)，請作簡要分析。（4分） 答： .請從情景關(guān)系的角度鑒賞首尾兩句。（4分）答： （三）10. 名篇名句默寫（每空1分，共8分；甲乙兩組中選作一題）甲（1）叢菊兩開他日淚， 。 （杜甫秋興八首）（2） ，不盡長江滾滾來。 （杜甫登高）（3） ，相逢何必曾相識！ (白居易琵琶行)（4）滄海月明珠有淚， 。 （李商隱錦瑟） （5）問君西游何時(shí)還？ 。 （李白蜀道難）（6）故木受繩則直， 。君子博學(xué)而日參省乎己， 。 （荀子勸學(xué)）（7）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ 。（賈誼過秦論）乙（1） ，渚清沙白鳥飛回。 （杜甫登高）（2）飛湍瀑流爭喧豗， 。 （李白蜀道難）（3）千載琵琶作胡語， 。 （杜甫詠懷古跡五首）（4）此情可待成追憶， 。 （李商隱錦瑟）（5） ，此時(shí)無聲勝有聲。 (白居易琵琶行)（6）謹(jǐn)庠序之教， ，頒白者不負(fù)戴于道路矣。 （寡人之于國也）（7）故不積跬步 ， 。不積小流，無以成江海。 （荀子勸學(xué)）（8）師者， 。 （韓愈師說）三文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成1114題。（13分）保護(hù)人【法】莫泊?，斕m做夢也沒想到會(huì)有這么好的官運(yùn)！有天早上，他從報(bào)上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來出于一種有權(quán)勢而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有點(diǎn)權(quán)力的。”一有機(jī)會(huì)，他對任何人都主動(dòng)給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個(gè)房門口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地問：“請問您到那一區(qū)去？”神父有點(diǎn)猶豫，過了一會(huì)兒才說：“我朝王宮方向去?！薄叭绻敢?，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事?！鄙窀柑痤^，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！爆斕m接著說：“您來巴黎多半是為散心吧?！鄙窀富卮穑骸安?，我有事?！薄芭?！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了?！鄙窀负孟裢殡y。吞吞吐吐地說：“?。∈且患o關(guān)緊要的私事一點(diǎn)小誤會(huì)。您不會(huì)感興趣的。是是一件內(nèi)部的教會(huì)方面的事?！薄鞍パ?，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！薄跋壬?，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生?！薄鞍パ?，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系，包在我身上好了?！鄙窀膏洁熘f了許多感恩的話。瑪蘭高興極了?！昂?！您可碰到了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛的同事：請?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請鼎立協(xié)助。”他寫了三封信，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬謝地走了。這一天平靜地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報(bào)紙。他打開報(bào)紙念到：有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信 我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為他一下就蹦起來去找珀蒂帕。珀蒂帕對他說：“唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！彼麖埢适Т氲卣f：“別提了您瞧我上當(dāng)了他這人看上去那么老實(shí)他耍了我卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信？對，找總主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報(bào)告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計(jì)和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于 “他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個(gè)教訓(xùn)，千萬別再替人寫介紹信了?！?（據(jù)郝運(yùn)譯文刪改）11.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（2分）a.瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實(shí)際上更關(guān)心自己的利益。b.由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動(dòng)向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報(bào)的方式。.給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動(dòng)為主動(dòng)。d .在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。12.小說中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。（分）答： 13.小說后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？（分）答： 14.這篇小說以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（分）答： 四語言文字運(yùn)用（12分）15下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是a瑞典文學(xué)院在11日的一份新聞公告中說：從歷史和社會(huì)的視角，莫言用現(xiàn)實(shí)和夢幻的熔合在作品中創(chuàng)造了一個(gè)令人聯(lián)想的感官世界。b月考失意的劉佳，經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)整，終于在期中考試中一鳴驚人，重新奪回了年級第一的寶座。c士兵突擊不僅在大學(xué)生中獲得較高關(guān)注，更是融入了他們的生活。“有意義就是好好活”等膾炙人口的經(jīng)典臺詞，成為掛在大學(xué)生嘴邊的口頭禪。 d2013年1月16日，cba結(jié)束了第23輪的爭奪。在本輪北京隊(duì)與山東隊(duì)的比賽中，青島隊(duì)外援麥蒂上演絕殺，鎩羽而歸，為青島隊(duì)贏得了一場可貴的勝利。16下列各句中，沒有語病的一句是a華人奧斯卡金像獎(jiǎng)導(dǎo)演李安拍攝的首部3d作品少年派的奇幻漂流，一上映便得到了全球媒體、記者、新聞人的一致贊揚(yáng)，被認(rèn)為是一部氣質(zhì)獨(dú)特、規(guī)模宏大的史詩冒險(xiǎn)電影。b中央電視臺“感動(dòng)中國2012年年度人物”評選通過網(wǎng)絡(luò)投票或郵寄，在候選人當(dāng)中，推出觀眾心目中的2012年“感動(dòng)中國”的代表人物。c央視記者“你幸福嗎？”的隨機(jī)采訪，有人直言不諱“我幸福！”，有人則調(diào)侃道“我姓曾！”，這引發(fā)了網(wǎng)友的熱議與追捧。d武漢軌道交通2號線是我國首條穿越長江的地鐵線路，不僅解決了武漢市跨江交通難題，而且緩解了長江一、二橋的交通壓力。17依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 如何彌補(bǔ)社會(huì)信任鏈條，是擺在微博面前的現(xiàn)實(shí)問題。可供選擇的力量無外乎三種市場、政府和社會(huì)。 ， 。 ， 。 ,于是，在這個(gè)時(shí)期，社會(huì)化的手段就成為治理微博亂象的“次優(yōu)選擇”。從現(xiàn)實(shí)情況來看，市場化的手段在重塑微博公信力上是不得力的人們寄希望于制度建設(shè)的得力于是人們便將目光聚焦在政府和社會(huì)上，而政府理所當(dāng)然成為了首選然而制度建設(shè)始終跑不過互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺的飛速發(fā)展呼吁加強(qiáng)法制和信息認(rèn)證機(jī)制建設(shè)，完善微博的管理辦法a b c d 18.讀下面的文字，解釋什么是意象（不超過20個(gè)字）（4分）中國古典詩歌中的許多物象，比如春花秋月、寶劍洞簫、枯桐瘦梅等，本是無情無知的客觀物象，經(jīng)過歷代詩人反復(fù)的繼承、運(yùn)用和發(fā)展，積累了豐富的象征意蘊(yùn)，成為符號化了的“客觀物象”和“象征意蘊(yùn)”的有機(jī)結(jié)合體意象。意象就是 。16請選擇另一事物進(jìn)行仿寫。要用擬人的修辭方法，符合該事物的特征并寄予一定的思想感情。（4分）雨傘 你注定一生與烏云為伴， 時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨， 卻濕透你自己。五、寫作（40分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們會(huì)遇見各種堅(jiān)固的墻。我們推墻十下，墻也不會(huì)倒；我們推墻百下，墻也不會(huì)倒；我們推墻千下萬下，墻還是不會(huì)倒。墻就是不會(huì)倒，但我們會(huì)因?yàn)橛昧ν茐Χ∪鈴?qiáng)健，變成有力量的人。墻不倒，不該成為我們自愿當(dāng)弱者的借口上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。注意：不要脫離材料的含意。立意自定，題目自擬，文體自選。不得套作，不得抄襲。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。昆明三中20122013學(xué)年下學(xué)期中考試試卷高一語文答題卷二、（一）文言文閱讀（13分，4、5、6題請?jiān)诖痤}卡上填涂）7翻譯下列文句。（7分）（1）（3分）譯文： （2）（4分）譯文： （二）古代詩歌閱讀。（8分）8（4分） 答： 9（4分）答： （三）10. 名篇名句默寫（每空1分，共8分；甲乙兩組中選作一題）甲（1）叢菊兩開他日淚， 。 （杜甫秋興八首）（2） ，不盡長江滾滾來。 （杜甫登高）（3） ，相逢何必曾相識！ (白居易琵琶行)（4）滄海月明珠有淚， 。 （李商隱錦瑟） （5）問君西游何時(shí)還？ 。 （李白蜀道難）（6）故木受繩則直， 。君子博學(xué)而日參省乎己， 。 （荀子勸學(xué)）（7）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ 。（賈誼過秦論）乙（1） ，渚清沙白鳥飛回。 （杜甫登高）（2）飛湍瀑流爭喧豗， 。 （李白蜀道難）（3）千載琵琶作胡語， 。 （杜甫詠懷古跡五首）（4）此情可待成追憶， 。 （李商隱錦瑟）（5） ，此時(shí)無聲勝有聲。 (白居易琵琶行)（6）謹(jǐn)庠序之教， ，頒白者不負(fù)戴于道路矣。 （寡人之于國也）（7）故不積跬步 ， 。不積小流，無以成江海。 （荀子勸學(xué)）（8）師者， 。 （韓愈師說）三、文學(xué)類文本閱讀（13分，第11題為多選，請?jiān)诖痤}卡上填涂） 12.（3分） 13.（4分） 14.（4分） 四、語言文字運(yùn)用（12分，1517題請?jiān)诖痤}卡上填涂）18.（2分）答： 19.（4分）仿寫：（事物） ， ， 。五、寫作（40分）（寫作請?jiān)谧魑募埳献鞔穑└咭唬ㄏ拢┢谥锌?參考答案1【答案】 c c項(xiàng)這項(xiàng)體現(xiàn)的是滇人制造技術(shù)的高超。2【答案】 a b項(xiàng)，原文是說“胴、腰部分往往裝飾羽人、舞人、舟船、牛等花紋”；c項(xiàng)，文中說的是“在滇人的宗教信仰中，他們認(rèn)為凡人可以通過擊鼓與神靈溝通”；d項(xiàng)，原文說的是“銅鼓又是滇國貴族的重要樂器”，而不是全部滇國人的。3、【答案】 d a項(xiàng)，原文是說“滇國人很少受中原傳統(tǒng)禮教的束縛”；b項(xiàng)，不是“為滇國所獨(dú)有”，原文說的是“這種青銅器在我國其他地區(qū)都極為罕見”；c項(xiàng)，“能保佑他們戰(zhàn)勝敵人和災(zāi)難”是滇人把蛇視為保護(hù)神時(shí)的期盼。4【答案】a（周：詳細(xì)。）5【答案】d（是史珪作威作福的表現(xiàn)；是史珪想要陷害他人；是史珪泄露宮中秘密。）6【答案】c（征伐太原時(shí)，史珪與劉遇合作，但是否“竭盡全力”，文章并未說明。）7【答案】（1）郭貴平時(shí)與史珪友善，派人把這些事告訴史珪，企圖除去梁夢升。（善、去2分，句子大意1分。）（2）監(jiān)督疏浚惠民河，從尉氏到京城九十里長，幾十天就完成，百姓都認(rèn)為很便利。（浚、便2分，句子大意2分。）“驚坐起”三字惟妙惟肖地摹寫出身患重病的詩人陡然一驚的神態(tài)，表現(xiàn)出詩人聽到友人被貶消息時(shí)的震驚和擔(dān)憂，也表現(xiàn)出詩人與白居易的友情之深。首尾兩句形象描繪了周圍景物的暗淡凄涼，失去光焰的燈、昏暗搖曳的燈影、凄涼昏暗的風(fēng)、寒氣逼人的窗，詩人以哀景抒哀情，情景交融，表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)愁苦的心情。.略. （本題多選，共2分）自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵；偽善，愛慕虛榮，自高自大；天真，熱心，卻沒有原則。補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮；給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。觀點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。以小見大，揭露當(dāng)時(shí)法國上層社會(huì)的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實(shí)；諷刺官場中趨炎附勢、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；揭示出一個(gè)道理：如果社會(huì)需要保護(hù)人，如果大家都尋求保護(hù)人，社會(huì)就會(huì)失去“保護(hù)”，體現(xiàn)了作者對社會(huì)公正的思考與追求。觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。抓住“保護(hù)人”時(shí)刻想要保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動(dòng)作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以“保護(hù)人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通過“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。以“保護(hù)人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；以“保護(hù)”與“被保護(hù)”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；圍繞“保護(hù)人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見奇。15. 【答案】c(a熔合：兩種或兩種以上固態(tài)金屬熔化后合為一體。此處應(yīng)為“融合”。融合：幾種不同的事物合成一體，如文化融合。b一鳴驚人：比喻平時(shí)沒有特殊的表現(xiàn)，一干就有驚人的成績 d鎩羽而歸：指失敗或不得意，灰溜溜地回來。) 16、d （ a概念交叉，“全球媒體、記者、新聞人”改為“全球媒體、記者、影評人”。 b“通過”后的賓語殘缺，應(yīng)在“郵寄”后加上“的方式” c“央視”前加“面對”，另外“這”指代不明，“熱捧”的對象不清。）17.c18、答案示例：意象就是具有豐厚的象征意蘊(yùn)的客觀物象。（客觀1分，物象1分，具有1分，象征意蘊(yùn)2分）19蠟燭你注定一生與黑暗為伴時(shí)時(shí)為別人帶來光明卻犧牲了自己20.寫作。（40分）參考高考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)。材料簡析：材 料中的“墻”具有象征意義。詳而言之，可指個(gè)體生命歷程中遇到的磨難、挫折、逆境等，可指人與人之間、集團(tuán)之間、民族之間、種族之間、國家之間的隔閡、仇 怨等，可指社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的阻力、障礙等，亦可指自然加于人類的某種災(zāi)難、禍患等，如海明威老人與海中的“大?！薄磅忯~”具 體立意時(shí)，對于“肌肉強(qiáng)健，變成有力量的人”要做全面的理解?？梢詫懗鑫覀冊谂c這些東西角力的過程中，走向堅(jiān)強(qiáng)，走向成熟。即使“墻”沒有倒，但我們沒有 逃避的理由。就像海明威的名言，人并不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅它，但你永遠(yuǎn)不能打敗他。就像史鐵生，就像喬布斯，雖然沒有戰(zhàn)勝病魔，但他們締造 了自己的神話。這里所說的堅(jiān)強(qiáng)和成熟，可以表現(xiàn)為永不言敗的精神，也可以表現(xiàn)為蘇軾式的曠達(dá)和樂觀，蘇軾由“烏臺詩案”始，黃州惠州儋州，越貶越遠(yuǎn)，越貶 越苦，但他用自己的方式傳遞著堅(jiān)強(qiáng)。實(shí)際選材時(shí)，可以是對歷史的反思，可以是對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，可以是對未來的想象，也可以是對自我靈魂的考問